បទចម្រៀងត្រឹមត្រូវនៅពេលអនុវត្តស្តង់ដាជំនាន់ទីពីរ

យុវវ័យទំនើប ចាប់អារម្មណ៍នឹងការងាររបស់អ្នកសំដែងបរទេស។ នៅក្នុង ចន្លោះព័ត៌មាន មានបទចម្រៀងជាច្រើន។ ចាប់តាំងពីកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនេះនិងអភិវឌ្ឍជំនាញស្វែងរករបស់ខ្លួន (ដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់គិតនិងធ្វើការសម្រេចចិត្ត) គ្រូបង្រៀនត្រូវអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវលំហាត់ដើម្បីបង្កើនការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរៀននិងអភិវឌ្ឍសិស្ស។ យ៉ាងណាមិញការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនិងការអប់រំខ្លួនឯងមិនមានតួនាទីមិនសំខាន់ក្នុងការបង្រៀនទេ។

យោងទៅតាមស្តង់ដារជំនាន់ទី 2 គ្រូត្រូវបង្កើតទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងប្រធានបទក្នុងមេរៀនដូច្នេះសិស្សទទួលនិងអនុវត្តចំណេះដឹងសម្រាប់ជីវិតជាក់ស្តែងហើយយល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវការ រៀនភាសាបរទេស។ ហើយដោយសារការទំនាក់ទំនងពីអ្នកគាំទ្រជាវិធីសាស្ដ្រនៃការទទួលនិងអនុវត្តព័ត៌មានជាទូទៅបទចម្រៀងពិតប្រាកដគឺជាឱកាសមួយដើម្បីធានាការទទួលព័ត៌មានផ្សេងៗ។

1) បទចម្រៀងពិតប្រាកដមានចំនួនច្រើននៃព័ត៌មានប្រធានបទដែលពោរពេញទៅដោយ កន្សោម វាក្យស័ព្ទនិង តស៊ូ ដែលនិស្សិតអាចអនុវត្តនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយនឹងប្រជាជនបរទេស Scorpions ("ខ្យល់នៃការផ្លាស់ប្តូរ" - នយោបាយ); ម៉ាដូណា ("ជីវិតអាមេរិច" - សង្គមទំនើប); Avril Lavigne ("ក្មេងប្រុស Sk8er" - បញ្ហាក្មេងជំទង់) ។

2) សម្រាប់ការបង្កើតជំនាញវេយ្យាករណ៍, អ្នកក៏អាចប្រើបទចម្រៀងពិតប្រាកដ។ ព្រះមហាក្សត្រិយានី ("យើងជាជើងឯក" - បច្ចុប្បន្នភាពល្អឥតខ្ចោះ)

3) បទចម្រៀងរួមចំណែកក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនៃការបញ្ចេញសំឡេងការនិយាយ។

4) តន្ត្រីនៅក្នុងមេរៀនអាចជាការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តហើយជាមួយនឹងជំនួយពីបទចម្រៀងដែលអ្នកអាចធ្វើចលនារាងកាយដើម្បីជួយសង្រ្គោះសុខភាពរបស់សិស្ស។ ខ្សែកខ្មៅ "ខ្ញុំជាបុរសតន្ត្រី" ។ (បទចម្រៀងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយចលនាដែលលេងជាមួយឧបករណ៍ខុសៗគ្នា)

5) បទចម្រៀងរំឭកអក្សរសិល្ប៍រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍទាំងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានរៀបចំនិងមិនបានរៀបចំ។ ចនឡិនន "ស្រមៃ"

បទចម្រៀងបរទេសអាចជួយយើងច្រើនក្នុងការអប់រំកុមារប៉ុន្តែយើងមិនអាចបំភ្លេចបានថាលំហាត់មិនគួរស្ងួតទេ:

ការសម្តែងបទចម្រៀង«អ្វីដែលជាពិភពដ៏អស្ចារ្យមួយ» (ដោយលោក Louis Armstrong)

http: //zaycev.net/pages/130/13046.shtml ស្តាប់បទចម្រៀងនិងបំពេញចន្លោះប្រហោងជាមួយពាក្យដែលអ្នកឮ (កិរិយាស័ព្ទឬគុណនាមមួយ):

អ្នកមិនអាចគ្រាន់តែផ្តល់ការងារនោះទេហើយធ្វើពុតថាយើងបានប្រើអ្វីមួយដែលមានប្រយោជន៍នៅក្នុងមេរៀននេះ។ កុំភ្លេចសួរសំណួរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្ស: តើអារម្មណ៍របស់អ្នកសម្តែងគឺជាអ្វី? តើវាស្ថិតនៅកន្លែងណា? ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីគិត!

ជាការពិតគ្រប់ផ្នែកកោសិកាថ្មីនិងការស្ថាបនាសាស្រ្តតាមបែបវេយ្យាករណ៍អាចអនុវត្តបានក្នុងការអនុវត្តន៍ការសន្ទនា។

ការប្រគុំបទចម្រៀង«ខ្ញុំមានក្តីសុបិន្តមួយ» (តាម ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

ឆ្លើយសំណួរដូចខាងក្រោម:

តើរដូវកាលណាទៅ?

តើតារាចម្រៀងមានអារម្មណ៍បែបណា?

តើអ្នកចុះហត្ថលេខាមានអ្វីខ្លះ?

តើអ្នកចុះហត្ថលេខាជឿអ្វី?

តើសុបិន្តនោះគួរជួយអ្នកចុះហត្ថលេខាយ៉ាងដូចម្តេច?

6. តើសុបិនដែលអ្នកមាន?

តើវាពិតជាជួយដោះស្រាយបញ្ហាបានទេ?

សួរថាតើបទចម្រៀងនេះបង្រៀនអ្វីខ្លះ? តើចាំបាច់ត្រូវតស៊ូនឹងឧបសគ្គក្នុងជីវិតដែរទេ? អ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលដែលពេលត្រឹមត្រូវគឺ? តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបំពេញក្តីសុបិន្តរបស់អ្នកដែរឬទេ? ការសួរសំណួរយ៉ាងច្បាស់លាស់គ្រូបង្រៀនលើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារគិតនិងប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលនេះជាអ្វីដែលតម្រូវតាមស្តង់ដាជំនាន់ទី 2

ដូច្នេះបទចម្រៀងពិតប្រាកដជួយឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនាំគាត់ឱ្យមានចំណេះដឹងនិងអប់រំគាត់នូវ គុណសម្បត្តិ វិជ្ជមាន របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងការគោរពវប្បធម៌ភាសាបរទេស។ ហើយវាក៏ជាសម្ភារៈដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់បំពេញនូវតម្រូវការនៃជំនាន់ទី 2 ផងដែរ។

ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយយើងមិនគួរភ្លេចពីការរក្សាសិទ្ធិរបស់អ្នកសំដែងដូច្នេះមុនពេលអ្នកយកបទចំរៀងឬបទចំរៀងនោះជ្រើសអត្ថបទជាក់លាក់ដែលអ្នកអាចប្រើក្នុងមេរៀន។