ជាការគិតដែលមើលឃើញគឺជាអ្វី?

វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាយូរមកហើយត្រូវបានគេគំនិតនៃ "រកមើល" និង "ឃើញ" តែមួយផ្នែកនោះមានន័យ។ អ្នកជំនាញបានបង្ហាញថាខួរក្បាលរបស់មនុស្សមានដំណើរការពីរផ្សេងគ្នា: ជាលើកដំបូងនេះគឺនៅជិតទៅនឹងសរីរវិទ្យាលើកទីពីរត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្មារតី។ ឧទាហរណ៍, មនុស្សមួយចំនួនអាចមើលនៅរឿងដូចគ្នាប៉ុន្តែដើម្បីមើលឃើញវាខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតគឺអ្នករចនាម៉ូដរបស់កុមារពីការដែលកុមារធ្វើឱ្យរូបភាពរូបរាងខុសគ្នា។ នេះជា សមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិត ក្នុងការមើលឃើញមិនត្រឹមតែភ្នែកនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការស្រមើលស្រមៃបានទទួលនិយមន័យដែលសមរម្យ - គិតមើលឃើញ។

តើវាជាអ្វី?

វាគឺជាអំណោយទានពីធម្មជាតិមួយសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាដោយមានអាយុជាមនុស្សមួយចំនួនវា escalates និងប្រែទៅជាវិជ្ជាជីវៈមួយឬផ្លូវនៃជីវិតខណៈដែលអ្នកដទៃទៀត, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, blunted សារតែហេតុផលជាច្រើន។ ចិត្តសាស្ត្រនៃការគិតមើលឃើញនេះត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាវិធីច្នៃប្រឌិតដើម្បីដោះស្រាយនៅលើមូលដ្ឋាននៃការបង្ហាញម៉ូតតួលេខនេះ។ ជាមួយនឹងបាតុភូតនេះយើងជួបប្រទះជារៀងរាល់ថ្ងៃនិងគ្រប់ទីកន្លែងពីការដាក់ស្នើនៃករណីនេះដើម្បីសម្តែងការប្រកួតរបស់កម្មករអុកនេះ។

បើក Arnheim

គំនិតនៃ "ការគិតដែលមើលឃើញ" នេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់អាមេរិច Rudolf អ្នកចិត្តសាស្ត្រ Arnheim បើកវានៅក្នុងសតវត្សទីចុងក្រោយ។ សារៈសំខាន់របស់វាភាគច្រើនយ៉ាងច្បាស់បានបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះជាពេលដែលក្មេងប្រុសពីរនាក់ត្រូវបានសួរថាតើពេលវេលាជាច្រើននឹងមាននៅក្នុងពាក់កណ្តាលមួយម៉ោងបើវាជា 3:40 នៅលើនាឡិកា។ ជាដំបូងបានធ្វើការគណនាគណិតវិទ្យា។ រយៈពេល 40 នាទីវាត្រូវបានបន្ថែម 30 ដោយដឹងថានៅក្នុងការតែ 60 នាទី, មួយម៉ោង, 10 នាទីបានកន្លងផុតទៅលទ្ធផល 70 ម៉ោងក្រោយ។ ជាលទ្ធផលបានមក 4:10 ។ ក្មេងប្រុសទីពីរបានបង្ហាញតាមការហៅទូរស័ព្ទជុំ, ដែលជាកន្លែងដែលពាក់កណ្តាលមួយម៉ោង - រង្វង់ពាក់កណ្តាល។ លោកបញ្ញាស្មារតីបានបកប្រែព្រួញនិងទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នាថាការនៃការមុនរបស់ខ្លួន។

ដូច្នេះក្មេងប្រុសដំបូងដែល បានដោះស្រាយបញ្ហានេះ ឆ្លាតវៃដោយប្រើលេខនិងចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា, និងលើកទីពីរ - ភ្នែក។ ចំណុចសំខាន់ក្នុងទីនេះគឺថាវាមិនបង្ហាញពីគំនិតនិងបានធ្វើឱ្យសកម្មដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ការបង្ហាញនៃការគិតមួយដែលត្រូវបានប្រើក្នុងករណីចុងក្រោយនេះ។

