ទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត

ទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពដែលបានស្នើឡើងដោយចិត្តវិទូឆ្នើមសូវៀតអិ Leontevym ក, ពិចារណាសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយនៅក្នុងសង្គមដែលដឹកនាំនិងកំណត់ការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។

ប្រធានបទនៃការសិក្សាអំពីទ្រឹស្តីនេះគឺជាសកម្មភាពនៅក្នុងន័យទូលំទូលាយនោះទេពោលគឺ អន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាននៃសកម្មប្រធានបទនេះ។ អន្តរកម្មនេះផ្លាស់ប្តូររូបរាងនៃប្រធានបទ (ប្រធានបទ) ឬពិភពខាងក្នុងនេះ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ឃើញថាបឋមឬដំបូង សកម្មភាព គឺខាងក្រៅដែលត្រូវបានបណ្តាលឱ្យសង្គមដោយដំណើរការនៅទីបំផុតបានទៅចូលទៅក្នុងផែនការផ្ទៃក្នុងគេហៅថា។

ទ្រឹស្តីចំនួននៃសកម្មភាពដែលមានមូលដ្ឋានគំនិតដែលជួយឱ្យបង្ហាញពីសារៈសំខាន់របស់ខ្លួន។

រាល់ការ សកម្មភាពរបស់មនុស្សដែល មានរចនាសម្ព័ន្ធស្រទាប់ច្រើនស្មុគ្រស្មាញ, ដែលមានន័យថាវាអាចត្រូវបានចែកទៅជាកម្រិតមួយចំនួន។ Conventionally, មួយនៃកម្រិតសកម្មភាពដែលហៅថាជាលើកដំបូង។ នៅក្រោមសកម្មភាពទាំងនោះគឺដំណើរការដោយឡែកពីគ្នានិងជាក់លាក់ដែលមានគោលបំណងសម្រេចឱ្យបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត, វាគឺជាអង្គភាពមុខងារនៃសកម្មភាពណាមួយ។ នៅក្រោមគោលបំណងនេះត្រូវបានគេយកទៅមានន័យថារូបភាពដែលបានដឹងចុងក្រោយដែលនៅក្នុងការពិត, សកម្មភាពពិសេសនេះត្រូវបានចាប់ផ្តើម។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការសំគាល់ថាទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពយល់ដល់សកម្មភាពពេលដែលដំណើរការនេះត្រូវបានរំពឹងទុកយ៉ាងពេញលេញ។ នេះមិនមែនជាចលនាដោយឯកឯងឬដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ចាប់តាំងពីវាត្រូវបានភ្ជាប់បន្តជាមួយនឹងគោលបំណងនៃការដែលតែងតែបានរក្សាទុកនៅក្នុងចិត្តសកម្មភាពក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តនេះ - ការរួបរួមនៃការសម្ដែងរាងកាយនៃសកម្មភាពនិងស្មារតីនេះ។

វាមានគ្រឿងបឋម - ប្រតិបត្ដិការឬវិធីនៃការធ្វើអ្វី។ ប្រតិបត្ដិការនេះគឺជាជំនាញដែលមានមូលដ្ឋាន។ ភាពខុសគ្នារវាងពួកគេគឺថាពួកគេមិនបានដឹងថាត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ (ខណៈពេលដែលសកម្មភាពនេះគឺតែងតែមានគោលដៅរំពឹងទុក) ។ ជាចុងក្រោយកម្រិតទាប - លក្ខណៈខាងសរីរវិទ្យានៃរាងកាយទទួលខុសត្រូវចំពោះការទទួលបានភាពជោគជ័យ / ការបរាជ័យ, ល្បឿននិងគុណភាពនៃប្រតិបត្តិការ។

យើងបានពិនិត្យការអនុវត្តយន្តការនៃសកម្មភាពនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិងការផ្តល់នូវការចាត់ថ្នាក់ផ្សេងគ្នាដែលបានបង្ហាញពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការលើកទឹកចិត្តនិងគោលបំណង។

គំនិតជាមូលដ្ឋាននៅទីនេះគឺជាតម្រូវការ - តម្រូវការសម្រាប់ការមួយចំនួន, គឺជាមូលហេតុនៃភាពតានតឹងក្នុងរាងកាយដែលត្រូវតម្រូវចិត្ត។ ប្រសិនបើមានបទពិសោធរបស់មនុស្សបានប្រាប់គាត់អំពីរបៀបតង់ស្យុងអាចកាត់បន្ថយបាននោះគឺគាត់បានដឹងនិងត្រូវបានកំពុងតែស្វែងរកធាតុជាក់លាក់មួយដើម្បីបំពេញវា, សកម្មភាពស្វែងរកការគាំទ្រដោយការជម្រុញត្រូវបាន។

ផ្អែកលើការពិតដែលថាមនុស្សឥតឈប់ឈរដំណើរការប្រភេទនៃសកម្មភាពណាមួយដែលជាទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រនៃសកម្មភាពបង្ហាញអំពីប្រភេទទាំងនោះដែលមានការបារម្ភដល់បុគ្គលនោះក្នុងអំឡុងពេលរយៈពេលខុសគ្នានៃជីវិតរបស់គាត់។

1. ប្រធានបទ-បញ្ឆោត។ កំណត់លក្ខណៈដោយទារកនិងកុមារតូច។ កុមាររៀនលក្ខណៈនៃវត្ថុលក្ខណៈសម្បត្តិនិងសកម្មភាពរបស់ពួកគេដែលអាចត្រូវបានធ្វើរួចជាមួយពួកគេ

2. ហ្គេម។ កុមាររៀនដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយគ្នា, ការបង្កើតជាក្រុមមួយដែលមានទំនោរទៅបិទទៅនឹងពួកគេ។ នៅក្នុងសេណារីយ៉ូនេះមានការរីកចម្រើនផែនការការប្រកួតនេះ។

3. សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តា។ កំណត់លក្ខណៈដោយសិស្សនិស្សិតនិងមានបំណងរៀនថ្មីដែលចម្រាញ់ចំណេះដឹង។

4. បិទទំនាក់ទំនង។ វាជាការធម្មតាសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ដែលចង់បង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គម, ព្យាយាមដើម្បីឱ្យមាន "នៅក្នុង" ដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃអ្វីមួយដែលធំជាងមុនមួយដើម្បីត្រូវបានទទួលយកនិងយល់នៅក្នុងបរិស្ថានរបស់ខ្លួនផ្ទាល់។

5. បទពិសោធការងារ ជាការបារម្ភចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។ ដូចជាឈ្មោះបានបង្កប់ន័យ, វាផ្តោតលើការវិវត្តរបស់មនុស្សនៅក្នុងការងារនិងការងារ។

ដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តីកអិន Leonteva នោះទេអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តឆ្នើមតិចឃខ Elkoninym និង V. V. ការអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តី Davydovym នៃសកម្មភាពរៀនសូត្រដែលយើងសិក្សា ពីផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្ត សិក្សាលើកុមារនិងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងនៅក្រោមឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួន។