បង្កើតសំណួរគេសួរញឹកញាប់និងសាលាអប់រំ

ការវិភាគ morphemic

សិស្សនិស្សិតរៀនភាសារុស្ស៊ីបានចំណាយវិភាគ morphemic នៃពាក្យផ្សេងគ្នានៅក្នុងការកាត់ទោសមួយ។ ដំណើរការនេះគឺជាការស្មុគស្មាញណាស់ហើយសិស្សជាញឹកញាប់នៅក្នុងការប្រញាប់និងបានធ្វើឱ្យមានកំហុសបឋមដែលអាចត្រូវបានជៀសវាងបានប្រសិនបើអ្នកដឹងពីច្បាប់នៃការវិភាគសមត្ថកិច្ចនិងអនុវត្តពួកគេនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

តើអ្វីទៅភ្លាមគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅ? ចាប់ផ្តើមការវិភាគ morphemic ដើម្បីកំណត់ ផ្នែកមួយនៃការនិយាយ នៃពាក្យនេះ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការអានការផ្តល់ជូនដោយប្រុងប្រយ័ត្នដូច្នេះជាការមិនត្រូវច្រឡំឧទាហរណ៍ ការរួមខ្លី និងគុណកិរិយា។ នៅពេលដែលការ ញែកពាក្យនៅលើសមាសភាពនេះ ត្រូវតែអាចបម្រុងទុកចំណែកនៃអគារមួយពាក្យ។ ដើម្បីយល់អំពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះបានអនុវត្ដ។

នៅពេលដំបូងវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ថាតើបានឬមិនអថេរពាក្យនេះ។ សំណុំបែបបទដែលអាចកែប្រែបានជាច្រើននៃពាក្យនៅក្នុងការទូទៅគឺមានកន្ទុយនោះទេ, ដូចជា adverbs, ទម្រង់កិរិយាសព្ទសម្រាប់កិរិយា gerunds, សព្វនាម។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "ល្អ" គឺមិនពិតទីបញ្ចប់ចុងក្រោយនៃលិខិត - បច្ច័យនេះ។

បន្ទាប់មកគួរតែបម្រុងទុកដែលត្រូវបានគ្រោងបញ្ចប់នៅក្នុងប្រអប់លិខិតមួយ។ ព្រះបន្ទូលគួរធ្លាក់ចុះឬ conjugate ។ ជាផ្នែកមួយដែលនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរនេះនិងចុងបញ្ចប់ត្រូវបានហៅ។ យើងបានដឹងថាមានពាក្យជាច្រើនដែលបានចែករំលែកចុងមូលដ្ឋាន។ ឧទាហរណ៍: នៅក្នុង "ពីររយនាក់" ពាក្យ "shestIetazhkA" ។

ការវិភាគ Morphemic អាចរកឃើញពាក្យដែលនៅក្នុងនោះមានចុងទេ។ មានពាក្យមួយនៃមោ-បញ្ចប់ (តារាងជាកូនស្រីរបស់វីរបុរស) និងដោយគ្មានវា (យកវាទៅមុខ, ចំហៀង) គឺ។ ក្នុងករណីនេះការបញ្ចេញសម្លេងនៃពាក្យនៅចុងបញ្ចប់នេះមិនមានសំឡេងនិងអក្សរនៅចុងមានអក្សរទេ។

ត្រូវតែអាចរកឃើញ affix ឬ morpheme សំណុំបែបបទ, ការចំណាយវិភាគ morphemic នៃពាក្យ។ មិនមែនជានិច្ចក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានេះផ្តោតលើគណនីនេះ, ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្រាប់កាន់តែច្រើននៅក្នុងលម្អិតអ្វីដែលនេះសំដៅទៅលើ។

ដំបូង, ចុងបញ្ចប់នៃបច្ច័យមួយចំនួន, បុព្វបទ "ណៃ" ដែលជួយក្នុងការបង្កើតឬកិរិយាវិសេសបំផុតគុណនាម (ខ្ពស់បំផុត, យ៉ាងហោចណាស់) ។ ទីពីរ, បច្ច័យ, សំដៅ adverbs សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀប និងគុណនាម (មានតម្លៃថ្លៃខ្លាំងជាងស្ងប់) បច្ច័យនិង (កិរិយាស័ព្ទការចាំបាច់ - រង់ចាំ), បច្ច័យ - មួយដែលមាន, ទី, អង្គការតម្លាភាពអន្តរជាតិ (ការរត់, ការកុហក, បន្ទាប់) បច្ច័យ participle (អាហារ , ការអាន, ការរត់), gerunds (playfully ពិចារណា) ។ ទីបីក្នុងការបង្កើតនាមពហុវចនៈបាន (កូនប្រុសមួយកូនប្រុសកុលសម្ព័ន្ធមួយកុលសម្ព័ន្ធមួយ។ )

បន្ទាប់ពីនោះបញ្ជាក់ពីគ្រឹះ, នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ, ដែល, ដោយគ្មានបច្ច័យរូបរាង។ លិខិតដែលនាងបានសង្កត់ធ្ងន់ពីបន្ទាត់មួយ។

