ការអប់រំ:, ភាសា
រចនាប័ទ្មការសន្ទនា: លក្ខណៈពិសេសចម្បងរបស់វា
រចនាប័ទ្មនៃការសន្ទនាគឺជា រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយដែល បម្រើឱ្យការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់រវាងមនុស្ស។ មុខងារចម្បងរបស់វាគឺទំនាក់ទំនងគ្នា (ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន) ។ រចនាប័ទ្មនៃការសន្ទនាត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែនៅក្នុង ការនិយាយមាត់ ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងទម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរផងដែរ - ក្នុងទម្រង់ជាអក្សរលិខិតសម្គាល់។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនរចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយមាត់ - ការសន្ទនា, ប៉ូឡូញ។
វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពងាយស្រួលនិងគ្មានការរៀបចំនៃការនិយាយ (ការខ្វះការពិចារណានៃការកាត់ទោសមុនពេលនិយាយនិងការជ្រើសរើសបឋមនៃសម្ភារៈភាសាចាំបាច់) ភាពមិនផ្លូវការផ្លូវការភាពរហ័សនៃការទំនាក់ទំនងការផ្ទេរឥរិយាបថរបស់អ្នកនិពន្ធទៅកាន់អ្នកនិយាយជំនួសឬប្រធានបទនៃការនិយាយសន្សំកិច្ចប្រឹងប្រែងការនិយាយ ("Mash" "Sash" "San Sanych "។ ល។ ) ។ តួនាទីដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងរចនាប័ទ្មការសន្ទនាត្រូវបានលេងដោយបរិបទនៃស្ថានភាពជាក់លាក់មួយនិងការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយមិនមែនជាពាក្យសំដី (ប្រតិកម្មរបស់កាយវិការ, កាយវិការលើផ្ទៃមុខ) ។
លក្ខណសម្បត្តិរបស់រចនាប័ទ្មការសន្ទនា
រចនាប័ទ្មនៃការសន្ទនាក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រើពាក្យដែលមានកន្ទុយបន្លឺសម្លេងឬកន្ទុយ ("ស្លាបព្រា" "សៀវភៅតូច" "នំប៉័ង" "សិច" "ស្អាត" "ធំ" "ក្រហម") ប្រែប្រួលតាមប្រយោគ (" "," ប្រញាប់តាមផ្លូវទាំងអស់ ") ។ ជាញឹកញាប់ការនិយាយរួមមានភាគល្អិតពាក្យណែនាំការនិយាយគ្នា ("Masha ចូលទៅនំប៉័ង!" "អូព្រះរបស់ខ្ញុំអ្នកដែលបានមករកយើង!") ។
រចនាប័ទ្មការសន្ទនា: លក្ខណៈពិសេសរបស់វាក្យសម្ពន្ធ
វាក្យសម្ពន្ធនៃរចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រើប្រយោគសាមញ្ញ (ជាញឹកញាប់ភាគច្រើននិងមិនមែនសហជីព) ប្រយោគមិនពេញលេញ (ក្នុងការសន្ទនា) ការប្រើជាទូទៅនូវប្រយោគ exclamatory និង interrogative, អវត្តមាននៃការចូលរួមនិង adverbial ប្រែនៅក្នុងប្រយោគការប្រើប្រាស់ពាក្យកាត់ (អវិជ្ជមានវិជ្ជមាន, ។ ) ។ រចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការសំរាកក្នុងការនិយាយដែលអាចបណ្តាលមកពីហេតុផលផ្សេងៗគ្នា (ការរំភើបនៃអ្នកនិយាយ, ការស្វែងរកពាក្យដែលចង់បាន, ការហែក្បួនដែលមិនរំពឹងទុកពីគំនិតមួយទៅមួយទៀត) ។
ការប្រើប្រាស់ការរចនាបន្ថែមដែលបំបែកការកាត់ទោសចម្បងនិងណែនាំពត៌មានជាក់លាក់ទៅក្នុងនោះការបំភ្លឺសេចក្តីអធិប្បាយការកែតម្រូវការពន្យល់ក៏បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃការសន្ទនាផងដែរ។
នៅក្នុងសុន្ទរកថាសាមញ្ញ, ប្រយោគស្មុគស្មាញ ក៏អាចកើតមានឡើងក្នុងផ្នែកមួយដែលត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយឯកតានិយមន័យ lexico-syntactic: ផ្នែកដំបូងមានពាក្យវាយតម្លៃ ("ឆ្លាត" "ល្អ" "ល្ងីល្ងើ" ។ ល។ ) ហើយផ្នែកទីពីរសមហេតុផលនេះ ការវាយតម្លៃឧទាហរណ៍: "ធ្វើបានយ៉ាងល្អដែលបានជួយ!" ឬ "ល្ងីល្ងើមីសាកាដែលអ្នកបានស្ដាប់បង្គាប់!"
Similar articles
Trending Now