អ្វីដែលគួរត្រូវបានធ្វើក្នុងការធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលា

គំនិតរឿងធម្មតាណាស់, សូម្បីតែនៅក្នុងចំណោមអ្នកអប់រំដែលបានធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារៀននេះត្រូវបានកំណត់ធ្វើឡើងពីពេលមួយទៅពេលមួយ, កិច្ចប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីពិភាក្សាដើម្បីជាវិសាលភាពកាន់តែច្រើនជាបញ្ហានៃយន្តហោះសម្ភារៈឬការសម្តែងរបស់និស្សិតព្រមទាំងការសន្ទនាបុគ្គលនឹង, ជាញឹកញាប់នៅក្នុង ប្រញាប់នៅសម្រាកឬមុនមេរៀន។

ប៉ុន្តែវាត្រូវតែត្រូវបានចងចាំជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដែលបានផ្តល់ឱ្យទៅសាលារៀនរបស់កូននោះវាបានរួមចំណែកដល់ការអប់រំទទួលបានជោគជ័យកាន់តែច្រើននៃសិស្សដែលជាការពិតណាស់, បានបង្ហាញនៅលើឥរិយាបទនិងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។

ជាការពិតណាស់មិនគួរ detract ពីតួនាទីនៃ ការជួបប្រជុំមាតាបិតាគ្រូ។ នៅពេលដូចគ្នានេះដែរនៅក្នុងការបន្ថែមទៅវា, ទម្រង់ការប្រមូលផ្តុំដូចខាងក្រោមនៃការងារជាមួយឪពុកម្តាយនៅឯសាលា: កិច្ចប្រជុំប្រធានបទថ្នាក់បើកចំហមួយ "តារាងជុំ" ក្រុម ផ្តល់ប្រឹក្សា ។ និងអ្នកផ្សេងទៀតគ្នានៃពួកគេមានគុណសម្បត្តិរបស់ខ្លួនគុណវិបត្តិនិងបានជួបគោលបំណងរបស់ខ្លួន។

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីកំណត់យុទ្ធសាស្រ្តដែលល្អបំផុតនៅលើដែលការងារនឹងត្រូវបានធ្វើជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលាបឋម, វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍សូម្បីតែនៅលើផ្នែកមួយនៃកិច្ចប្រជុំជាលើកដំបូងដើម្បីធ្វើការស្ទង់មតិមួយ។ នៅទីនេះអ្នកអាចសួរអ្នកចូលរួមដើម្បីរៀបរាប់យ៉ាងខ្លីប្រធានបទនៃការអប់រំ, ពួកគេមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុង, ដើម្បីរកឱ្យឃើញពីរបៀបដែលពួកគេអាចជួយក្នុងដំណើរការអប់រំ, ការចុះបញ្ជីលក្ខណៈនៃកូនរបស់ពួកគេ។

បញ្ហានេះគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាដោយឡែកពីគ្នា។ ក្នុងការគូរឡើងកម្រងសំណួរនេះ, ប្រសិនបើគ្រូត្រូវធ្វើវាដោយខ្លួនឯងដោយគ្មានជំនួយពីចិត្តវិទូសាលាគឺមិនចាំបាច់ចូលទៅក្នុងសំណួរ, ឧទាហរណ៍, "គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃកុមារ" ចាប់តាំងពីមនុស្សពេញវ័យមួយចំនួនដែលអាចវាយតម្លៃទារករបស់ពួកគេស្រគត់ស្រគំ, និងសូម្បីតែច្រើនដូច្នេះដើម្បីរៀបរាប់អំពីគុណវិបត្តិរបស់វា ខណៈពេលដែលការពិតជាចម្លែកមួយ។ ក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូខ្លួនឯងគួរស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដើម្បីកុមារមួយប៉ុន្តែដើម្បីជំរុញកិច្ចប្រជុំតិចតួច, ធាតុគ្រប់គ្រាន់ដូចជា "អ្វីដែលជាការចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលដែលធ្វើការនៅក្នុងកូនរបស់អ្នក»។

ជាញឹកញាប់តម្រូវឱ្យបុគ្គល ការងារជាមួយឪពុកម្តាយ នៅសាលារៀនជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារបន្ស៊ាំឬផល។ វាអាចត្រូវបានពិគ្រោះយោបល់, សំភាសន៍គ្រូបង្វឹក។ នេះជាកំហុសសំខាន់ដែល គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង នៅទីនេះ, វាជាការខ្វះពេលវេលា, ប្រញាប់ខាងផ្លូវចិត្ដមួយ។ ប្រសិនបើមានការសន្ទនានេះគឺមិនមែនជាទិសដៅមុននិង spontaneous, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់វាយ៉ាងហ្មត់ចត់។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីពិចារណាបញ្ហាដែលនឹងត្រូវពិភាក្សា, ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដើម្បីមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទាំងអស់និងការសន្ទនានេះមិនទទួលបាន "ឈ្លី" ។

ស្ងប់ស្ងាត់, សម្លេងដែលងាយស្រួលបោះពុម្ព - អាវុធសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនទៅឪពុកម្ដាយដែលមាននៅក្នុងស្ថានភាពសរសៃប្រសាទឬអរិភាពនេះ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់, វាអាចនឹងមានដើម្បីបង្រៀននិងកូនរបស់គាត់ - ស្តីបន្ទោស) ។ វាគឺចង់ឱ្យប្រតិបត្តិការជាមួយនឹងការពិតជាជាងការសន្មត់របស់ពួកគេនៅក្នុងបញ្ហា នៃការអប់រំក្នុងក្រុមគ្រួសារ របស់សិស្ស។ ប្រសិនបើមានបញ្ហាវាជាយោបល់ល្អបំផុតនៃអ្នកនិពន្ធសៀវភៅមនុស្សពេញវ័យផ្លូវការលើប្រធានបទនេះ, និងមិនមែនដើម្បីសាកល្បងការសំដែងធម្មទេសនាយូរមកអត់ធ្មត់របស់គាត់។

ជាការពិតណាស់ការងារជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារៀននេះមានបំណងចម្បងនៅលទ្ធផល។ ក្នុងករណីដែលជាកន្លែងដែលគាត់មិនបានបង្ហាញខ្លួនវាផ្ទាល់, វាអាចទាក់ទាញចិត្តវិទូមួយដែលនឹងមកជួយគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែវ័យក្មេងប៉ុន្តែបទពិសោធរួចទៅហើយ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការងារនេះជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារៀននេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះកុមារអ្នកដែលមានបញ្ហាទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយអ្នកដទៃទាំងអស់។ នេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការវាស់នៃការការពារនៃការយល់ច្រឡំឬជម្លោះនាពេលអនាគត។

កុំភ្លេចអំពីការគាំទ្រសំខាន់នៃគ្រូ, គណៈកម្មាធិឪពុកម្តាយ "។ ពួកគេតែងតែអាចរៀបចំសល់ក្រៅពីនៅលើស្មារបស់ពួកគេ, អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរភាគច្រើននៃបញ្ហារបស់អង្គការនិងហិរញ្ញវត្ថុដែលជាញឹកញាប់ណាស់គ្រូបានការចំណាយពេលវេលាច្រើន។ សំខាន់ផងដែរគឺមានការជួបប្រជុំសាលាទូលាយរបស់ឪពុកម្តាយដែលក្នុងនោះក្រោយមកទៀតមានឱកាសក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋបាលនិងសួរអំពីអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។