ការបន្សាំនៃសិស្សថ្នាក់លើកដំបូងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌ GEF ។ សាលាបឋមសិក្សា

នៅពេលដែលកុមារបានក្លាយទៅជាសិស្សថ្នាក់ដំបូងវាបានកើនឡើងដល់ដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ សិស្សថ្នាក់ទីជាលើកដំបូងមានឯករាជ្យ, តស៊ូ, អាចផ្តោតទៅលើអ្វីដែលសំខាន់នោះ។

នៅពេលមកដល់នៅសាលា, ក្មេងទទួលបានចូលទៅមិនធម្មតាសម្រាប់គាត់ទៅលក្ខខណ្ឌចម្លែក។ និងដំណើរការរៀនសូត្រគឺមានភាពងាយស្រួលនិងភាពសប្បាយរីករាយ, កុមារត្រូវតែសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មីនៃសាលានិងក្រុមដែលនឹងត្រូវបានសិក្សា។

ការបន្សាំនៃសិស្សថ្នាក់លើកដំបូង នៅ GEF ចូលចិត្តពិសេសដើម្បីការអភិរក្សសុខភាពរបស់សិស្ស។ បើយោងទៅតាមស្ដង់ដារដែលជាគ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវនៅបម្រុងទុកសម្រាប់អាទិភាពមួយ - ការអភិរក្សនិងការពង្រឹងសុខភាពរបស់សិស្ស។

រយៈពេលបន្សាំសាលារយៈពេល

រយៈពេលនៃអំឡុងពេលការសម្របសម្រួលដើម្បីឱ្យសាលានេះអាស្រ័យលើលក្ខណៈសម្បត្ដិរបស់កុមារបុគ្គល។ ជាមធ្យមវាមានរយៈពេលពី 8 សប្តាហ៍ទៅ 6 ខែ។ ពេញមួយរយៈពេលនៃការបន្សាំគឺមានការគាំទ្រសារៈសំខាន់នៃអ្នកជាទីស្រឡាញ់, ដូច្នេះកូនមិនបានបាត់បង់ជំនឿក្នុងកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

គំនិតនៃ«ការសម្របសម្រួល "ការរួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាពសង្គមផ្លូវចិត្តនិងសរីរវិទ្យា។

ទិដ្ឋភាពសង្គមបានបង្ហាញពីរបៀបដែលមានផាសុខភាពទារកមានអារម្មណ៍នៅក្នុងក្រុម។ កុមារដែលចូលរួមក្នុងមតេយ្យ, វាជាការងាយស្រួលក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងក្រុមនេះដោយសារតែវាត្រូវបានទិញជាលើកដំបូងនៅសាលា ជំនាញទំនាក់ទំនង។

ត្រៀមខ្លួនផ្លូវចិត្តមានកាលកំណត់បញ្ញានិងលើកទឹកចិត្ត។ ការលើកទឹកចិត្តការប្រកួតត្រូវតែផ្តល់នូវវិធីមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តរៀនសូត្រ។

អង្គការទិដ្ឋភាព physiological បង្ហាញត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្ទុក។

កាលបន្សាំសរីរវិទ្យា

ការសម្របសម្រួលនៃកុមារទៅសាលារៀនដែលរងផលប៉ះពាល់ស្ថានភាពរាងកាយរបស់គាត់។ នៅក្នុងរយៈពេលនៃសរីរាង្គការសម្របសម្រួលប្រតិកម្មទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មីនៃការខុសប្លែកគ្នាដឺក្រេនៃការផ្គត់ផ្គង់ធនធានខាងក្នុង។

សរុបទៅវាមានបីដំណាក់កាលនៃការសម្របសម្រួលគឺ:

1. 15-20 ថ្ងៃដំបូងនៃការសិក្សាធនធានទាំងអស់នៃការងាររាងកាយដើម្បីអតិបរមា។ នេះគឺដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរនៃជីវិតនិងការទទួលបានការទទួលខុសត្រូវថ្មី។
2. បន្ទាប់ពីការដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងគឺមានការធ្លាក់ចុះវ៉ុលតូច, រាងកាយចាប់ផ្តើមដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពថ្មីនេះ, វាត្រូវបានគេព្យាយាមដើម្បីបឹងែ្រធនធាន។
3. នៅក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយដែលឧបករណ៍មានស្ថេរភាព។ អង្គការនេះត្រូវបានកំណត់ជាមួយនឹងការផ្ទុកនិងការជ្រើសរើសវិធីដែលមានតម្លៃថ្លៃយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងការឆ្លើយតប។ វាជាស្ថេរភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទមួយ។

