គ្រូអប់រំបន្ថែមទៀត - អ្នកជំនាញដែលមានការអប់រំពិសេសខ្ពស់ជាងឬអនុវិទ្យាល័យ

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំនេះមជ្ឈមណ្ឌលច្រើនជាងមួយសម្រាប់ការបន្តការអប់រំត្រូវបានបើកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ បច្ចុប្បន្ននេះមានការចាប់អារម្មណ៍រីកលូតលាស់នៅក្នុងគរុកោសល្យក្នុងស្រុកសម្រាប់ការរៀនក្រៅ។ ស្ថានភាពនេះគឺជាការយល់។ គ្រូអប់រំបន្ថែមទៀត - វាជាបុគ្គលិកពេញម៉ោង។ ពួកគេបានធ្វើនៅលើមូលដ្ឋានធម្មតាមួយ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលទទួលខុសត្រូវសម្រាប់រៀបចំការកំសាន្តរបស់សាលាព្រមទាំងផ្នែកសំខាន់មួយនៃការពេលវេលាដែលឥតគិតថ្លៃរបស់សិស្ស។

អនុគមន៍ការងារ

សកម្មភាពរបស់គ្រូនៃមធ្យោបាយអប់រំបន្ថែមនេះ:

• ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះសម្រាប់ការបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារសមត្ថភាពឡើយ
• អង្គការនៃករណីពិតប្រាកដដែលមានលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ;
• ការចូលរួមរបស់និស្សិតក្នុងសកម្មភាពក្រៅសកម្ម;
• ជួយសិស្សក្នុងការបង្ហាញអោយឃើញនូវសមត្ថភាពអង្គការរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

អ្នកជំនាញទាំងនេះមិនមានកំណត់ត្រាបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ។ ជាភស្តុតាងដែលបានផ្តល់វិញ្ញាបនប័ត្រនៃការអវត្ដរបស់ខ្លួន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមទៀតមួយ?

ក្នុងនាមជាសកម្មភាពនៃការដូចជាបុគ្គលិកមួយនេះមានបំណងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារការពេញចិត្តពេញលេញនៃតម្រូវការរបស់សិស្សនៅក្នុងទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ, វាត្រូវតែមានដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិត។ គ្មានជំនាញ "ការអប់រំក្រៅគ្រូរបស់" នៅក្នុងសាលារៀន។ ការអប់រំខ្ពស់អាចត្រូវបានទទួលបាននៅការណាមួយនៃមហាវិទ្យាល័យសាកលវិទ្យាល័យបុរាណរបស់នេះ។ ជាទូទៅគ្រូអប់រំបន្ថែមទៀត - .. ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រដែលមានជំនាញនេះ "គ្រូបង្រៀនសាលាបឋមសិក្សា", "គ្រូបង្រៀននៃវប្បធម៍រាងកាយ," លបើទោះជាមានភាពជាក់លាក់នៃការងារនេះ, មានច្រើននៃការស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងដំណើរការអប់រំបុរាណមួយ។ ឧទាហរណ៍សេចក្តីណែនាំនៃវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុង ការងារអប់រំ។

នោះគួរតែអាចគ្រូបង្រៀន?

សង្ខេបគ្រូការងារនៃការអប់រំបន្ថែមនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងភារកិច្ចធម្មតារបស់គ្រូបង្រៀនមួយ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងសិទ្ធិនិងការទទួលខុសត្រូវ, ការបណ្តុះបណ្តាចង្អុលវ៉ារ្យ៉ង់វិធីដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ដល់ការងារដែលមានគុណភាពបានអនុវត្ត។ ការងាររបស់ពួកគេជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការកាន់កាប់នៃមាតិកា, វិធីសាស្រ្ត, បច្ចេកទេសក្នុងការបង្រៀនទំនើប។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បានមិនអាចជាដោយគ្មានជំនាញកំណត់គោលដៅជាក់លាក់មួយសមាសភាគច្រើននៃការស្វែងរកនេះ, និងដោយគ្មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយកុមារនិងមិត្តរួមការងារ។ ទាំងអស់នេះគ្រូ subtleties នៃការអប់រំបន្ថែមទៀតត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវគ្គបំប៉ន។ ពួកគេនឹងយកកន្លែងរបស់លោកមិនតិចញឹកញាប់ជាងម្តងជារៀងរាល់ 4 ឆ្នាំ (គ្រូបង្រៀនផងដែរនៅតាមសាលាផ្សាយ) ។

