តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានការអប់រំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលារៀន? កម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលារៀននេះ

ការអប់រំបន្ថែមទៀត - ដំណើរការរៀនសូត្រមួយក្នុងគោលបំណងបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់ប្រជាជននៅក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃបញ្ញា, ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងពិសេសជំនាញមេ។ បច្ចេកទេសដែលមានមូលដ្ឋានលើការអភិវឌ្ឍជំនាញដែលមានស្រាប់និងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មី។

ស្ថាប័នអប់រំពិសេសរបស់កុមារបន្ទាប់ពីការសិក្សាជាអ្វី?

កម្មវិធីអប់រំសាលាគោលដៅសំខាន់ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារ។ ទោះបីជានេះមនុស្សជាច្រើនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការកសាងអាជីពទទួលបានជោគជ័យបំណិនជីវិតនៅតែចេញជាការពិតណាស់សាលា។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយភាគច្រើនបានព្យាយាមដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាកូនរបស់ពួកគេចូលរួមក្នុងភាពខុសគ្នានៃរង្វង់ឯកទេសនិងផ្នែកមួយនៅពេលក្រោយ។

អប់រំនៅសាលាអាចផ្តល់គោលបំណងបែបនេះតាមរយៈសេចក្តីណែនាំនៃការនិងការបង្រៀនវគ្គពិសេសនេះ។ ក្នុងចំណោមស្ថាប័នដែលបានអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែមបម្រុងទុកដូចជា: អនុវិទ្យាល័យ (វិមានរបស់កុមារនិងក្មេងជំទង់, ស្ថានីយ៍ធម្មជាតិវិទូក្មេង), ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ (សាលាសិល្បៈ), កីឡា, បច្ចេកទេស, វិទ្យាសាស្រ្ត, អង្គការសង្គមព្រមទាំង (កែប្រែ) ស្ថាប័នអប់រំពិសេស។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ, កម្មវិធីទាំងនេះគឺមានរួចទៅហើយជាមូលដ្ឋាននិងជាមូលដ្ឋាន។ នោះហើយជាអ្វីដែលសាលារៀន នៃការអប់រំបន្ថែមទៀតនៃកុមារ គឺខុសពីសាលារៀនធម្មតា។

ភារកិច្ចសំខាន់នៃក្រុមពិសេស

កម្មវិធីអប់រំបន្ថែមទៀតនៅតាមសាលានឹងបម្រើជាការកើនឡើងក្នុងសង្គមដែលគេហៅថា: តាមរយៈការវាមនុស្សម្នាក់មានការរីកចម្រើនទិញជំនាញថ្មី។ នាងបានបើកលទ្ធភាពជម្រើសសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិតសិស្ស។ លើសពីនេះទៀតវាមានដំណើរការចំនួនបន្ថែមទៀតនៃមុខងារសំខាន់:

• វាផ្ដល់នូវលទ្ធភាពនៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសិស្សបន្ថែមទៀតរបស់បុគ្គលនេះ;
• វាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សនិស្សិតក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងចែករំលែកបទពិសោធន៍នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយចំនួននៃសកម្មភាព;
• វាប្រើប្រាស់នៃសម្រួលនិស្សិតនិងសង្គមជុំវិញបរិយាកាសវប្បធម៍នៃឱកាសនេះ;
• ពង្រឹងការលើកទឹកចិត្តរបស់កូនជាលក្ខណៈបុគ្គលទៅនឹងសកម្មភាពបញ្ញានិងការច្នៃប្រឌិតនេះ;
• កំណត់ កុមារដែលមានអំណោយទាន ទាមទារឱ្យមានការអភិវឌ្ឍដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងទៀត;
• វាបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ជាដើម ការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ របស់សិស្សសាលា។

លើសពីនេះទៀតក្នុងចំណោមភារកិច្ចនៃការអប់រំបន្ថែមទៀត - ការសម្របសម្រួលសង្គមនៃកុមារដែលមានភាពពិការ។

