តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី 6 ក្នុងការសរសេររៀបរាប់អំពីព្រៃរដូវរងារហើយឬនៅ?

ការងារច្នៃប្រឌិត នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការសរសេរតែងសេចក្តីនេះ - ប្រភេទមួយនៃការគួរឱ្យរំភើបបំផុតនិងជាបញ្ហាប្រឈមមួយសម្រាប់សិស្សនិស្សិតនៃការងារនៅទូទាំងឆ្នាំនៃជីវិតសាលា។ បណ្តុះបណ្តាកើតឡើងនៅក្នុងការរៀបចំរបស់គាត់សម្រាប់មេរៀននីមួយលើការអភិវឌ្ឍការនិយាយព្រមទាំងស្ទើរតែថ្នាក់ជារៀងរាល់នៃអក្សរសិល្ប៍, ដែលជាកន្លែងដែលសិស្សនិស្សិតរៀនដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការវិភាគរៀបចំនិងបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ, ដើម្បីបង្កើតចំណុចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៃទិដ្ឋភាព, ធ្វើការជាមួយនឹងការអានសំខាន់និងមានបន្ថែមទៀត។ នៅក្នុងមេរៀននៃការអភិវឌ្ឍភាសារុស្ស៊ីផងដែរបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងត្រូវបានផ្ដល់ឱ្យមួយចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃម៉ោង។

ដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំ

ប្រភេទសុន្ទរកថា - រឿងនិទាន, ការរៀបរាប់ហេតុផល - និស្សិតសិក្សាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សាបានទេប៉ុន្តែមានពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចម្បង។ បន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមសរសេរ miniatures ការសរសេរតែងសេចក្តី (ប្រយោគ 3-4) ។ សម្រាប់ទារកតូចរួចហើយភារកិច្ចហាក់ដូចជាមានភាពស្មុគស្មាញនិងតម្រូវឱ្យពួកគេការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្តនិងការច្នៃប្រឌិតសន្ធឹកសន្ធាប់។ នៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ, ខ្សែស្រឡាយទាំងនេះ "អណ្តែត" ជាថ្មីម្តងទៀត (នៅក្នុងទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងកម្រិតធ្ងន់ធ្ងរបន្ថែមទៀត) ។ ការសរសេរប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតអនុញ្ញាតឱ្យជួសជុលបានល្អនៅក្នុងការអនុវត្តនេះដឹងទ្រឹស្តីនិស្សិតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតតក្កហើយតួលេខនេះត្រូវបានពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់និស្សិតសមត្ថភាពដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់, ការស្រមើលស្រមៃនិងល្អភ្ជាប់ក្នុងការរៀបចំអត្ថបទដែលបានសរសេរនៅលើដោយឥតគិតថ្លៃនិងស្បែកដែលបានស្នើឡើងនេះ។

បណ្តុះបណ្តាអត្ថបទអំពីព្រៃឈើរដូវរងា, ឧទាហរណ៍, សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយគួរជួយឱ្យមានអត្ថបទរៀនរៀបរាប់នៅលើស្បែកទេសភាពនិងអាចជាមេរៀនចុងក្រោយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមេរៀននេះ។ នេះជាឧទាហរណ៍មួយដែលបង្ហាញនៃប្រភេទនៃអត្ថបទនេះហើយ, ប្រហែលជាដោយមានការបណ្តុះបណ្តាសមរម្យនោះការងារនឹងមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកច្រើន។

អ្វីដែលជាការសំខាន់នៅក្នុងដំណាក់កាលរៀបចំនៅលើអ្វីដែលចង្អុលអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅ? ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, ការបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍ត្រូវគ្នា។

