គោលបំណងសំខាន់នៃដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនប្រធានមេរៀន

ក្នុងវគ្គនៃគ្រូបង្រៀននៅសាលានេះហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវតែដោះស្រាយជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការត្រួតពិនិត្យ។ យើងបានពិភាក្សាជាមួយអ្នកនូវអ្វីដែលជាគោលបំណងនៃដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនក្បាលនិងមេរៀនដែលពួកគេជាញឹកញាប់ហុចនៅក្នុងសំណុំបែបបទនេះផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលមានលក្ខណៈទាក់ទាញចិត្តទុកដាក់ទៅការធ្វើតេស្ត។

គោលបំណងសំខាន់

មកទស្សនាគ្រូនិងការវិភាគនៃមេរៀន - មួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចរបស់រដ្ឋបាលសាលា។ ជាញឹកញាប់គ្រូក្បាលត្រូវជូនដំណឹងដល់គ្រូអំពីការពិនិត្យមើលជាមុននៅក្នុងការសរសេរ។ ល្អបំផុតនៃការទាំងអស់ប្រសិនបើវាគឺយ៉ាងហោចណាស់មួយថ្ងៃមុនពេលមេរៀននេះ។ ទោះយ៉ាងណាមិនមែនទាំងអស់រដ្ឋបាលសាលារៀនប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងច្បាប់នេះ។ សេចក្តីជូនដំណឹងនេះនឹងបញ្ជាក់ពីពេលវេលានិងគោលបំណងនៃដំណើរទស្សនកិច្ចនៃមេរៀននេះ។

គោលបំណងសំខាន់នៃដំណើរទស្សនកិច្ចនេះជាមេរៀនគ្រូក្បាល - គឺ:

1. ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការអប់រំចំណេះដឹងនិងជំនាញ, ជំនាញរបស់សិស្ស។

2. កំពុងពិនិត្យមើលស្ថានភាពនៃដំណើរការអប់រំនេះ។

3. គ្រូជំនួយដើម្បីសុខភាពក្នុងការពូកែនេះ ជំនាញគរុកោសល្យ, វិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

4. សេចក្តីបំភ្លឺរបស់ហេតុផលសម្រាប់ការបរាជ័យនិងជោគជ័យនៃគ្រូ។

វិន័យ 5. ពិនិត្យសិស្សចូលរួមអនុលោមតាមច្បាប់សាលា។

គ្រាដែលយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលដែលបានពិនិត្យមើល

គោលដៅសំខាន់អនុវត្តបានដោយជំនួយការនាយកទស្សនាមេរៀនជាអ្វី? ការវិភាគនៃមេរៀន និងការធ្វើឱ្យមានមតិយោបល់និងអនុសាសន៍។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តក្បាលបានធ្វើឱ្យគ្រូចំណាំគឺសំណួរបញ្ជីមតិយោបល់និងការផ្ដល់យោបល់មួយបាននិយាយថាសកម្មភាពរបស់ពួកគាត់។

ក្នុងមេរៀននេះយើងគូរយកចិត្តទុកដាក់ទៅចំណុចដូចខាងក្រោម:

1. រូបមន្តត្រឹមត្រូវនៃ គោលដៅនៃមេរៀននេះ និងនាំយកវាទៅឱ្យសិស្ស។

2. គោលបំណងនៃសមិទ្ធិផលនៃមេរៀននេះ។

3. រចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរៀន, ការចេះយោគយល់របស់ខ្លួន, ជម្រើសនៃទម្រង់បែបបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។

4. វត្តមាននៃ ផែនការមេរៀនមួយ, គ្រូបណ្តុះបណ្តាផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរត្រូវបានអនុវត្តទៅនឹងគោលបំណងសំខាន់នៃដំណើរទស្សនកិច្ចនេះមេរៀនគ្រូក្បាល។

5. ការអនុលោមជាមួយនឹងមាតិកានៃមេរៀនបទដ្ឋានរបស់រដ្ឋទំនើប។

6. អង្គការនៃការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស។

7. ការវិភាគរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះឥរិយាបថរបស់ពួកគេ, សកម្មភាព។