ពាក់ព័ន្ធនៃជម្រើសរបស់

ឪពុកម្តាយគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការវិភាគជួរទាំងមូលនៃសកម្មភាពបន្ថែមទៀត។ និងជ្រើសអ្នកដែលមិនរីករាយតែមួយគត់ដើម្បីក្មេងនោះទេប៉ុន្តែវានឹងអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងទេពកោសល្យ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលថាពួកគេបានក្លាយទៅជាប្រភេទនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកពីសាលារៀនមួយ, មិនបង្កើនការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀនគឺជាញឹកញាប់សិស្សធុញទ្រាន់, ដូច្នេះអ្នកគួរតែថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិហើយគិតថាតើកុមារដែលត្រូវការការបោះឆ្នោតមួយ។ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តត្រូវប្រាកដថាដើម្បីផ្តល់ឱ្យទារកទៅសាលានៃការអប់រំបន្ថែមទៀត, ប៉ុន្តែមិនដឹងថាអ្វីដែលពិតជាការជ្រើសរើសយកទិសដៅយកចិត្តទុកដាក់ទៅជម្រើសដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុត។

សាលាសិល្បៈ

នៅលើវាគឺជាការចាំបាច់យកចិត្តទុកដាក់នៅក្នុងកន្លែងដំបូង។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ជាប្រពៃណីស្ថាប័នមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានការ សិក្សាអប់រំបឋមសិក្សា នៅក្នុងវាលនៃវប្បធម៍នេះ, វាជាសាលាសិល្បៈ។ ការអប់រំបន្ថែមទៀតដល់សិស្សនិស្សិតជាច្រើននៃការដូចផែនការមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកការរីកលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័សរហូតដល់ការច្នៃប្រឌិតប្រកបវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ នៅទីនេះនិស្សិតត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីរៀនលេងឧបករណ៍ដែលបានជ្រើសកំពុងសិក្សាបណ្តុះបណ្តាត្រចៀក (ជាការពិតណាស់ទ្រឹស្តី), ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃតន្ត្រី, ជាមូលដ្ឋាននៃការវិភាគនៃស្នាដៃតន្ត្រីនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀត, កុមារទាំងអស់ត្រូវបានបង្រៀន compulsorily លេងព្យាណូនេះបានច្រៀងក្នុងក្រុមចម្រៀងមួយនិងសម្តែងនៅក្នុងឈុតឆាកនេះ។

សាលាតន្រ្តីដើម្បីចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនជ្រើសតាំងអនុញ្ញាតឱ្យទិសដៅច្នៃប្រឌិតនៃការតែងនិពន្ធនិងរៀបចំ។ បន្ទាប់ពីសាលាខ្ពស់, កុមារគឺជាធម្មតាអាចសមត្ថកិច្ចអនុវត្តតន្ត្រីមាន អារម្មណ៍នៃចង្វាក់បេះដូងនេះ។ វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថាការសិក្សានៅក្នុងសាលារៀននៃសិល្បៈតម្រូវឱ្យសិស្សបានប្រសិនបើអ្នកមានទេពកោសល្យមិនអស្ចារ្យ, អត់ធ្មត់ពិសេសនោះនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ដោយសារតែលទ្ធផលនេះជាញឹកញាប់លេចចេញតែបន្ទាប់ពីប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការបណ្តុះបណ្តាប្រព័ន្ធគាំទ្រនៅក្នុងវាលច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន។ បើទោះបីនេះជាស្ថាប័នសិល្បៈនិងសាភ័ណភ្ព, សាលាសិល្បៈ, ការបង្កើតឱ្យមានឱកាសច្រើនវិស័យសម្រាប់ការតុបតែងច្នៃប្រឌិតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។

ក្លឹបកីឡា

ពួកគេគឺមានមិនតិចសំខាន់។ សកម្មភាពកីឡាត្រូវបានលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មទូទៅនៃសិស្សសាលារាងកាយ, ពង្រឹងនិងរឹងសុខភាពរបស់គាត់។ នៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាផលិតភាពរឹងមាំនៃសាច់ដុំ, បំលែងកូដបែបនិងការសម្របសម្រួលម៉ូតូ។ លើកលែងតែថាជាទិដ្ឋភាពកត់សម្គាល់ថាអត្តពលិកវ័យក្មេងគឺមានស៊ូទ្រាំច្រើនទៀត, ការតស៊ូ, ជំនឿចិត្តលើខ្លួនឯងខ្ពស់។ ពួកគេបានអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីអនុវត្តការឈឺចាប់, យកឈ្នះលើអសន្ដិសុខ, ការភ័យខ្លាច, រៀនទៅធ្វើការនៅក្នុងក្រុម។

ទស្សនាផ្នែកកីឡាជាការមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់បុរសជួយឱ្យពួកគេស្វាគមន៍ប្រមូលបានកំឡុងមេរៀនសាលាអង្គុយលើថាមពលដែលលើសនៅក្នុងសមរម្យបំផុតសម្រាប់សំណុំបែបបទនេះ។

