ប្រភេទនៃការព្យាករណ៍: សាមញ្ញ, រយៈពេល, ធម្មតា, ពាក្យសំដី

predicate - វាគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃ គ្រឹះវេយ្យាករណ៍នៃ សំណើនេះ។ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការព្យាករណ៍នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីនេះអាចឆ្លើយសំណួរផ្សេងគ្នា, មានអត្ថន័យផ្សេងគ្នា, សម្តែងដោយផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយ។

នៅក្នុងភាសារបស់យើង, កិរិយាស័ព្ទជាញឹកញាប់បំផុតបញ្ជូនសកម្មភាពអនុវត្តដោយប្រធានបទ (ក្មេងប្រុសម្នាក់រត់) ។ ក្នុងករណីនេះវានឹងឆ្លើយសំណួរនៃ "អ្វីដែលអ្នកធ្វើបានដែរឬទេ? "ឬ" តើមានអ្វីនឹង? ", ហើយបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទ។

តិចជាងទូទៅ, ការព្យាករណ៍នេះអាចបង្ហាញពីស្ថានភាពនៃប្រធានបទនេះ, សញ្ញារបស់ខ្លួននិងឆ្លើយសំណួរនេះ, "ប្រធានបទនេះជាអ្វី?", "តើនរណាជាមនុស្សម្នាក់នេះ? »។ សម្តែង, រៀង, ដូច្នេះការព្យាករណ៍នេះនឹងមានផ្នែកដទៃទៀតនៃការនិយាយ។

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការព្យាករណ៍មាន។ ពួកគេទាំងអស់មានអត្ថន័យពិតប្រាកដ (lexical) និងវេយ្យាករណ៍។ នៅក្រោមពិតប្រាកដ (lexical) សំដៅទៅលើឈ្មោះនៃសកម្មភាពឬស្ថានភាពដែលការព្យាករណ៍ហៅនេះ។ (ទន្លេវ៉ុលកាហូរខ្ញុំបាន។ - សាងសង់) ។

វេយ្យាករណ៍អាស្រ័យលើសំណុំបែបបទនៅក្នុងនោះមានជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយមួយសម្តែងនូវការព្យាករណ៍នេះ។ ឧទាហរណ៍ក្នុងការកាត់ទោសនេះគឺជាវ៉ុលកាហូរបច្ចុប្បន្ន អារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ, ដូចជានៅក្នុងការកាត់ទោសនេះដែលខ្ញុំ - ការសាងសង់ - នាមនិទ្ទេស, បុរស, ឯកវចនៈ។

សូមពិចារណាអំពីប្រភេទនៃការព្យាករណ៍នេះកាន់តែខិតជិត។

បី។ សំណុំបែបបទសាមញ្ញបំផុតមួយនៃ ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីធម្មតា។ វាត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងមួយនៃការចូលចិត្តនេះវាមានពាក្យតែមួយ។ (វាមានភ្លៀងធ្លាក់។ ខ្ញុំនឹងបានទៅកន្លែងណា។ រត់ចុះទៅហាងនេះ។ )

ព្យាករណ៍ពាក្យសំដីបរិវេណ (GHS) ត្រូវបានសាងសង់បើយោងតាមរូបមន្ត: កិរិយាស័ព្ទ (ជំនួយ) + កិរិយាសព្ទ។ នៅក្នុងតួនាទីរបស់ពាក្យដំបូងនេះគឺជាដំណាក់កាលដែលពាក់ព័ន្ធទំនងបំផុត: (បន្តចាប់ផ្តើមបញ្ឈប់) ។ ជាញឹកញាប់ក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធនេះអាចជាកិរិយាស័ព្ទម៉ូត: ត្រូវតែចងល (Ivan Ivanovich គឺនាងហិនទ័រអាហារថ្ងៃត្រង់ហ៊ាន។ សិស្សត្រូវតែខិតខំរៀនសូត្រ។ វាជាពេលដែលអ្នកឈប់ជក់បារី) ។

សំណើបែបនេះត្រូវការកិរិយាស័ព្ទជំនួយសម្រាប់ការផ្ទេរអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍, និងសំខាន់បំផុត - ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃ lexical នេះ។

ទោះយ៉ាងណាមិនបន្សំទាំងអស់នៃកិរិយាសព្ទរបស់កិរិយាស័ព្ទនិងផ្សេងទៀតគឺ GHS នេះ។ ដោយសិក្សាប្រភេទនៃការព្យាករណ៍នេះយើងត្រូវតែចងចាំ: ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះត្រូវបានចាត់ទុក GHS កិរិយាស័ព្ទជំនួយអាចមានអត្ថន័យ lexical អត្ថន័យ។ នេះមានន័យថាដោយការយកកិរិយាសព្ទ, វានឹងក្លាយជាមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលគឺនៅភាគហ៊ុននៅក្នុងសំណើនេះ។ (ខ្ញុំចាប់ផ្តើមដើម្បីបរិភោគ។ ខ្ញុំចង់គេង) ។ ក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះ, ពាក្យគូសបន្ទាត់ពីក្រោមគឺជាមធ្យោបាយ lexical មិនពេញលេញដោយគ្មានកិរិយាសព្ទពួកគេបានបាត់បង់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ, ដូច្នេះនៅក្នុងសំណើជាកន្លែងដើម្បីឱ្យមាន GHS នេះ។ បើមិនដូច្នេះទេ (នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទសំខាន់ខ្លាំងណាស់) ការព្យាករណ៍ជាកិរិយាសព្ទសាមញ្ញនិងកិរិយាសព្ទ - ជាសមាជិកអនីតិជននៃការកាត់ទោសនេះ។

សំណើកិរិយាសព្ទសកម្មភាព GHS គួរតែមានប្រធានបទ (ដែលខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមដើម្បីរៀនក្បាច់រាំថ្មី) ។ បើមិនដូច្នោះទេ, បើកិរិយាស័ព្ទនឹងអនុវត្តទៅពាក្យផ្សេងគ្នា, គាត់នឹងក្លាយជាសមាជិកបន្ទាប់នៃកិរិយាសព្ទ (ខ្ញុំបានសួរគាត់ថាដើម្បីចូលទៅកាន់ហាងនេះ) ។ ពាក្យនេះទៅ - លើសពីនេះទៀត។

នៅក្នុងប្រភេទនៃការព្យាករណ៍នេះមិនបញ្ចប់នៅទីនោះ។ ការលំបាកបំផុតនៃពួកគេ - ជាព្យាករណ៍បន្ទាប់បន្សំសមាសធាតុ (ICU) ។ វាត្រូវបានសាងសង់បើយោងតាមរូបមន្ត: + + ផ្នែកជំនួយ។ ម្ល៉ោះជំនួយ-កិរិយាសព្ទសម្តែងបាច់សម្រាប់ការបញ្ជូនអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍និងមេ (noun, សព្វនាម) ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical នេះ។

ខ្សែខ្លះអាចនឹងមិនមានអត្ថន័យ lexical ខ្លួនឯងតែប៉ុណ្ណោះដើម្បីជួសជុលវេយ្យាករណ៍។ (លោកជាភូគព្ភមួយ។ គាត់គឺភូគព្ភមួយ) ។

សរសៃ Poluznamenatelnye ត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទតំណាងឈ្មោះ, រូបរាង, វត្តមានឬសញ្ញានៃការអភិវឌ្ឍ។ ពួកគេបានបំពេញកិរិយាស័ព្ទតោន lexical, និងសំណើផ្សេងទៀតអាចដើរតួនាទីមួយនៃការព្យាករណ៍ឯករាជ្យ។ (នៅតែគ្មានការអភិវឌ្ឍហើយលោកព្រៃ។ គាត់បាននៅជាមួយខ្ញុំ) ។

នៅទីបំផុតមានសរសៃចងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ (ខ្ញុំបានវិលត្រឡប់មកការពេញចិត្ត) ។

ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសាលាអន្តរជាតិសឹង្ហបុរីសម្តែងដោយនាមឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយបន្ទាប់បន្សំ។

ប្រភេទនៃការ predicate ឧទាហរណ៍ខាងលើជួយធ្វើពិពិធកម្មភាសារុស្ស៊ីនេះធ្វើឱ្យវាភ្លឺង្ហញនិងផ្លូវអារម្មណ៍។