តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកតំបន់នៃការ៉េនៅលើចំហៀងនិងអង្កត់ទ្រូងរបស់វាមួយ?

សព្វថ្ងៃនេះមួយចំនួនតូចដែលមិនបានដឹងពីរបៀបក្នុងការស្វែងរក តំបន់នៃការ៉េ។ ខណៈពេលដែលមាន, វាជាការរួចទៅហើយនៅឆ្ងាយពីម្សិលមិញ ... នោះគឺនៅពេលដែលអ្នករាល់គ្នាបានដឹងអំពីការគណនាផ្ទៃនៃការ៉េមួយ, ដោយសារតែនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដូចជាទោះបីជាវាអាចស្តាប់ទៅមិនទំនង, បញ្ហាទាំងនោះត្រូវបានគេជានិច្ចលេចឡើងនៅលើអ៊ិនធឺណិ។ វាជាការចម្លែកនិយាយយ៉ាងហោចណាស់ - វាជាការគួរឱ្យភ័យខ្លាច។

សូម្បីតែនៅក្នុងសាលាបឋមត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបស្វែងរកតំបន់ការ៉េ។ ប៉ុន្តែអ្នកដំបូងត្រូវតែរៀនដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណតំបន់នៃចតុកោណកែងនេះ (ការ៉េ - ទាំងអស់ចតុកោណដូចគ្នានេះដែរប៉ុន្តែដោយភាគីស្មើគ្នា) ។

វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីកសាងនៅលើការ៉េវាស់ជាក់លាក់នៃតំបន់នៃការវាស់វែងនេះ - សង់ទីម៉ែត្រការ៉េឬម៉ែត្រការ៉េ។ វិធានការនេះគឺជាការមានទំហំជាមួយជ្រុងស្មើការ៉េទៅឬសង់ទីម៉ែត្រមួយឬមួយម៉ែត្រ។ អាស្រ័យលើទំហំនៃតំបន់នេះត្រូវបានវាស់វាអាចជាហិកតា (គីឡូម៉ែត្រការ៉េ) ឬខែ (ការ៉េដែលមានភាគីនៃ 100 ម៉ែត្រនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត - "ត្បាញ") ។ ការេទាំងនេះនិងបានដាក់នៅលើចតុកោណកែងវាស់ដោយស្ងៀមស្ងាត់នេះ។

ចំពោះការពិសោធន៍នេះគួរតែយកចតុកោណកែងតូចមួយដែលមានភាគីនៃឧទាហរណ៍ស្មើទៅនឹង 3 និង 5 សង់ទីម៉ែត្រ។ សម្រាប់សិស្សនិស្សិតភាពច្បាស់លាស់ដែលមានអាយុតិចវាបម្រើដើម្បីគូរតួលេខនៅលើសន្លឹកមួយនៅក្នុងទ្រុងមួយ, បន្ទាប់មកបែងចែកចតុកោណកែង បន្ទាត់ប៉ារ៉ាឡែល នៅតាមបណ្តោយនិងទទឹង, ដាក់ពួកវានៅក្នុងតំបន់នៃកោសិកាទាំងពីរ។ សន្មត, កោសិកាទាំងពីរនៅក្នុងសាលារៀនមួយធម្មតាកុំព្យូទ័រយួរដៃទាក់ទងទៅមួយសង់ទីម៉ែត្រ។ ដូច្នេះវាបង្ហាញថាចតុកោណត្រូវបានបែងចែកទៅជាសង្ទីម៉ែត្រការ៉េដែលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងវាសង់ទីម៉ែត្រការ៉េ - តំបន់នៃវិធានការវាស់វែងនេះ។

ជំហានបន្ទាប់គឺដើម្បីរាប់ការេរួមគ្នាចូលទៅក្នុងចតុកោណជាមួយភាគីនៃមួយសង់ទីម៉ែត្រមួយ។ អ្នកអាចទុកពួកគេជាលើកដំបូងនៅក្នុងវិធីធម្មតាដែលចង្អុលទៅកាន់ដំបងគ្នា។ បន្ទាប់មកត្រូវប្រាកដថាដើម្បីប្រើតារាងលេខគុណជាធម្មតា: ទទួលបានជួរឈរប្រាំ, គ្នាជាមួយនឹងការេទាំងបី។ គុណពួកគេយើងបានយ៉ាងងាយស្រួលទទួលបាន 15 សង្ទីម៉ែត្រការ៉េ។ នៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញ, តំបន់នៃចតុកោណកែងគ្នាគឺដោយគុណប្រវែងនិងទទឹងរបស់ខ្លួន។