ការរៀនភាសាបរទេស

ការបោះឆ្នោតទាំងនេះជាធម្មតាបើកនៅក្នុងសាលារៀន។ បន្ទាប់ពីបានដឹងថាពួកគេមិនតម្រូវឱ្យមានសម្ភារៈណាមួយជាក់លាក់និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសទេប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការរៀនភាសាដែលអាចប្រើបានដល់មនុស្សទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង។ វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញស៊ូទ្រាំនិងការព្យាយាមបន្តិច។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់យើងរាល់គ្នាអាចធ្វើជាម្ចាស់ភាសាកំណើតនោះទេ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនព្យាយាមដើម្បីក្លាយជា polyglot មួយ? មានតែមួយឧបសគ្គគឺ: សិក្សានៃភាសាបរទេសជាច្រើនទៅហួសពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាស្ដង់ដារ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានផ្តួចផ្តើមថ្នាក់រៀនភាសាបន្ថែមទៀត។ ការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀនជាញឹកញាប់មិនអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យជាច្រើន។ ប៉ុន្តែដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់ថ្នាក់បន្ថែមឬធ្វើការជាមួយគ្រូមួយដើម្បីជំរុញសកម្មភាពសិស្សនិងទទួលបានជោគជ័យ។ លើសពីនេះទៀតការសិក្សានៃភាសាបរទេសព្រមទាំងគណិតវិទ្យា, ជាគ្រូបង្វឹកបានយ៉ាងល្អការចងចាំ។

ការបោះឆ្នោតសម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលមានអាយុតិច

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តន៍ផ្នែកទន់បន្ថែមទៀតត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនបែបនេះ, ជាការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហានេះដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ដូចគ្នានេះផងដែរលក្ខខណ្ឌដែលក្លែងធ្វើឱ្យការស្រមើលស្រមៃ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, និងការអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯងការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះវាត្រូវបានពាក់ព័ន្ធជាពិសេសគឺបន្ថែមទៀត ការអប់រំនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។

សម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលមានអាយុតិចជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងថ្នាក់នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួត។ ដោយសារតែសកម្មភាពទាំងនេះសិស្សនិស្សិតនៅវ័យក្មេងត្រូវបានតម្រង់ទិសដើម្បីទទួលបានភាពជោគជ័យ, រៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមិនមានស្ដង់ដារ។ ចំពោះកម្មវិធីអប់រំពួកគេមើលទៅដូចជាការធ្វើការបន្ថែមទៀតដែលគួរឱ្យរំភើបមួយលំហែផ្ទាល់របស់ពួកគេនៅក្នុងរង្វង់សហការីមួយ។ ថ្នាក់នៃសិស្សសាលាបន្ទាប់ពីសាលាជំរុញអង្គការដោយខ្លួនឯង, ភាពធន់ទ្រាំទៅនឹងផលប៉ះពាល់នៃកត្តាបរិស្ថានប៉ះពាល់, បង្កើតគំនិតនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

ការរៀបចំផែនការពេលសិស្ស

សាលារៀនរបស់កុមារនៃការអប់រំបន្ថែមទៀតអាចដោះស្រាយបញ្ហានៃការកំសាន្តគោលបំណងរបស់សិស្សកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃការមានប្រសិទ្ធិភាពនៃ«ក្រុមហ៊ុនមិនល្អ "នេះ។ ជាញឹកញាប់ប្រភេទនៃក្រុមគ្រឹះស្ថានបែងចែកអាយុរបស់គាត់និងកម្រិតនៃការពូកែនៃប្រធានបទនេះ, stimulating អាយុការទាក់ទងគ្នារវាងប្រភេទផ្សេងគ្នាជាច្រើនមានបទពិសោធអង្សានោះ។ វាផ្តល់នូវលទ្ធផលជាវិជ្ជមាន: កុមារអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គមដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលមានអាជីវកម្មដូចគ្នានៃក្រុមអាយុទាំងអស់បានជំរុញដោយដំណើរការយ៉ាងលឿននៃការកាលកំណត់។

តើយើងត្រូវការការអប់រំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីសាលា?

កានិងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃសាលាអាចបង្កើនអវកាសអប់រំដោយរួមទាំងនិស្សិតនៅក្នុងជីវិតសង្គម, ពេញលេញនៃភារកិច្ចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងបញ្ហាប្រឈមដែលតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តបុគ្គលនៅក្នុងការសម្រេចចិត្តនេះ។ ធ្វើឱ្យសកម្មដោយខ្លួនឯងការបញ្ចេញមតិនិងការអះអាងរបស់ខ្លួនឯងសិស្សគឺមានការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ស្ថាប័នសាលារៀននិងសាលារៀន, អន្តរកម្មដើម្បីផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍបញ្ញា, ខាងវិញ្ញាណនិងវិជ្ជាជីវៈទូលំទូលាយនៃកុមារ។ លើសពីនេះទៀតទារកចាប់ផ្តើមយល់ពីរបៀបដែលវាគឺអាចធ្វើបានក្នុងការដាំដុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ដោយសារតែការធ្វើសមាហរណកម្មនៃសិស្សបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពនានា, ការផ្តល់នូវទំនាក់ទំនងនៃតំបន់យល់ដឹងនិងការច្នៃប្រឌិត។

កម្មវិធីអប់រំបន្ថែមទៀតសម្រាប់កុមារគួរតែត្រូវបានដាក់បង្ហាញនៅដើមមត្តេយ្យ, ដូច្នេះបណ្ដុះកូនទំលាប់នៃការចម្រាញ់ថេរនៃចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេ។

កង្វះនៃការលើកទឹកចិត្តដែលជាបញ្ហាចម្បងនៃដំណើរការអប់រំ

ជាញឹកញាប់ការលំបាកស្រដៀងគ្នានេះដែរបានជួបប្រទះដោយគ្រូនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ស្ថាប័ននៃប្រភេទបន្ថែមទៀតនៃនិស្សិតដែលជាធម្មតាធ្វើឱ្យជម្រើសជូនដំណឹង។ ពួកគេមានសេរីភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងអ្វីដែលទិសដៅនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅបណ្តុះបណ្តារបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើមានតែជម្រើសនេះមិនត្រូវបានគេដាក់នៅលើពួកវាឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ ដូច្នេះស្ត្រីជាម្តាយនិងឪពុកគួរសួរ: ហេតុអ្វីបានជាមិនមាន "បញ្ហាមនុស្សពេញវ័យ" សិស្សគ្មានកង្វល់ជាញឹកញាប់មានបន្ទុកមួយ?

វាគួរតែសង្កេតមើលមធ្យមមាស - កូនមួយចាំបាច់ត្រូវតែមានពេលវេលាក្នុងការលេងហើយដើរបាន។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, បើទំហំផ្ទាល់ខ្លួនគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ, សិស្សប្រើសម្រាប់សិក្សាបន្ថែមការកម្សាន្ដ។ ផលវិបាកនៃការ Overload ពលក្ខណះអាចជាខ្លាំងណាស់: ពីភាពព្រងើយកន្ដើការតវ៉ាហិង្សា។

ការរំពឹងទុក

ការរស់នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបមួយតម្រូវឱ្យមានកម្រិតខ្ពស់នៃភាពតានតឹង។ នេះបើយោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តជាច្រើន, វាគឺជាសកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគឺជាមធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនៃការបញ្ចេញរបស់មនុស្សនៃរដ្ឋភាពតានតឹងនេះ។ កុមារជាច្រើនមានងាយនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅដូច្នេះអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យពួកគេជាញឹកញាប់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតចូលរួម។ អប់រំនៅតាមសាលារៀនដោយផ្តោតលើប្រធានបទជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងដំណាក់កាលនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានកម្រិតនៃកំណើនប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគ្រប់គ្រាន់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងកំណើនផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះការសន្និដ្ឋានគឺថាសមាសភាគបន្ថែមទៀតនិងជាមូលដ្ឋានត្រូវតែបានបង្រួបបង្រួមអវកាសអប់រំ។

លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនកំពុងប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាសំរាប់ការចូលសាលារៀនមួយចំនួននៃការរៀនធម្មតាគឺមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ដូច្នេះកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលាអប់រំជាញឹកញាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រឡងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ, លទ្ធផលដែលត្រូវបានបង្វឹកបង្ហាត់បានចេញឯកសារបញ្ជាក់ការទទួលចំណេះដឹងនិងជំនាញថ្មី។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីពង្រីកសមត្ថភាពរបស់អ្នកពេលជ្រើសរើសជាវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។