"ចងចាំ 10 ពាក្យ» - បច្ចេកទេសខែមួយ Luria

ការធ្វើតេស្តនេះគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអត្រានិងរ៉ិចទ័រ audioverbal រក្សាទុក 10 ពាក្យ។ វិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ចំនួននៃការបន្តពូជបន្ទាប់ពីចន្លោះពេលជាក់លាក់មួយ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សានេះគឺដើម្បីទទួលបាននូវពអំពីថាតើកូនម្នាក់គឺជាពេលវេលាយូរដើម្បីធ្វើការចេញនិងសម្ភារៈ audioverbal បំណង។

តើអ្វីជានីតិវិធី

ការសិក្សានេះត្រូវបានគេប្រើជាធម្មតាមួយឬពីរពាក្យជំហានប្រេកង់នោះទេប៉ុន្តែមានការខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងន័យនៃ 10 ពាក្យ។ បច្ចេកទេសនេះបានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ទស្សនៈនិង ករណីនាមនិទ្ទេសនេះ។ ជាធម្មតា, ចំនួនទឹកប្រាក់នៃពាក្យផ្ទួននេះអាចឈានដល់ប្រាំ, ទោះបីជាវាកើតឡើងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីធ្វើឡើងវិញពាក្យនេះដើម្បីទន្ទេញចាំបានល្អឥតខ្ចោះ។ ចំពោះភាពច្បាស់លាស់, លទ្ធផលបន្ទាប់ពីខ្សែកោងអគារស្រាវជ្រាវ។

នេះរួមបញ្ចូលការសិក្សាពីលក្ខណៈនេះ:

• បរិមាណទន្ទេញចាំ audioverbal;
• សកម្មភាពពិសេស mnestical;
• ចងចាំពាក្យក្នុងល្បឿនលឿនចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានផ្ដល់;
• បរិមាណការចាក់សារថ្មីនៅលើពេលវេលា!
• លក្ខណៈនៃការយល់ឃើញ auditory មួយ។

យកចេញពីការធ្វើតេស្តនេះ

ខែ Luria វិធីសាស្រ្តមួយសម្រាប់ការស្នើឡើងអស់កម្លាំងការកំណត់, អាំងតង់ស៊ីតេនៃការយកចិត្តទុកដាក់, កម្រិតនៃការទន្ទេញចាំមាត់។ វាគឺជាការងាយស្រួលនោះទេព្រោះវាមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ពិសេសណាមួយ។ លក្ខខណ្ឌតែមួយគត់នៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីទទួលបាននូវលទ្ធផលយ៉ាងច្បាស់លាស់គឺជាការពិតអ្នកសង្កេតការណ៍នៃភាពស្ងៀមស្ងាត់នេះ។ ការពិតដែលថាសំឡេងរំខានណាមួយ (ជាពិសេសប្រសិនបើវាជាការពិភាក្សា) បង្វែរនិងកាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំពាក្យនោះទេ។

ការសិក្សានេះអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយមានកុមារពី 7 ឆ្នាំ។ ប្រធានបទដែលមានសុខភាពល្អជាធម្មតា 9-10 ទន្ទេញចាំពាក្យ។ បច្ចេកទេសនេះបានសន្មត់ថា (ការពិនិត្យអង្គចងចាំបន្ទាប់ពីចន្លោះពេល) លទ្ធផលបានពន្យាពេលគួរតែបង្ហាញ 80% នៃខ្សែសង្វាក់ពាក្យសំដីដែលទទួលបានកាលពីមុន។ ពេលធ្វើការជាមួយកុមារអាយុក្រោម 7 ឆ្នាំមកហើយដោយប្រើប្រាស់មួយចំនួនទឹកប្រាក់តូចជាងមុននៃការពដំបូង - 5-8 ពាក្យ។

ឧទាហរណ៍នៃខ្សែសង្វាក់សម្រាប់ការសិក្សានេះ:

1. ឆ្មា។ Rog ។ តារាង។ ផ្សិត។ ទឹកឃ្មុំ។ ធ្នឹម។ ទឹក។ រង្វង់។ ស្ពាន។ ជក់បារី។
2. នំបុ័ង។ ទំងន់។ បងប្រុស។ Hod ។ ខ្ទឹមបារាំង។ hedgehog ។ ពុកមាត់។ ការឈឺចាប់។ បង្អួច។ តែ។
3. ខេស។ ឆ័ត្រ។ រ៉ូម។ កំពុងរត់។ សើច។ សត្វឆ្កែ។ បានកើនឡើង។ គល់។ Qom ។ ruff ។