បន្ទាប់មកកំណត់បុព្វបទ (តាងដោយគូសបញ្ជាក់ពីមុំខាងស្តាំផ្នែកខាងលើ) និងបច្ច័យ (មុំដាក់បញ្ច្រាស) ។ ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីមកឡើងជាមួយនឹងពាក្យខុសគ្នាជាមួយបុព្វបទដូចគ្នាឬបច្ច័យ។ មានពាក្យដោយគ្មានបុព្វបទមាន។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "មក" មានបុព្វបទទេហើយ«មកដល់ "មានបុព្វបទ" នៅ "។

ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសជាច្រើន ពាក្យដែលទាក់ទង, វាគឺអាចធ្វើបានក្នុងការស្វែងរកជាផ្នែកមួយដែលត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជានិច្ចនៅក្នុងការទាំងអស់នៃពួកគេ។ នេះនឹងក្លាយជា root មានន័យថា morpheme នេះ ធ្នូ។ មានពាក្យដែលមានឫសច្រើន។ ស្រៈតភ្ជាប់ដូចហ៊ុំព័ទ្ធនៅក្នុងរង្វង់មួយ (បន្ទាត់) ។

គន្លឹះមានប្រយោជន៍មួយចំនួនដែលអ្នកត្រូវដឹងថាក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុវត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវចេញពីពាក្យនៃការវិភាគ morphemic នេះ:

ចាប់ផ្តើមការវិភាគនៃពាក្យក្នុងប្រយោគទៅតម្លៃរបស់ពួកគេទៅនឹងអ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយនេះអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "អំណរសប្បាយ":

ក) នាងបានសប្បាយរីករាយរត់ផ្ទះ។ នៅក្នុងការកាត់ទោសនេះ - វាគឺជាកិរិយាវិសេសមួយលិខិតរបស់ - បច្ច័យនេះចុងគឺមិននៅទីនេះ។

ខ) ភ្នែករបស់គាត់ត្រូវបានចាំងនិងមុខរបស់គាត់ដោយអំណរ។ ក្នុងករណីនេះ - វាជាគុណនាមខ្លី។ ដូច្នេះវាត្រូវបានពឹងផ្អែកលើមនុស្សភេទនិងចំនួន។ លិខិតអំពី - បញ្ចប់។

វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យដឹងថាអ្វីដែលជាពាក្យមិនប្រែប្រួលឡើយ។ ពួកគេមិនមានកន្ទុយដែលពួកគេត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងសំណុំបែបបទមិនផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។ ទាំងនេះគឺជាធ្នាក់មួយចំនួន (ក្រោម, លើ, នៅ), សហជីព (ប្រសិនបើនោះ) ឧទានសព្ទ, gerunds (អង្គុយ, អាន), adverbs (ដែលជាកន្លែងដែល, ភ្លាមនោះ, កាន់តែស្អាត) គឺមិនត្រូវបានធ្លាក់ចុះនាម (កាហ្វេ, stewed, អាវ) ។

អ្នកមិនគួរចាប់ផ្ដើមវិភាគ morphemic ដើម្បីកំណត់ឫសនៃពាក្យនេះ។

ជាដំបូងយើងត្រូវកំណត់ថាតើមានបុព្វបទនិងបច្ច័យមួយ។ ហើយត្រូវប្រាកដក្នុងការស្វែងរកពាក្យដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងនេះ។

អំពីមេរៀនដែលមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ណាមួយដើម្បី morphemes ថ្មីនេះដូចជាការ Postfix និង interfiks ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើឱ្យការវិភាគ morphemic បានត្រឹមត្រូវ, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យដឹងថាពួកគេហើយអាចបម្រុងទុកដោយដឹងថាអ្វីដែលវាគឺជា។

ប៊ិចពាក្យនេះលាងសមាតឡើងផ្នែកដែលបានជ្រើសរបស់បញ្ចេញមតិ CL បាន, CR គឺបច្ច័យនោះគឺអ្នកដែលមានបន្ទាប់ពីបច្ច័យ, នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ។

interfiksami មួយដែលហៅថាការតភ្ជាប់អ៊ីស្រៈនិងអំពីការនៅក្នុងពាក្យបរិវេណ។ ឧទាហរណ៍, ឧទ្ធម្ភាគចក្រ, មេរៀន Semitsvetik, zmeElov.Na នៃសិស្សរបស់រុស្ស៊ីបានចំណាយវិភាគ morphemic នៃពាក្យផ្សេងគ្នានៅក្នុងការកាត់ទោសមួយ។ ដំណើរការនេះគឺជាការស្មុគស្មាញណាស់ហើយសិស្សជាញឹកញាប់នៅក្នុងការប្រញាប់និងបានធ្វើឱ្យមានកំហុសបឋមដែលអាចត្រូវបានជៀសវាងបានប្រសិនបើអ្នកដឹងពីច្បាប់នៃការវិភាគសមត្ថកិច្ចនិងអនុវត្តពួកគេនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 km.birmiss.com. Theme powered by WordPress.