តើនរណាជាអ្នកចិត្តវិទូនិងជាគ្រូបង្រៀន?

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដូចជាទីតាំងមួយ, ដែលជាចិត្តវិទូនិងជាគ្រូបង្រៀនគឺអាចរកបាននៅក្នុងសាលារៀន, សាលាមត្តេយ្យ, មន្ទីរពេទ្យ, និងសូម្បីតែស្ថាប័នផ្លូវការ។ ការអនុវត្តន៍បែបនេះតើមនុស្ស, ចិត្តសាស្ត្រដោយបណ្តុះបណ្តាដែលមាននៅក្នុងវិធីមួយចំនួននិងសុខភាពចំណេះដឹងនិងការបង្រៀន។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងសមូហភាពធំមានបញ្ហានៃប្រភេទផ្សេងគ្នាដែលអាចដោះស្រាយមិនត្រូវបានមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ឧប្បត្តិហេតុបែបនេះអាចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈនិងអ្នកដែលមានរង្វង់តូចចង្អៀតនៃការទំនាក់ទំនង។

ដូច្នេះការអប់រំជាញឹកញាប់អ្នកចិត្តសាស្ត្របានអញ្ជើញទៅសាលារៀននិងសាលាមត្តេយ្យ។ ប្រភេទនៃអ្នកជំនាញនេះត្រូវការកុមារដែលគាត់បានផ្ញើទៅឱ្យតាមដានការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង សីល សម្រេចចិត្ត បញ្ហានៃសព្វនេះ ធម្មជាតិព្រមទាំងលុបបំបាត់នូវលទ្ធភាពនៃនិន្នាការឆ្ពោះទៅរកនោះ ជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ នៅក្នុងក្រុមណាមួយដែលចិត្តវិទូ-អប់រំកំពុងធ្វើការដើម្បីកែលម្អបរិយាកាសនិងអន្តរកម្មរវាងសមាជិករបស់ខ្លួន, ការកសាងទំនាក់ទំនងដោះស្រាយជម្លោះ។ វាគឺជាការចាំបាច់ការវិភាគផ្លូវចិត្តបានធ្វើឡើងផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណា, សកម្មភាពគ្រូ-ចិត្តវិទូ មិនត្រូវបានកំណត់ទៅលើការសិក្សានិងការបង្រៀនវិភាគបែបនេះដែលធម្មតា "អាកាសធាតុ" នៅក្នុងសង្គម។ វាជាញឹកញាប់កើតឡើងដែលថានៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នា (ក្រុមការងារជាក្រុម) ជាគោលការណ៍ក្នុងការងារទៅលើនោះទេប៉ុន្តែបុគ្គលនេះត្រូវបានគេជួបប្រទះមិនស្រួលមួយចំនួន។ វាអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៃសង្គមនេះ, ជាមួយនឹងការអនុម័តរបស់ខ្លួនគេនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ, ការសម្របសម្រួលផ្ទៃក្នុងនិងដូច្នេះនៅលើ។ ដូច្នេះចិត្តវិទូ-អប់រំផ្ដល់ការការពារដែលអាចទុកចិត្តបាន នៃសុខភាពផ្លូវចិត្ត របស់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់, បុគ្គលិកគ្នានៅក្នុងក្រុមនេះ, ដែលជាកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានអញ្ជើញ។ ដូចគ្នានេះផងដែរប្រភេទនៃអ្នកជំនាញនេះ (ដូចជាការមួយដែលធ្វើការនៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំកុមារ) ជំរុញ ការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ កុមារនីមួយ។

យកចិត្តទុកដាក់ពិសេសផងដែរសមនឹងទទួលបានគោលការណ៍នៃការប្រតិបត្ដិការនៃការយ៉ាងខ្លាំងមួយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈសំខាន់បែបនេះ។ តាមក្បួនមួយកម្មវិធីនេះគឺចិត្តវិទូអប់រំជាប់ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការពិតណាស់សាលាវត្ថុទាំងនោះនិងសកម្មភាពដែលកុមាររៀននៅក្នុងសួនច្បារដែលមានសកម្មភាពដែលជាលក្ខណៈពិសេសនៃអង្គការជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលការវិភាគ, ការធ្វើតេស្តនិងសិក្ខាសាលាជាច្រើនដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយចិត្តសាស្ត្រនៅក្នុងសង្គមវាប្រែចេញពីសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកគ្រប់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងវាលជាក់លាក់មួយនៃសកម្មភាព, សមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការទទួលបានពនេះជាពិសេសការគិតនិងការចូលចិត្តរបស់គាត់។ តាមក្បួនមួយដែលបានអប់រំដោយប្រយោលអ្នកចិត្តសាស្ត្រថ្នាក់បង្កើត: គណិតវិទ្យា, មនុស្ស, តន្ត្រី។

ក្នុងនាមនៅក្នុងសហគមន៍សាលា, "ផ្កាឈូកទារកវិស្វករ" ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីសិស្សនិស្សិតដំណើរការនៃការកាលកំណត់។ សម្រាប់ក្រុមអាយុគ្នារៀបចំកម្មវិធីដាច់ដោយឡែកមួយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងជាមួយលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ ឧទាហរណ៍សិស្សថ្នាក់ដំបូងគឺមានភាពងាយស្រួលដើម្បី "អាន" ចិត្តវិទូនៅលើគំនូរកម្មវិធីរបស់ពួកគេព្រមទាំងលក្ខណៈនៃការប្រព្រឹត្ដកុំព្យូទ័រយួរដៃនេះ។ កំពុងរកមើលនៅគុណលក្ខណៈទាំងនេះអ្នកជំនាញបានភ្លាមបានបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើន, temperament និងវួដញៀនទោះបីជា។ ក្រោយមកទៀត, កុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តនិងការបណ្តុះបណ្តាល, ដែលជាការចាំបាច់ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងគ្នានិងបានធ្វើការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួនផ្ទាល់។