គរុកោសល្យសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយ - កាលពីម្សិលមិញនិងថ្ងៃនេះ។

ពាក្យ "គរុកោសល្យសង្គម" នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ដ្រគរុកោសល្យរុស្ស៊ីមាននិយមន័យជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ន។ នេះត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតដោយសារប្រវត្តិនៃការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍសង្គមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគរុកោសល្យនេះ។ កាលបរិច្ឆេត, មានសាលារៀនសង្គមគរុកោសល្យច្រើនដែលពិចារណាគរុកោសល្យសង្គមពីចំណុចខុសគ្នានៃទិដ្ឋភាពមាន។

គរុកោសល្យសង្គមជាសាខាគរុកោសល្យមួយដែលត្រូវបានកំណត់ដោយក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ G.M.Kodzhaspirovoy (រកឃើញផលប៉ះពាល់នៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមលើវិស័យអប់រំនិងការបង្កើតនៃបុគ្គលនោះ), A.V.Mudrikom (រកឃើញនូវ ការអប់រំសង្គម នៅក្នុងបរិបទនៃសង្គម) ។

គរុកោសល្យសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលអប់រំ នៃបរិស្ថានសង្គម ត្រូវបានចាត់ទុក VD Semenov ។

អ្នកប្រាជ្ញផ្សេងទៀតកាន់និយមន័យនៃគរុកោសល្យសង្គមជាទ្រឹស្តីមួយនិងការអនុវត្តន៍នៃសកម្មភាពមួយចំនួន (I.A.Lipsky នេះ - សុខដុមនីយកម្មនៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្សនិងបរិស្ថានសង្គម T.A.Vasilkova - ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំរបស់បុគ្គលឬក្រុមនៃមនុស្ស, F.A.Mustaeva - យល់ដឹង, បទប្បញ្ញត្តិ សង្គមនិងដំណើរការអនុវត្ត) ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៃគរុកោសល្យដែលជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយបង្ហាញគំនិតអភិវឌ្ឍន៍សង្គមគរុកោសល្យនៅតែក្នុងពិភពលោកបុរាណ។ បញ្ហាសង្គមនិងគរុកោសល្យសំខាន់បំផុតត្រូវបានគេសម្តែងដោយទស្សនវិទូជនជាតិក្រិចបុរាណ។

ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃគរុកោសល្យ, ទៅគំនិតសង្គមនិងការអប់រំបានចូលដំណើរការល្បីឈ្មោះជាអន្តរជាតិ Ya.A.Komensky គ្រូ, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, លោក Jean Rousseau, ណ Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមឥទ្ធិពលនៃគំនិតដែលស្ថិតនៅក្រោមគរុកោសល្យនិងបទពិសោធពិសោធន៍មួយ។

I.G.Pestalotstsi ល្បីល្បាញសម្រាប់ការពិសោធន៍របស់ខ្លួនក្នុងសង្គមនិងគរុកោសល្យ។ ការងារដែលមិនអាត្មានិយមរបស់គ្រូបង្រៀននៅការបង្កើតទីជម្រកសម្រាប់កុមារក្រីក្រនិងកុមារកំព្រាដែលជាការស្រាវជ្រាវមានបំផុតលើការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងជម្រកពាក់ព័ន្ធនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

សកម្មភាពសង្គមនិងគរុកោសល្យ Makarenko ជនល្មើសលើការអប់រំវ័យក្មេងឥឡូវនេះត្រូវបានតម្លៃខ្ពស់ដោយការអប់រំនៅជុំវិញពិភពលោក។ នៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់, សូម្បីតែមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ការសិក្សាពីបទពិសោធសង្គមគរុកោសល្យ Makarenko នេះ។

S.T.Shatsky ដឹកនាំស្ថានីយ៍ពិសោធន៍ដំបូងនៃអគ្គស្នងការរបស់ប្រជាជនដែលមានតំណាងនៅក្នុងម្ភៃនៃសតវត្សទីចុងក្រោយដែលជាស្មុគ្រស្មាញសង្គមគរុកោសល្យតែមួយគត់, sostoyashy នៃការជាច្រើនសាលារៀន, សាលាមត្តេយ្យ, អាណានិគម, បណ្ណាល័យ, ក្លិប។ ការងារពិសោធន៍នៅក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ S.T.Shatskogo សង្គមដែលបានចាកចេញពីបេតិកភ័ណ្ឌគរុកោសល្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ-នៃទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃការអប់រំបរិស្ថាន។

អ្នកនិពន្ធអស្ចារ្យនិងអប់រំ Janusz Korczak ដែលត្រូវបានគេសម្លាប់នៅក្នុងបន្ទប់នោះជាមួយនឹងសិស្សឧស្ម័នរបស់ពួកគេបានបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំមួយតែមួយគត់នៃផ្ទះរបស់កុមារកំព្រានៅវ៉ារស្សាវ៉ា, ដែលជាកន្លែងដែលការស្រាវជ្រាវត្រូវបានភ្ញាក់ផ្អើលនៅតែមានដោយការ novelty និងភាពពាក់ព័ន្ធ។

គរុកោសល្យសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយមានក្បាលម៉ាស៊ីនប្រភេទរបស់ខ្លួន។ វារួមបញ្ចូលទាំងប្រភេទទូទៅនៃគរុកោសល្យនិងជាក់លាក់។

សង្គម - មួយនៃប្រភេទសំខាន់គរុកោសល្យសង្គម - ត្រូវបានកំណត់ជាដំណើរការនៃការ assimilation, អភិវឌ្ឍន៍និងកិច្ចការរបស់បុគ្គល បទដ្ឋានសង្គម និងតម្លៃពេញមួយជីវិត។ បរទេសនិងក្នុងស្រុកគរុកោសល្យសង្គមប្រកាន់ខ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាច្រើននៃសង្គម។

គរុកោសល្យសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយកំពុងត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម។ ទោះយ៉ាងណាក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានធ្វើមិនទាន់បានមូលមតិគ្នាលើបញ្ហាសំខាន់ជាច្រើន។ ស្ថិតក្រោមការពិភាក្សាគឺជាកន្លែងរបស់ខ្លួននៅក្នុង ប្រព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្រ្តគរុកោសល្យនោះ ផងដែរដូចជានៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ អ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនជឿថាផ្នែកគរុកោសល្យសង្គមនៃការងារសង្គមនិងអនុវត្តទៅឱ្យអង្គការនៃវិធីសាស្រ្តការងារសង្គមនិងគរុកោសល្យនៃការងារសង្គម។

ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាសមិទ្ធិផលនៃគរុកោសល្យសង្គមជាតិគឺជាការពិតដែលថានៅក្នុងឆ្នាំ 1991 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការវិជ្ជាជីវៈនៃគ្រូសង្គម។ សកម្មភាពសង្គមនិងគរុកោសល្យនៅក្នុងគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមនិងការការពារនៃការអប់រំសង្គមអប់រំ។