ការចាប់ផ្តើមនៃការសិក្សា

មុនពេលការធ្វើតេស្ត, ការពិសោធន៍នេះបានកត់ត្រាចូលទៅក្នុងខ្សែអក្សរតែ 10 ពាក្យ។ បច្ចេកទេសនេះបានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើឈ្មោះសាមញ្ញដែលមិនបង្កឱ្យមានការផ្សារភ្ជាប់ជាក់លាក់រវាង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់, ការធ្វើតេស្តគ្នាប្រើស៊េរីនៃពាក្យសំដីមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងក្រុមនៃកូនរបស់អ្នកត្រូវការដើម្បីរៀបចំច្រវាក់ដូចជារាស្ដ្រអាចច្រើនបានធ្វើការជារៀងរាល់គន្លឹះការចាប់ផ្តើមផ្សេងទៀត។ វាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងការពិសោធន៍ក្នុងការអានពាក្យយ៉ាងច្បាស់និងយ៉ាងតឹងរឹងប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងសេចក្តីណែនាំនេះ។

ជាដំបូងយើងត្រូវប្រាប់កូនដូចឃ្លាមួយថា: «ខ្ញុំនឹងអាន 10 ពាក្យ។ ពួកគេត្រូវការដើម្បីស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ពេលអានត្រូវបានបញ្ចប់អ្នកត្រូវរាយពាក្យដែលអ្នកចងចាំ។ បាននិយាយថាពួកគេអាចនឹងមាននៅក្នុងលំដាប់ណាមួយទេ។ ជម្រះ? "។ យឺតនិងពាក្យដែលស្រស់ស្អាតពិសោធន៍អាន។ នៅពេលដែលកុមារធ្វើឡើងវិញពួកគេនីតិវិធីពិធីការដែលស្នើឡើងដោយខែ Luria, អ្នកត្រូវការដើម្បីដាក់ឆ្កាង។

នេះត្រូវបានបន្តដោយផ្នែកមួយផ្សេងទៀតនៃការងារនេះ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា "ខ្ញុំបានអានពាក្យដូចគ្នាដូចជានៅលើកដំបូង។ ហើយអ្នកត្រូវការដើម្បីធ្វើឡើងវិញដែលអ្នកបានបញ្ជូនរួចទៅហើយ (ក) និងនៅសល់នេះថាប្រសិនបើខកខាន "(មួយ) ។ បន្ទាប់មកពិសោធន៍ដូចជាលើកដំបូងដែលបានកាត់ពាក្យនេះបាននិយាយថាកុមារដែលត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ។

បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវធ្វើមួយចំនួននៃការនីតិវិធីពាក្យផ្ទួនដូចគ្នានេះដែរ។ ការពន្យល់នេះគឺមិនយូរទៀតទេដែលត្រូវការ, ចាប់តាំងពីការពិសោធន៍នេះគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីនិយាយថាដូចខាងក្រោម: "ពេលវេលាបន្ថែមទៀត»។

ការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀត

នៅក្នុងករណីដែលជាកន្លែងដែលមុខវិជ្ជាត្រូវបានគេហៅពាក្យបន្ថែមផ្ទៀងផ្ទាត់ត្រូវតែនិយាយឱ្យពួកគេជាប់នឹងឈើឆ្កាងដែលមានស្រាប់។ ប្រសិនបើមានពាក្យផ្ទួន, បន្ទាប់មករាល់ពេលដែលតម្រូវការថ្មីដើម្បីដាក់សញ្ញាផ្សេងទៀត។

ដូច្នេះវាកើតឡើងដែលថាក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេតនេះកុមារដែលព្យាយាមប្រាប់អ្វីមួយឬដើម្បីអត្ថាធិប្បាយលើ។ ក្នុងករណីដូចនោះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីពន្យល់គាត់ថាវាមិនត្រូវធ្វើឥឡូវនេះ។ នៅក្នុងការពិតទាក់ទាញច្ចេកទេសការសន្ទនា "10 ពាក្យ" (Luria) ហាមឃាត់។

បន្ទាប់ពី 5 កើតមានឡើងវិញនៃការមួយម៉ោងពិសោធន៍ចាប់ផ្តើមចូលរួមនៅក្នុងការធ្វើតេស្តផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពី 50-60 នាទីត្រឡប់ទៅកាន់ផ្លូវនៃការចងចាំនិងបានសួរដើម្បីប្រាប់វាម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែ prochityvaniya បានគេប្រើរួចទៅហើយ 10 ពាក្យបច្ចេកទេសមានជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការចងចាំទៀតឡើយ។ ថាការធ្វើការទាំងនេះគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយរង្វង់, ដើម្បីជៀសវាងកំហុសដែលអាចធ្វើបាន។

បំពេញតារាងនិងការសាងសង់រក្សាទុកខ្សែកោង

នាទីនៃការសិក្សានេះគឺមានដូចខាងក្រោម:

នៅក្នុងពេលអនាគត, វាត្រូវបានប្រើដើម្បីសាងសង់ខ្សែកោងនៃការចងចាំនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះ, ផ្ដេកដាក់លេខដែលពាក្យផ្ទួន, និងបញ្ឈរ - ចំនួននៃពាក្យដែលមានឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។ ចំណោទនេះអាចនឹងខុសគ្នា។ កុមារពីអាយុ 7 ឆ្នាំដែលកំពុងមានសុខភាពល្អ, 3 ត្រូវបានបង្ហាញជាលើកដំបូងអ្នកតំណាងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការមួយក្នុងចំណោមជម្រើសដូចខាងក្រោមនេះ:

1. 5, 7, 9 ។
2. 6, 8, 9 ។
3. 5, 7, 10 ។

នោះគឺជាពាក្យផ្ទួនទីបីរបស់កុមារគឺអាចនិយាយពាក្យបាន 9-10 នេះ។ ហើយនៅក្នុងចំនួន prochityvanii បន្ថែមទៀតនៃពាក្យដែលគេហៅចំនួនបានក្លាយទៅជាស្មើទៅនឹង 9-10 ។

ជំងឺរបស់កុមារដែលបង្ហាញខ្សែកោង

បញ្ញាស្មារតីកុមារ្ញអប្បមាននិន្នាការទៅហៅមួយចំនួនតូចនៃពាក្យ។ វាបានកើតឡើងដែលថាកូនដែលមានបន្ទូលថាៈនាំអោយ។ ហើយបន្ទាប់មកទទួលបានជាប់គាំងនៅលើកំហុសនេះដោយរំលឹកឡើងវិញនូវរបស់នាង។ ជាគ្រាបែបនេះពេលសាកល្បងបង្ហាញពីកុមារដែលមានជំងឺខួរក្បាលសរីរាង្គ។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការធ្វើតេស្ត disinhibition ដែលគេហៅថាច្រើននៃពាក្យដែលមិនចាំបាច់មួយ។

វាអាចផងដែរក្រាហ្វខ្សែកោងបង្ហាញថាអស់កម្លាំងខ្លាំងនិងមានការប្រុងប្រយ័ត្នកម្រិតទាប។ នោះគឺ, ការធ្វើឡើងវិញនៃកុមារហៅ 8-9 ពាក្យហើយបន្ទាប់មក - នៅតែតិចជាងមុនរបស់ពួកគេ។ នេះបង្ហាញពីការរំខាននិងការភ្លេចភ្លាំងនៅក្នុងជីវិត, បណ្តាលឱ្យខ្សោយរាបដែរ។ ខ្សែកោងអាចត្រូវបានជម្រាលនិងមើលទៅក្នុងលក្ខណៈ zigzag មួយបានបង្ហាញថាអស្ថេរភាពនិងការប្រែប្រួលនៅក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់។

ក្នុងនាមជាអ្នកបច្ចេកទេសមួយបានបង្ហាញថាការចងចាំ 10 ពាក្យនៅក្នុងករណីកម្រគឺដើម្បីធានាថាមុខវិជ្ជាដែលកំពុងចាប់ផ្តើមនិយាយថាចំនួនជាផ្នែកមួយដូចគ្នា។ ស្ថេរភាពនៃប្រភេទនេះបានបង្ហាញថាកង្វះនៃការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកែលម្អលទ្ធផលនៃសន្លឹមអារម្មណ៍នេះ។ ទំនាបភស្តុតាងដោយផ្ទាល់នៃជំងឺវង្វេងនិងព្រងើយកណ្តើយដែលមានរោគខ្វិន។

ចំនួននៃការធ្វើតេស្តពាក្យដែលបានផ្ទេរមួយម៉ោងក្រោយការធ្វើឡើងវិញចុងក្រោយនេះលោកបាននិយាយគំនិតរបស់គាត់, ព្យញ្ជនៈ។ ដូច្នេះការប្រើប្រាស់ខុសគ្នា, ប៉ុន្តែប្រភេទដូចគ្នានៃការលំបាកក្នុងខ្សែសង្វាក់ពាក្យសំដី, អ្នកអាចធ្វើការសិក្សាទៅមើលប្រសិទ្ធភាពនៃការព្យាបាលនេះដើម្បីវាយតម្លៃវគ្គសិក្សានៃជំងឺនេះ។