រយៈពេលសរីរវិទ្យាទាំងអស់នៃការសម្របសម្រួលនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូងត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 5-6 សប្តាហ៍។ នៅពេលនេះគ្រូនិងឪពុកម្តាយមិនត្រូវការផ្ទុកជាថ្មីម្តងទៀតកុមារនិងការផ្ដល់ឱ្យរាងកាយនូវឱកាសដើម្បីឆ្លងស្ងាត់អំឡុងពេលការសម្របសម្រួលនេះ។

ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាផ្លូវចិត្ត

នៅពេលដែលកុមារបានក្លាយទៅជាសិស្សថ្នាក់ដំបូងវាបានបង្កើនកម្រិតនៃការបារម្ភនៃការទទួលខុសត្រូវដែលមិនស្គាល់និងថ្មី។ បន្សាំផ្លូវចិត្ត វាមានគោលបំណងដើម្បីកាត់បន្ថយការថប់អារម្មណ៍និងសមត្ថភាពទារកដើម្បីវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

GEF ដើម្បីកែលម្អការផ្តល់ជូនពិសេសការសម្របសម្រួលរយៈពេលដើម្បីអនុវត្តជំហានរោគវិនិច្ឆ័យនិងត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងអំឡុងពេលដំណាក់កាលរោគវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខខណ្ឌផ្សេងគ្នានៃការសម្របសម្រួលនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូងបានធ្វើការសង្កេតដោយប្រើបច្ចេកទេសពិសេសមួយដែលមានគោលបំណងដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណរដ្ឋអារម្មណ៍នៃសាលារៀននិងក្នុងក្រុមគ្រួសារផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ តួនាទីធំនៅក្នុងដំណើរការសម្របសម្រួលការលេងទំនាក់ទំនងគ្រួសារ។ ប្រសិនបើមានបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់គ្រួសារកុមារនឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មី។

ប្រសិនបើមានសិស្សគឺមានការលំបាកសម្រាប់ការអនុម័តរយៈពេលការសម្របសម្រួលនេះនឹងមានដំណាក់កាលត្រឹមត្រូវ។ ដោយឡែកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសជារៀងរាល់ការកើនឡើងនៅក្នុងគោលបំណងលើកទឹកចិត្តមួយបង្កើនការចាប់អារម្មណ៍របស់វិស័យអប់រំរបស់កុមារ។

រយៈពេលនៃការ 6-7 ឆ្នាំមកនេះត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងការប្រែប្រួលអារម្មណ៍ក្នុងការកុមារ។ ប្រសិនបើកុមារនេះនឹងទទួលបានពិន្ទុទាប, ឮការរិះគន់ឥតឈប់ឈរនិងការមិនពេញចិត្តពីឪពុកម្តាយ, កម្រិតនៃការបន្ទាបតម្លៃលើខ្លួនឯងយ៉ាងខ្លាំងដែលនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយវត្តមាននៃស្មុគស្មាញនិងកម្រិតទាបនៃការសម្របសម្រួល។

ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង - ជាតួលេខសំខាន់ក្នុងការសម្របសម្រួលរបស់កុមារ

ដើម្បីកុមារបានបង្កើតឡើងយ៉ាងលឿនបានទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដទៃទៀតតម្លៃលើខ្លួនឯងរបស់គាត់គួរជាបទដ្ឋាន។ គម្លាតក្នុងការផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានខ្ពស់ជាងឬទាបជាងរបស់ខ្លួនលើដំណើរការរៀនសូត្រនិងការទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមនេះ។

ដូច្នេះ, ភារកិច្ចនៃផ្នែកចិត្តវិទ្យា - ដើម្បីជួយកុមារដើម្បីបង្កើតតម្លៃលើខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់។ ការបន្សាំនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូងក្នុងលក្ខខណ្ឌ GEF នឹងមានភាពងាយស្រួលប្រសិនបើនៅ សាលាបឋមសិក្សាអាយុ កុមារដែលនឹងបង្កើតបានជាតម្លៃលើខ្លួនឯងគោលដៅ។ សម្រាប់គោលបំណងនេះសិស្សនិស្សិតដែលបានធ្វើឡើងភាពខុសគ្នានៃភារកិច្ចដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៃតម្លៃលើខ្លួនឯងផងដែរ។