លក្ខណៈពិសេសវិជ្ជាជីវៈ

អនាគតផែនការអប់រំគ្រូបង្រៀនពាក់ព័ន្ធនឹងការព្យាករនេះបានបន្ថែមទៀតលទ្ធផលចុងបញ្ចប់នៃការងាររបស់ពួកគេ, ស្វែងរកទម្រង់ល្អប្រសើរបំផុតនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍកុមារ។ វាគឺជាកម្រិតនៃវិជ្ជាជីវៈ, ការប្តេជ្ញាចិត្ត, តម្លៃគឺអាស្រ័យដោយផ្ទាល់ស្មារតីជាបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារនៅក្នុងការទទួលបាននូវចំណេះដឹងនិងជំនាញថ្មី។ ជាទូទៅគ្រូអប់រំបន្ថែមទៀត - ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលរួមចំណែកពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីសិស្ស។ ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មានដល់កុមារដើម្បីជួយកុមារនៅក្នុងស្ថានភាពលំបាក។

ប្រព័ន្ធអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធ

មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការសិក្សាបន្តគឺមិនត្រឹមតែនៅក្នុងទីក្រុងធំទេតែថែមទាំងក្នុងខេត្តក្រុងតូចមួយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ជាសរុបមានចំនួនជាង 20.000 នាក់គ្រឹះស្ថានទាំងនេះមាន។ ពួកគេត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការរាប់ពាន់នាក់នៃកុមារានិងកុមារី។ សង្ខេបគ្រូការងារនៃការនេះមានន័យថាការអប់រំបន្ថែមទៀតគ្រាន់តែ សកម្មភាព ជាមួយកុមារ។ មានមនុស្សបែបនេះត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃការតែងនិពន្ធច្នៃប្រឌិតស្ទូឌីយោមួយដែលកំពុងតែព្យាយាមដើម្បីរក្សា័ការប្រើកម្មវិធីពិសេស។ រចនាសម្ព័ននេះមានន័យថាពហុភាពនៃផ្នែកនៃការតំរង់ទិសនិងក្រុមផ្សេងគ្នាមួយ: សិល្បៈ, កីឡា, សំលេង, ឆ្លាតវៃ។

គ្រូ Recertification នៃការអប់រំបន្ថែមទៀតត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមច្បាប់ដូចគ្នាដូចជានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំធម្មតា។ ក្រសួងពាក់ព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពក្រៅដើម្បីធ្វើឱ្យឥឡូវនេះវាជាកាតព្វកិច្ចនៅសាលា, ហាត់ប្រាណ, រៀនអនុវិទ្យាល័យទីនោះ។ បើសិនជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការអប់រំបន្ថែមទៀតជាបុគ្គលដល់កុមារផ្តល់ជូននូវប្រភេទនៃសកម្មភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយដែលជាញឹកញាប់បានជ្រើសរើសយកប្រភេទសត្វអទិភាពការងារ 2-3 ក្រៅ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងកីឡាសាលាក្លឹបប្រតិបត្តិការ, មានស្ទូឌីយោរាំរបាំមួយ។ ជាការពិតណាស់, ការកម្រិតបែបនេះនៅក្នុងជម្រើសនៃសកម្មភាពកម្សាន្តគឺមិនអំណោយផលដល់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈអភិវឌ្ឍផ្អែមល្ហែមនេះមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការពេញលេញនៃនិស្សិតនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នោះជាមូលហេតុដែលការប្រព្រឹត្តទៅនៃប្រទេសនេះជាច្រើនស្ថាប័នបុគ្គលរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការងារក្រៅជាមួយសិស្សនិងក្មេងជំទង់។

