វិធីសាស្រ្ត "ជណ្តើរ" សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកុមារ

បច្ចេកទេស "ជណ្តើរ" បានបង្កើត VG ស៊ើរ។ វាត្រូវបានប្រើដោយអ្នកចិត្ដវិជ្ជានិងឪពុកម្តាយដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្រិតតម្លៃលើខ្លួនឯងរបស់កុមារ។ បច្ចេកទេសនេះគឺសាមញ្ញណាស់។ ចំពោះការអនុវត្តរបស់វាមិនតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំវែងនិងស្រស់ត្រកាលនៃស្មុគ្រស្មាញ, វាមានតម្រូវការក្នុងការទិញសម្ភារពិសេសទេ។ និងការព្យាបាលមិនយកជាយូរមកហើយ។ នេះធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការប្រើ។ ទោះបីជាមាន subtleties មួយចំនួនដែលត្រូវតែដឹងអំពីនិងឆ្លើយតបមាន។ សម្ភារជំរុញសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ការនីតិវិធីនេះគឺជាគំរូមួយនៃ 7 ជណ្តើរដឺក្រេ។ វាអាចគូរពិតជាឯករាជ្យ, ដូចជាវាមិនប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផល។

បច្ចេកទេស "ជណ្តើរ" ត្រូវបានប្រើ សម្រាប់កុមារ នៃសាលាមត្តេយ្យនិងអាយុរបស់សាលាដំបូង។ ដូច្នេះការបកស្រាយផ្សេងគ្នានៃលទ្ធផលមានអាយុនេះនឹងមានភាពខុសគ្នា។ ដែលមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាស្មើភាពគ្នាក្នុងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រដូចគ្នាបានបង្ហាញទិន្នន័យសិស្សនិងកុមារចូលសាលា។

បច្ចេកទេស«ជណ្ដើរ»សម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលមានអាយុតិចមានដូចខាងក្រោមនេះមានភាពខុសគ្នាទាំងពីរនេះ។ ជាដំបូង, ការណែនាំជាច្រើនទៀតដែលមានន័យនិងមានភាពត្រឹមត្រូវ, ហើយដូច្នេះការលំបាកបន្ថែមទៀត។ កុមារនេះត្រូវបានគេប្រាប់ថានៅលើសំន់បាតខ្លាំងណាស់ដែលត្រូវបានរៀបចំអាក្រក់បំផុតដែលមិនស្ដាប់បង្គាប់, capricious, កំសាកនិងបុរសល្អ, ប៉ុន្តែនៅលើជំហានកំពូលមានក្មេងល្អគោរពចុះ, ឆ្លាតវៃ, ប្រភេទ, រឹងមាំ, មានចិត្ដក្លាហាននិងសកម្មនឹងការងារនេះ។ ខ្ពស់ជាងជំហាននេះល្អប្រសើរជាងមុនកូននោះ។ នៅក្នុងជំហានទី 4 គឺជាកុមារមិនអាក្រក់និងមិនល្អ។ ភារកិច្ចរបស់ខ្លួន - ដើម្បីដាក់ខ្លួនឯងនៅលើជំហានដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលវាគឺជាថ្ងៃនេះ។ ប្រាប់យើងពីមូលហេតុដែលគាត់គិតដូច្នេះ។ បន្ទាប់មកសួរគាត់បង្ហាញពីរបៀបដែលគាត់បានពន្យល់ចង់ក្លាយទៅជា។ បញ្ជាក់កន្លែងដែលឪពុកម្តាយគ្រូបង្រៀននឹងបានដាក់វា។ ទីពីរ - ការបកស្រាយនៃលទ្ធផលមួយ។ សិស្សវ័យក្មេងបានខិតទៅជិតការដោយខ្លួនឯងបានគ្រប់គ្រាន់និងមិនគ្រប់គ្រាន់ លើខ្លួនឯងខ្ពស់ នឹងក្លាយជាបទដ្ឋានក្នុងស្ថានភាពមិនច្បាស់តែប៉ុណ្ណោះ។ ហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធនៃការងារនេះអាចជាការយល់ច្រឡំសាមញ្ញនៃសេចក្ដីណែនាំ។ វាអាចបណ្តាលឱ្យកុមារដែលខ្លួនវាមានទីតាំងនៅលើសំន់កណ្តាល។

បច្ចេកទេស "ជណ្តើរ" សម្រាប់កុមារចូលសាលានឹងមានសេចក្ដីណែនាំសាមញ្ញបន្តិចបន្ថែមទៀត។ និងអតិផរណាគ្រប់គ្រាន់តម្លៃលើខ្លួនឯងរបស់កុមារនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទម្លាប់។

ហេតុផលសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃបំប៉ោងគ្រប់គ្រាន់នេះ ខ្លួនឯងនឹងថាកុមារមិនបានស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការដាក់ដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងកំពូលបំផុតសំន់វ៉ារ្យ៉ង់ទាំងអស់ពន្យល់ជម្រើសនៃគំនិតមនុស្សពេញវ័យនោះទេ។ ប្រសិនបើកុមារបាននិយាយថាអំពីការបរាជ័យរបស់ពួកគេប៉ុន្តែហេតុផលរបស់ពួកគេបានចាត់ទុកថាមានភាពឯករាជ្យពីគាត់ដែលជាតម្លៃលើខ្លួនឯងបំផ្លើសធម្មតា។

វាជាការគ្រប់គ្រាន់បើកូនធ្វើឱ្យខ្លួនគាត់ផ្ទាល់នៅលើ 5 និង 6 ជំហានពន្យល់ពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ ការវាយតម្លៃនៃមនុស្សពេញវ័យនឹងនៅក្នុងគំនិតរបស់កូនដូចគ្នាឬទាបជាងបន្តិច។

ថតរូបលេងជាមួយកាំភ្លើងខ្លួនវានៅលើជំហានបាត, ការបដិសេធនៃការពន្យល់ឬសេចក្ដីយោងទៅនឹងគំនិតរបស់នរណាម្នាក់ - គឺជាការសម្ដែងមួយនៃការ ឱ្យតម្លៃខ្លួនឯងទាប នៅកុមារ។

លទ្ធផលណាមួយគឺមិនសំខាន់និងមិនថេរ។ កុមារធំឡើងហើយពិភពលោកត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ សូមចាំថា fixable ទាំងអស់។ អ្វីដែលតម្លៃលើខ្លួនឯងរបស់កូនរបស់អ្នកនៅក្នុងអំណាចរបស់អ្នកដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវា។ បច្ចេកទេស«ជណ្ដើរ» - គឺជាវិធីសាមញ្ញនិងងាយស្រួលដើម្បីឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នផងដែរ។