8. វប្បធម៍ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សគ្រូ, ការប្រតិបត្តិតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនិងការទំនាក់ទំនងបាន។

9. ការវាយតម្លៃនៃការធ្វើលំហាត់ - វិសាលភាពនិងគោលបំណងរបស់ខ្លួន។

នេះមិនមែនជាបញ្ជីទាំងមូលនៃចំណុចដែលបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់។ បញ្ជីនេះអាស្រ័យលើគោលបំណងនៃដំណើរទស្សនកិច្ចនេះមេរៀនគ្រូក្បាល។

លទ្ធផលការត្រួតពិនិត្យនៃការសន្ទនានេះ

បន្ទាប់ពីបានពិនិត្យមើលគ្រូក្បាលអញ្ជើញគ្រូដើម្បីវិភាគមេរៀននេះ។ ជាញឹកញាប់, ការគ្រប់គ្រងចង់ពិភាក្សាជាមួយកាន់កាប់គ្រូភ្លាមបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះ, នោះគឺខុសមូលដ្ឋាន។ ការវិភាគនៃមេរៀននេះត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនក្នុងការស្ងប់ស្ងាត់មួយ, បរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ដោយគ្មានការប្រញាប់ហួសហេតុពេក។

ក្នុងអំឡុងពេលការវិភាគដែលជាគ្រូប្រធានមេរៀនអាចសួរគ្រូដើម្បីធ្វើការ ពិនិត្យខ្លួននៃមេរៀននេះ ប្រាប់យើងអំពីអ្វីដែលទិដ្ឋភាពនេះបើយោងតាមគ្រូបង្រៀនដែលពួកគេបានទទួលជោគជ័យ, អ្វីដែលគាត់បានធ្វើក្នុងអំឡុងពេលមានកំហុសមេរៀននេះ។

បានផ្ដល់ឱ្យថាការផ្ទៀងផ្ទាត់វិជ្ជាជីវៈនៃគ្រូចាប់ផ្តើមនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុទូទៅដេញតាមជំនួយការនាយកទស្សនាមេរៀនវិភាគមេរៀននឹងមិនត្រឹមតែជួយកំណត់ភាពទន់ខ្សោយក្នុង វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន, ប៉ុន្តែបានផងដែរដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។

ដូច្នេះបន្ទាប់ពីបានឮគំនិតរបស់គ្រូបង្រៀនអំពីមេរៀននេះនាយកនៃការសិក្សាអាចបំពេញរឿងរបស់គ្រូដើម្បីធ្វើឱ្យការផ្ដល់យោបល់និងអនុសាសន៍ដើម្បីដោះស្រាយកំហុសទូទៅបំផុតដែលជាគ្រូធម្មតា។ ទាំងអស់នេះនឹងជួយបង្កើនកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។

ការរកឃើញ

មេរៀនទស្សនាទៅគ្រូប្រធានសាលា - មួយនៃការចុះធ្វើអធិការកិច្ចញឹកញាប់បំផុត, ដែលគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រាជាការធ្វើការងារ។ ការធ្វើសវនកម្មនេះបានពិនិត្យមិនមានច្រើនផ្ទាល់ខ្លួនគុណសម្បត្ដិដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៃគ្រូ, សមត្ថភាពរបស់គាត់បានពិនិត្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីបង្រៀនប្រធានបទរបស់ខ្លួន។ ជាលទ្ធផលគ្រូបង្រៀនប្រធានវិភាគមេរៀនដែលអាចផ្តល់ឱ្យគ្រូចំនួននៃគន្លឹះនិងអនុសាសន៍ស្តីពីការកែកំហុសមួយបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើវិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់នៃការអប់រំថ្មីមួយដើម្បីទៅទស្សនារួមការងារអានសៀវភៅច្រើនទៀតនៅលើការបង្រៀនប្រធានបទរបស់ខ្លួន។