ការសិក្សានៃដំណើរការនេះជាក់លាក់នៃការដែលជាការគិតដែលមើលឃើញខុសគ្នា Arnheim ពីជំនួយដែលមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ជាធម្មតា (រូបភាព, វត្ថុ) ។ ភាពខុសគ្នានៅក្នុងការកុហករបស់ពួកគេនេះបើយោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិយ៉ាងខ្លាំងនៃបាតុភូតនេះ។ ដូច្នេះ, អតីតគឺមិនមែនជាវត្ថុ-រូបភាពនិងផលិតផលសកម្មភាពជាក់លាក់អកម្មនៃចិត្តដែលជាអ្នកបកប្រែពីភាសានៃរូបភាពនៅលើការយល់ដឹងពីសកម្មភាពភាសានិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់រូបភាពជាមួយវត្ថុផ្សេងទៀតនេះ។ វាគឺជាពីតំណែងនេះបានលេចឡើង Mnemonic - ចងចាំដោយផ្អែកលើការគិតដែលមើលឃើញ។

ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្រ្ត

ទ្រឹស្តីលម្អិតគិតស្នើឡើងដោយចិត្តវិទូអាមេរិចត្រូវបានគេបន្តទៀតនៅក្នុងការសិក្សាជាច្រើននៃសម័យទំនើបនិងបានក្លាយជាអ្នកជំនាញជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនេះ។ មួយចំនួនធំនៃការប្រព្រឹត្ដបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៅក្នុងសាលារៀន។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ពដូចគ្នានេះត្រូវបានស្រូបយកដោយកុមារក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះមួយនៃកិច្ចការរបស់គ្រូគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យគិតភ្នែក។ ក្នុងករណីនេះមិនមានគ្រាន់តែជាការទន្ទេញចាំមាត់ស្ងួតនិងតាលនៃច្បាប់និងអត្ថបទ, និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការពិតជុំវិញការជាប់ទាក់ទងគ្នាជាបន្តបន្ទាប់រវាងទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តន៍។ ទន្ទេញចាំគិតមើលឃើញដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធិភាពគឺជាការបណ្តុះបណ្តាការចងចាំនិងការ អភិវឌ្ឍនៃបញ្ញា សមត្ថភាពនិងការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

ការបណ្តុះបណ្តាល

ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញគឺជាការមិនគិតភ្នែកបុកមួយ។ ដំណើរការនេះគឺងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តនិងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសម្រាប់ការដែលរង្គាលនៃល្បិចនិងបច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើត។ ជាមនុស្សសាមញ្ញបំផុតទទួលបានជាការពិតណាស់នៅក្នុងសាលារៀន, ស្រូបយកមូលដ្ឋាននៃការជំនួយស្មារតីនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ពេលដើម្បីទន្ទេញចាំពាក្យបរទេសបានប្រើនៅជាមួយទំនុករុស្ស៊ីពាក្យសមាគម។ ឬដើម្បី paraphrase អត្ថបទស្មុគ្រស្មាញបានប្រើនៅលើរូបភាពជាមួយព្រឹត្តិការណ៍និទានកថាសំខាន់។ សម្រាប់ប្រធានបទគ្នាមានប្រព័ន្ធផ្ទាល់របស់ខ្លួននៃសមាគមនៃរូបភាពដែលជួយក្នុងការរំលាយពនេះ។

នេះជាការគិតមួយតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ដែលអាចមើលឃើញត្រូវបានលេងដោយការស្រមើលស្រមៃដែល។ នេះជាការប៉ុនប៉ងជាលើកដំបូងនៅវិចារណញាណក្នុងការបង្កើតរបស់ខ្លួនត្រូវបានយកក្នុងវ័យកុមារភាពនៅពេលដែលកុមារដេកនៅលើស្មៅ, ការព្យាយាមដើម្បី "decipher" ពពកចម្លែក។ គំនិតច្នៃប្រឌិតជួយឱ្យខួរក្បាលបានបង្ហាញពីថ្នាក់មូលដ្ឋាននិងការទាញពីពួកគេដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូង, មិនប្រាកដនិយមនិងដំណោះស្រាយមិនបានរំពឹងទុក។

ដែលជាកន្លែងដែលទៅសិក្សាគិតមើលឃើញ?

សព្វថ្ងៃនេះវាមិនមែនជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយឬតំបន់ស្មុគស្មាញនៃចំនេះដឹង។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាពិសេសនិងការលើកសិក្ខាសាលាដែលមនុស្សអាចទទួលបានបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានស្គាល់បានដោយមានមេរៀនជាក់ស្តែង, ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍និងសមិទ្ធិផលជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណា, មនុស្សមួយចំនួនងាកទៅសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ សម្រាប់ការនេះគឺមានច្រើននៃអក្សរសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធ, សៀវភៅណែនាំ, វគ្គសិក្សាអូឌីយ៉ូមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចពេលវែងវានឹងយក?

បញ្ហានៃការពេលវេលាអាស្រ័យលើអាយុនិងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់បុគ្គលនោះ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ការស្រូបយកបច្ចេកទេសបឋមទៅព្យញ្ជនៈនាទី, នៅសល់គឺជាបញ្ហានៃប្រេកង់នៃការអនុវត្តនេះ។

ក្រុមអ្នកជំនាញបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសនៅតែគិតមើលឃើញក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំមុនចូលសាលានេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាមួយគួរតែយកទៅក្នុងគណនីផ្តោតអារម្មណ៍នៃដំណើរការនេះ។ នៅអាយុដើមឆ្នាំមួយវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់និងការប្រើប្រាស់នៃការកើនឡើងតម្រូវការក្នុងមនុស្សពេញវ័យពនិងមិនត្រូវបានបង្ខាំងទៅនឹង សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង។

បច្ចេកទេស Roema

សៀវភៅនេះត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 2011 "តើធ្វើដូចម្តេចទៅ" លក់ "គំនិតរបស់ពួកគេដោយមានជំនួយពីគំនូរនេះ»។ ការងារជាកម្មសិទ្ធិរបស់លោក Dan Roemu - អ្នកជំនាញទំនើបធំនៅក្នុងវាលនៃការគិតដែលមើលឃើញ។ សព្វថ្ងៃនេះលោកជាប្រធានក្រុមហ៊ុនពិគ្រោះយោបល់មួយដែលទទួលបានជោគជ័យដែលអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្មដោយប្រើរូបភាពធម្មតា។

វិធីសាស្រ្តដែលអ្នកនិពន្ធបានពិនិត្យពីរបៀបដែលសមត្ថភាពធម្មជាតិរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលគិតមើលឃើញទៅមើលចិត្តដោយហេតុនេះរកឃើញក្នុងខ្លួនរបស់គេគំនិតដែលអាចកត់សម្គាល់និងបំពេញសេចក្តីត្រូវការ។ សមត្ថភាពនេះអាចជួយក្នុងការមិនត្រឹមតែមើលឃើញពួកគេទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងនាំយកទៅឱ្យមនុស្សផ្សេងទៀត, នោះគឺជាការពេញនិយម។

គោលដៅ

លោក Dan Roem គិតមើលឃើញប្រើជាឧបករណ៍ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយពិត។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់គ្រាន់តែត្រូវការដើម្បីគូរ (គំនូរ) សំណួរគួរឱ្យរំភើបដោយការប្រើអំណោយទានពីធម្មជាតិនៃធម្មជាតិ: ភ្នែកដៃនិងការស្រមើលស្រមៃ។ យើងគួរសួរខ្លួនឯងសំណួរទូទៅ: «តើអ្នកណា / អ្វី? "," ដែលជាកន្លែងដែល / នៅពេលណា? "និង" ហេតុអ្វីបានជា / ហេតុអ្វីបានជាមិនមាន? "តួលេខបែបនេះសម្រាប់បុរសម្នាក់បានក្លាយទៅជាប្រភេទនៃ" ផែនការជម្លៀសប្រជាជន "ឬយុទ្ធសាស្រ្តមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យការកើនឡើងខាងលើស្ថានភាពនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងបានរកឃើញច្រើនបំផុត ជាវិធីមានសុវត្ថិភាពចេញពីវាឬផ្ទុយមកវិញដើម្បីស្វែងរកវិធីខ្លីនិងទទួលបានជោគជ័យដើម្បីគោលដៅនេះ។ ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់ដែលបណ្តើររៀនដើម្បីស្វែងរកនិងការត្រងព, ការស្រមៃដើម្បីបន្ថែមនិងពន្យល់ពីវា។

គួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាសមត្ថភាពដើម្បីរៀនបច្ចេកទេសដើម្បីគូរយ៉ាងល្អមួយគឺមិនចាំបាច់ទេ។ សម្រាប់រូបភាពនៃស្ថានភាពខ្វះរូបភាពគំនិត។ អ្វីដែលសំខាន់ - វាគឺជាការមើលឃើញផ្លូវចិត្ត។