គ្រប់គ្រងគុណភាពអប់រំបន្ថែមទៀត

ដោយអាស្រ័យលើប្រភេទនៃការអប់រំបន្ថែមទៀត, ពួកគេត្រូវតែមានលក្ខណៈសម្បត្ដិដូចខាងក្រោមនៃការដែលបុគ្គលនេះ:

• អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាននិងការប្រែប្រួល។
• ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការរបស់កុមារ។
• កម្រិតបញ្ញាសំខាន់។
• សមត្ថភាពនិងជំនាញ។
• ជាពលរដ្ឋសកម្ម។
• ន័យមួយនៃការលេងសើច។
• សក្តានុពលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតខ្ពស់។
• ឥរិយាបថអត់ឱននិងជំនឿ។

ដោយខ្លួនឯងនៃការអប់រំបន្ថែមទៀតគ្រូ - វិញ្ញាបនប័ត្រទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់លក្ខណៈរបស់ខ្លួន។ មានការចាត់ថ្នាក់របស់អ្នកជំនាញមួយគឺ។ ពួកគេអាចជារបស់ខ្ពស់បំផុតដែលជាប្រភេទដំបូងឬមានស្ថានភាពនៃថា "ទាក់ទងទៅនឹងការប្រកាសរបស់លោក»។

ការគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតនៃសូចនាករអប់រំគ្រូមួយបន្ថែមទៀត

ពាក្យថា "សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ" នេះត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងការប្រើចុងក្ដីនៃ 90 សតវត្សទី XX ។ នេះបើយោងតាមពាក្យគ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមទៀត - គ្រូបង្រៀនមួយ។ ពួកគេមាន មធ្យមសិក្សាឯកទេស សញ្ញាបត្រអប់រំឬខ្ពស់ជាងនេះ។ មនុស្សបែបនោះមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួននិងដើម្បីឱ្យពួកគេដើម្បីធ្វើប្រតិបត្ដិការទទួលបានជោគជ័យ។ គ្រូបានទទួលប្រភេទខ្ពស់ជាងនេះប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុវត្តនៅសកម្មភាពអប់រំកម្រិតខ្ពស់។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះលោកមានកាតព្វកិច្ចដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលដែលមានស្ថេរភាពនៃការងាររបស់ពួកគេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់ពួកគេ?

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងរបស់ពួកគេ ជំនាញដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍបុគ្គលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរដើម្បីបង្កើតភាពងាយនឹងកើតទាំងអស់ការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែងាយស្រួលក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្ដែងនៃបរិស្ថានអប់រំ។ វាត្រូវការឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីទទួលយកកន្លែងក្នុងនោះកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទំនើប។ នៅលើវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននៃការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងបញ្ញារបស់ខ្លួននៃផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់។ ទាំងអស់នៃការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសម័យទំនើបគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្ខំឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន, លក្ខណៈសម្បត្តិ។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសមត្ថភាពជានិច្ចផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ គោលដៅចម្បងនៃការអប់រំបន្ថែមទៀតរុស្ស៊ីគឺការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើននៃកុមារជាស្នេហាជាតិពិត, អាចក្រោកឈរឡើងដើម្បីការពារមាតុភូមិ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាក្រៅគួរតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការសម្របសម្រួលសង្គមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងការអប់រំ។

ស្តង់ដានៃការបង្រៀនរបស់លក្ខណៈសម្បត្តិខ្ពស់

គ្រូនោះគឺជាអ្នកធានាការអនុវត្តនៃគោលដៅទាំងអស់នេះ។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនេះកើនឡើងតម្រូវការសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះគឺមានការពិភាក្សាបើកចំហអំពីគុណសម្បត្ដិដែលគួរតែមានគ្រូបង្រៀននៃសតវត្សទី XXI នេះ។ នេះបើយោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិមួយដែលស្ដង់ដារជាសាធារណៈនឹងត្រូវបានបង្កើតដែលនឹងក្លាយជាគោលសម្រាប់ការគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃនេះ។ ដែលបានផ្ដល់ឱ្យតម្រូវការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណវិធីចម្បងនៃការបង្កើតសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូនេះ:

1. ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការងាររបស់ក្រុមអ្នកច្នៃប្រឌិតសហជីពបង្រៀន។
2. ការអនុវត្តសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួន។ ធ្វើការស្រាវជ្រាវជាមួយសិស្ស។
3. ការសិក្សានៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ។ ដាក់ពួកវាទៅសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន។
4. ភាពខុសគ្នានៃជម្រើសសម្រាប់ការគាំទ្រគរុកោសល្យ។
5. ជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធនិងសហការីផ្តល់នូវបទពិសោធក្នុងការបង្រៀនផ្ទាល់របស់ពួកគេ។
6. ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាការអប់រំទិន្នន័យនេះ។
7. ការចូលរួមក្នុងភាពខុសគ្នានៃការប្រកួតអប់រំ, ពិធីបុណ្យ, វេទិកាមួយបាតុកម្មសិក្ខាសាលាមិត្តរួមការងារ។

លំដាប់វិជ្ជាជីវៈប្រសើរឡើង

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការគ្រូអប់រំបន្ថែមទៀតត្រូវតែចូលតាមដំណាក់កាលដូចខាងក្រោម:

1. ធ្វើយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។
2. អត្តសញ្ញាណនៃការអភិវឌ្ឍ។
3. ភារកិច្ចស្វែងរក។
4. ការអភិវឌ្ឍយន្តការមួយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។
5. ការវិភាគលទ្ធផលនៃការប្រតិបត្ដិការនេះ។

កុមារដែលមកដល់មជ្ឈមណ្ឌលនៃការអប់រំបន្ថែមទៀត, ការជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងដែលជាផ្នែកមួយឬរង្វង់មួយ។ បរិយាកាសដែលរៀលនៅក្នុងថ្នាក់រៀនគូរសិស្ស, ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជំនឿចិត្តលើខ្លួនឯងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ, អារម្មណ៍នៃការប្រកួតប្រជែងដែលមានសុខភាពល្អ។ ទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការងារដែលបានប្រើនៅក្នុងការអប់រំបន្ថែមទៀត, អនុញ្ញាតឱ្យកូនចៅទៅសិក្សានៅតំបន់ដែលវាជាការយល់បាននិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ ដើម្បីឱ្យការងារនេះមានប្រសិទ្ធភាពរង្វង់ប្រធាននៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាការធ្វើផែនការតាមវិស័យ។ គាត់គួរតែមានក្របខណ្ឌច្បាប់ទាំងមូលដើម្បីការពារនិងគោរពសិទ្ធិរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ, ដើម្បីត្រួតពិនិត្យអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គិភ័យក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

គ្រូ នៃការអប់រំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលា ទៀងទាត់បញ្ជាក់អនុលោមនៃការប្រកាសដោយបញ្ជាក់មួយ។ អនុវត្តការត្រួតពិនិត្យបែបនេះគណៈកម្មការពិសេសមួយក្រុមបានបង្កើតពីគ្រូដែលមានស្ថានភាពនៃអ្នកជំនាញ។ វិញ្ញាបនប័ត្រអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូដើម្បីបង្ហាញពីកម្រិតនៃការជំនាញនេះ។ លទ្ធផលរបស់នាងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងកម្រិតនៃប្រាក់ខែរបស់គាត់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដែលត្រូវបានបម្រើនៅក្នុងគណៈកម្មការវិញ្ញាបនប័ត្រដែលបានរាយសមិទ្ធិផលទាំងអស់របស់គ្រូនិងសិស្សរបស់លោកនៅក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំកន្លងមក។ ជាភស្តុតាងដែលបានផ្តល់ច្បាប់ចម្លងនៃសញ្ញាប័ត្រវិញ្ញាបនបត្រ, សូមអរគុណ។ ការពិតដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមានឆន្ទៈក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាមួយមិត្តរួមការងារ, កាន់ពួកគេសម័យដែលបានបើករៀបចំថ្នាក់រៀន។ ការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងការអប់រំបន្ថែមទៀតបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារឱ្យទៅរស់នៅជាមួយជីវិតក្រៅសកម្មនិងរស់រវើក។