ការដាក់ចំនួន 5 នៅលើ "មួយ" និងលេខ 3 នៅលើ«ខ»កុមារបានរកឃើញការងាយស្រួលដើម្បីឈានទៅដល់រូបមន្តតំបន់ចតុកោណ។ ដូច្នេះវាប្រែថា S = ពូថៅខ។ ប៉ុន្តែវាគឺជា - រូបមន្តសម្រាប់ចតុកោណកែងមួយ។ យើងត្រូវការដើម្បីនាំយកមកនូវច្បាប់មួយដែលមានការពន្យល់ពី របៀបស្វែងរកតំបន់នៃការ៉េមួយ!

វាជាការសាមញ្ញណាស់! ប៉ះពាល់នៃការ៉េគឺស្មើគ្នា, វាមានន័យថាអ្នកអាចជំនួសផ្នែកខាង "ខ" នៅក្នុងរូបមន្តនៅក្នុង "មួយ" ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញការបញ្ចេញមតិដូចខាងក្រោមនេះ: S = ការពូថៅផងដែរ។ គុណនៃចំនួនដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ជាទទួលបានការ៉េនៃលេខឬសញ្ញាបត្រលើកទីពីរចំនួននេះ។

ទោះយ៉ាងណាមានវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីស្វែងរកតំបន់នៃការការ៉េនេះ។ នេះជាការពិតណាស់, មានបញ្ហាគណិតវិទ្យាបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្លួនក្នុងការបង្ហាញឡើងនូវរូបមន្តមួយជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍កំណត់ដើម្បីរកឱ្យឃើញពីរបៀប រកឃើញតំបន់នៃការ៉េ មិនមែននៅលើចំហៀងនិងនៅលើអង្កត់ទ្រូង។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺមានចំណេះដឹងតិចតួចនៃសាលាបឋមសិក្សា។ យើងនឹងត្រូវទ្រឹស្តីបទពីតាករ។ ដំបូងយើងសាងសង់ការ៉េ, ឧ, NMOP អង្កត់ទ្រូងទេ = ម៉ែត្រ។ យើងទទួលបាន isosceles ស្មើពីរ ត្រីកោណចតុកោណ ជាមួយម៉ែត្រមូលដ្ឋាន។

អនុវត្តទ្រឹស្តីបទបានរៀបរាប់ខាងលើយើងបានរកឃើញផ្នែកម្ខាងនៃត្រីកោណកែងនេះ។ ជ្រុង NM MO ដែល = គ្មាន + + ការ៉េនៅក្នុងការ៉េក្នុងនោះ។ ប៉ុន្តែខណៈដែល NM = Mo, យើងទទួលបានរាងជាបួនជ្រុង + + = NM NM ក្នុងការការ៉េនៅក្នុងគ្មានការ៉េនេះ។ ហេតុនេះជ្រុង = 2 NM គ្មាននៅក្នុងការការ៉េ។ NM ដែលរកការ៉េអាចត្រូវបានបែងចែកទៅក្នុងការ៉េគ្មានពីរ។

ប៉ុន្តែ NM ដែលនៅក្នុងការការ៉េ - នេះគឺគ្រាន់តែជាចម្លើយទៅនឹងសំណួរនេះរបៀបស្វែងរកតំបន់នៃការ៉េមួយ! គ្មានមួយ - គឺការអង្កត់ទ្រូងនៃការ៉េ។ ដូច្នេះយើងអាចនាំមកនូវរូបមន្តថ្មីមួយដែលនិយាយថាតំបន់នៃការ៉េនេះគឺស្មើនឹងពាក់កណ្តាលនៃអង្កត់ទ្រូងរបស់ខ្លួនកសាងឡើងនៅក្នុងសញ្ញាបត្រទីពីរ។

វាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានដើម្បីទាញយករូបមន្តក្នុងការស្វែងរកតំបន់ការ៉េតាមបណ្តោយកាំនៃរង្វង់ចារឹកក្នុងថង់នោះឬដាក់កំហិតនៅជុំវិញវានោះ។ ប៉ុន្តែគ្មានបញ្ហាអ្វីដែលជាបញ្ហាដែលយើងមិនបានដោះស្រាយ, គ្រឹះនេះនឹងគ្រប់គ្រងជារៀងរហូតដែលយើងបានរៀននៅក្នុងសាលាបឋម - ថាគុណទាំងពីរនៃចតុកោណនេះអ្នកអាចរកឃើញតំបន់របស់ខ្លួន។