ទិដ្ឋភាព Sheremetyeva

សំណួរស្រដៀងគ្នាជាមួយដំណោះស្រាយទទួលបានជោគជ័យនៃបញ្ហានេះត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបានបង្ហាញនិងរុស្ស៊ីលោក Konstantin Sheremetyevo, អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលបានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សានៃស៊ើបការណ៍។ គាត់បានបង្កើតវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនៅលើសំណុំជាក់លាក់មួយនៃការគិតឧបករណ៍ដែលមាន (reticles) ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតទៅជាមនុស្សម្នាក់នៃបញ្ហាជីវិត។

អ្នកនិពន្ធបានបង្ហាញបញ្ញា (ឬចិត្ត) ដូច labyrinth ជាមួយនឹងទ្វារជាច្រើន។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ បានធ្វើឱ្យជម្រើសមួយ, ធ្វើឱ្យការសម្រេចចិត្តសំខាន់, វាប្រើស៊ាំ គិតឡូជីខល។ ទោះជាយ៉ាងណាវិធីសាស្រ្តនេះមិនតែងតែនាំឱ្យមានភាពជោគជ័យ។ ក្នុងករណីដែលថា, មានជម្រើសមួយ - ជាការគិតដែលមើលឃើញ។ Sheremet'ev បានហៅវាលឿនបំផុតដោយសារតែបន្ទាប់ពីបានមើលឃើញមនុស្សម្នាក់ទទួលបាន 90% នៃទិន្នន័យនេះ។

បច្ចេកទេសបណ្តុះបណ្តាការចងចាំនិងគោលបំណងរបស់អ្នកនិពន្ធ - ទន្ទេញចាំយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយប្រើរូបភាពដែលមើលឃើញ។ ផងដែរនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាបុគ្គលមួយជំនាញការយល់ឃើញថាទិញនិងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធលំហូរធំនៃព។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការគិតដែលមើលឃើញ

ក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសដែលបានផ្ដល់ដោយការគិតដែលមើលឃើញដែលជាការសំខាន់ត្រូវបាន:

• សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញស្ថានភាពទាំងមូលនេះ, ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលម្នាក់ឱ្យបានឆាប់រហ័សទទួលយកការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ។
• សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទុកក្នុងចិត្តការជាច្រើននៃពមួយនៅពេលដូចគ្នានេះដើម្បីវិភាគនិងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធវាសម្រាប់ប្រើនាពេលអនាគត។
• សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានេះដើម្បីត្រងទិន្នន័យដែលមិនចង់បាន។
• ការគិតដែលមើលឃើញគឺជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនៃចំនេះដឹងនៃពិភពលោក។

គុណសម្បត្តិនិង versatile ទាក់ទងនឹងដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃប្រភេទនេះ។ ដូច្នេះ Roem គិតមើលឃើញបានផ្ដល់អនុសាសន៍សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងស្ថានភាពទាំងអស់: .. ពាណិជ្ជកម្ម, លំនៅដ្ឋាន, ការអប់រំ, សិល្បៈជាដើមលើសពីនេះទៀតរូបភាពដែលបានរក្សាទុកបច្ចេកទេសពេលវេលានិងកម្លាំងដែលធ្វើឱ្យដំណើរការជ្រើសរើសនេះគឺជាការកំសាន្តនិងរីករាយ។

អនុវត្ត

ការអនុវត្តន៍នៃការគិតដែលមើលឃើញគឺជាប្រធានបទត្រូវមានអាយុរំពឹងទុកជាមនុស្សម្នាក់ដែលជារៀងរាល់។ ប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងវារីករាយក្នុងការដែលមនុស្សបង្កើតគំនិត។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ពាក្យមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់ទេ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដំណើរការសិក្សានិងមុខជំនួញដែលត្រូវបានប្រើកាន់តែខ្លាំងឡើងធ្វើបទបង្ហាញកុំព្យូទ័រ។ ពួកគេបានជួយឱ្យមើលឃើញនូវអ្វីនៅឡើយទេនិង "ស្តា" នៅក្នុងគំនិតនៃការផ្តល់សេវាដោយពាក្យសំដីនេះ។ ពីទីតាំងនេះ, អ្នកប្រើប្រាស់មើលឃើញជាញឹកញាប់គឺមានការគិត:

• នាយកប្រតិបត្តិ។ ទីតាំងការទទួលខុសត្រូវតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តទទួលខុសត្រូវ។ ការគិតដែលមើលឃើញក្នុងករណីនេះអាចជួយក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវនិងដើមមានរហ័សដើម្បីធ្វើឱ្យជម្រើសមួយ។
• អ្នកចាត់ការទូទៅនិងជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់អាជីវកម្មកំពូល។ ប្រជាជនទាំងនេះត្រូវក្នុងអាជីពដើម្បីដំណើរការបរិមាណព, ឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីឱ្យការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដែលឆ្លើយតបទៅធ្វើការយ៉ាងស្វាហាប់, ភ្លាម, ផ្តល់ជូននូវដំណោះស្រាយតែមួយគត់។
• អត្តពលិក។ កីឡាករកីឡាករនិងគ្រប់គ្នាដែលត្រូវការយុទ្ធសាស្រ្តមួយដែលជាញឹកញាប់បានប្រើការគិតដែលមើលឃើញ, ការព្យាករការប្រកួតនេះ។
• ស្ថាបត្យករនិងរចនា។ សម្រាប់មនុស្សវិជ្ជាជីវៈទាំងនេះគិតមើលឃើញ - ឧបករណ៍សំខាន់បំផុតដើម្បីនិយាយអំពីការងារដែលមិនត្រូវបានត្រូវការ។
• គ្រូនិងសាស្រ្តាចារ្យ។ ដើម្បីបង្រៀននិងវគ្គបណ្តុះបមិនត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាស្ទ្រីមស្ងួតនៃពាក្យ, អ្នកជំនាញទាំងនេះជាញឹកញាប់ប្រើជំនួយដែលមើលឃើញ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនគ្រាន់តែជារូបភាពដែលមើលឃើញមានអត្ថន័យស្រស់ស្អាតនិងការបង្កើតតំណភ្ជាប់ពដែលជាក់លាក់។
• ចិត្តសាស្ត្រ។ ជាការពិតណាស់វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តមិនអាចត្រូវបានមិនអើពើដោយអ្នកជំនាញនោះ។ ជាញឹកញាប់ណាស់នៅពេលដែលអ្នកជំងឺម្នាក់បានពិគ្រោះយោបល់ចិត្តវិទូសួរមើលឃើញបញ្ហានេះថាគឺដើម្បីបង្កើតសមាគម។ វាអាចជារូបភាពនៃមនុស្សឬសត្វ, ឬគ្រាន់តែប្រធានបទនេះ។ ដោយអាស្រ័យលើនេះ, វាបង្កើតជាខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលនៃបុព្វហេតុនិងផលប៉ះពាល់ដែលជួយដើម្បីទទួលបាននូវការយល់ដឹងទូលំទូលាយចូលទៅក្នុងបញ្ហានេះនិងស្វែងរកដំណោះស្រាយមួយ។

លទ្ធផល

ឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍកុមារប្រៀបផ្ទឹមពុំបានឡើយពោល។ គិតមើលឃើញនៅក្នុងគំនិតរបស់គ្រូរួមជាមួយតក្កត្រូវតែសកម្មក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនិងចំណេះដឹងនៃពិភពលោកព្រមទាំងការប្រើនៃជំនួយដែលមើលឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជំរុញការរៀនសូត្រ។ វិធីសាស្រ្តនេះយ៉ាងខ្លាំងសម្របសម្រួលការងារនេះផ្តោតទៅសិស្សលើប្រធានបទនេះ, រក្សាការប្រាក់។ អប់រំឈប់ដើម្បីជាការចងចាំ "ខ្វាក់" និងប្រែទៅជាជ្រមុជទឹកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចូលទៅក្នុងប្រធានបទនិងការសម្របសម្រួលយ៉ាងលឿននៃព។

នៅក្នុងវិស័យអាជីវកម្មរបស់លោក Roy ត្រូវបានគេហៅថាការគិតមើលឃើញជាញឹកញាប់ឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់ការបង្កើតគំនិត។ ដោយសារតែគម្រោងសាមញ្ញនិងគូរស្ថានភាពមួយបញ្ហាណាមួយត្រូវបានដោះស្រាយបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងពេលខ្លះមានភាពងាយស្រួលក្នុងការរំពឹងទុក។ លើសពីនេះទៀតវិធីសាស្រ្តនេះអាចជួយដើម្បីងាយស្រួលក្នុងភារកិច្ចនេះវាចេញត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើម្បីឱ្យទស្សនិកជន។ ដូច្នេះពាក្យបញ្ជាដែលបានចាប់ផ្តើមការគិតនិងប្រព្រឹត្ដនៅក្នុងទិសដៅដូចគ្នានេះ, ដោយគ្មានជម្លោះឬច្របូកច្របល់ជាគ្រាអាម៉ាស់។