• ដំបូង, កុមារគួរតែត្រូវបានជូនដំណឹងជាមុនថាមេរៀនមួយចំនួនដែលពួកគេមានដើម្បីរៀបរាប់អំពីព្រៃរដូវរងារដូច្នេះពួកគេអាចជ្រើសរើសយកសម្ភារៈសមរម្យ: កំណាព្យអំពីរដូវរងារ, ការបង្ហាញប្រភេទរូបភាពទេសភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ គ្រូនេះអាចផ្ដល់យោបល់កំណាព្យមួយចំនួន Yesenin, Nekrasov, រឿងរ៉ាវ Prishvina, Bianchi បានអ្នកជំនាញការ-Mikitova និងអ្នកផ្សេងទៀត។ ប្រហែលជាពីរឬបីមេរៀនការសរសេរតែងសេចក្តីលើសម័យប្រជុំនីមួយគឺដើម្បីផ្តល់នូវ 15-20 នាទី (អាចត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទបច្ចុប្បន្ននៃការសិក្សា) និងស្តាប់ទៅវា, ដែល ឧទាហរណ៍នៃកំណាព្យទេសភាពនិងពួកសិស្សកំណាព្យពាក្យរាយបានកើនឡើង។ ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីធ្វើការសន្ទនាអំពីអ្វីដែលត្រូវបានគេមើលឃើញថាមេព្រៃរដូវរងារនៃពាក្យដែលរូបភាពត្រូវបានគូរក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់សិស្សមួយដែលពួកគេបានស្រមៃពីអ្វីដែលសមាគមនេះកើត។ ជំហាននេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ នៅលើវាកុមារ "បើក" របស់អ្នក គំនិតច្នៃប្រឌិត ភ្ជាប់ទៅនឹងដំណើរការពាក្យសំដីរបស់គំនូរ។ នៅក្នុងការពិត, ការរៀនគិតថានៅក្នុងរូបភាព។ ពិសេសដោយសារតែនៅក្នុងការពិត, ព្រៃរដូវរងារពិតប្រាកដត្រូវបានគេឃើញកម្រ។ ប៉ុន្តែគ្រូអាចផ្តល់អនុសាសន៍ដើរនៅក្នុងឧទ្យានមួយ, មើលរដ្ឋនៃធម្មជាតិ: សំឡេង, ក្លិន, ណ៍, ពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅដងខុសគ្នានៃថ្ងៃនេះដើម្បីស្តាប់អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកសូមសួរជុំវិញបុរសប្រៀបធៀបនឹងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេនៃ ទេសភាពរដូវរងា។ នេះផងដែរនឹងបង្កើនបទពិសោធនៃសាលានេះ។
• សិស្សថ្នាក់ទី 5-6 រៀនតែមួយគត់ដើម្បីមិនអើពើ។ ដើម្បីបង្ហាញរូបភាពមួយគឺត្រចេះត្រចង់នៅថ្នាក់ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីព្យួរមួយបោះពុម្ពប៉ុន្មានដែលបានបង្ហាញសមាសភាពរៀបរាប់នៅក្នុងព្រៃរដូវរងារមួយ។ ជាធម្មតាពួកគេគួរតែជំរុញទៅសិក្សាដើម្បីវិភាគដើម្បីឱ្យសិស្សនិស្សិតអាចមានអារម្មណ៍ថាបរិយាកាសដើម្បីទទួលបានប្រើដើម្បីវាដើម្បីជួបប្រទះភាពស្រស់ស្អាតពិសេសនៃធម្មជាតិរដូវរងា។

មេរៀននេះបានកត់សម្គាល់

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនខ្លួនវាលើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយស្ងាត់អាចបើកតន្ត្រីផ្ទៃខាងក្រោយនេះ។ សមយ៉ាងល្អ, ឧទាហរណ៍, Tchaikovsky ( "រដូវ" របស់គាត់) ។ តន្ត្រីនេះនឹងជួយបង្កើតអារម្មណ៍ខាងស្ដាំ, លៃតម្រូវបុរសនៅលើអារម្មណ៍ខាងផ្លូវចិត្ដនិងអត្ថបទចម្រៀងនេះនៅពេលជាមួយគ្នានេះជួយឱ្យការផ្តោតអារម្មណ៍។ វានឹងក្លាយជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីរៀបរាប់អំពីព្រៃរដូវរងារការងារទទួលបានអារម្មណ៍ភ្លឺ, ចង្អៀត។