សម្រាប់ការជ្រើសរើសនៃភារកិច្ចការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនេះនឹងជួយសម្រួលវិធីសាស្រ្តនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូង។ វាត្រូវបានបង្កើតដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្ត Dembo-រួប៊ីនស្ទេនេះ។ លទ្ធផលនេះបានបង្ហាញការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងតំបន់ដោយខ្លួនឯងជាសិស្សដូចជាអារម្មណ៍, អារម្មណ៍និងភាពគ្រប់គ្រាន់ស្ថិរភាព។

ការងាររួមគ្នារបស់គ្រូនិងឪពុកម្តាយ

សម្រាប់ការសម្របសម្រួលយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់កុមារទៅសាលារៀននិងឪពុកម្តាយត្រូវបានទាក់ទាញ។ សាលានេះបានទទួលជាលើកដំបូង ក្នុងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាគ្រូ។

ការបន្សាំនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូង - បញ្ហាសំខាន់ដែលត្រូវពិចារណា។ បញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីជួយនិងគាំទ្រដល់សិស្សថ្នាក់នេះជាលើកដំបូង។ កិច្ចប្រជុំត្រូវធ្វើឡើងមិននៅក្នុងសំណុំបែបបទធម្មតាដូចជាសិក្ខាសាលាអប់រំពិសេសនិងចិត្តសាស្ត្រដើម្បីប្រាប់:

• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យទៅជា "បញ្ចូល" ទៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនោះទេ។
• តើធ្វើដូចម្តេចវាគួរតែត្រូវបានរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវថ្ងៃ។
• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនត្រូវបានផ្តោតយកចិត្តទុកដាក់និងមាន។
• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលើកទឹកចិត្តធ្វើលំហាត់ឯករាជ្យ។

បន្សាំផ្លូវចិត្តតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តរួមមួយ: ការងាររួមគ្នារបស់បុគ្គលិកសាលានិងឪពុកម្តាយនឹងជួយឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលថ្មីនៃជីវិតរបស់គាត់។

មូលហេតុនៃការ maladjustment ជាលើកដំបូងសិស្សថ្នាក់-

សិស្សថ្នាក់ដំបូងការលំបាកដែលទាក់ទងទៅនឹងការសម្របសម្រួលនៃមុខងារមិនត្រូវរ៉ូវគ្នានិងសង្គមដើម្បី psychophysiological តម្រូវការបណ្តុះបណ្តាដែលជាប្រព័ន្ធ។ កុមារមិនចង់ចូលរៀននៅសាលាគាត់មានមិត្តភក្តិនៅក្នុងថ្នាក់នោះទេនៅក្នុងការតភ្ជាប់នេះ, ការថយចុះមុខងារនៃការការពារនេះមានជំងឺជាញឹកញាប់មាន។

មានបីប្រភេទនៃការបដិសេធរបស់សាលាគឺ:

1. ប្រធានបទ Neovladevanie ការ assimilation នៃចំណេះដឹងដោយគ្មានផ្នែករឿងទាំងមូលដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុង underachievement រ៉ាំរ៉ៃ។
2. ការរំលោភលើឥរិយាបទអារម្មណ៍គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាទស្សនៈទាក់ទងទៅនឹងការសិក្សារបស់ពួកគេ។
3. ជំងឺអាកប្បកិរិយាខ្វះវិន័យ។

បណ្តាលឱ្យសិស្សសាលា maladjustment, អាចជា:

• ការលើកទឹកចិត្តមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការសិក្សា។
• អសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យនិងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។
• ការបរាជ័យក្នុងការទទួលយកបទដ្ឋានចាំបាច់នៃការប្រព្រឹត្ដ។
• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងមនុស្សពេញវ័យបណ្តាលអោយមានបញ្ហាដែលនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំរបស់គ្រូពដែលមាននោះទេ។
• ការជឿជាក់លើខ្លួនឯងទាប, កង្វះទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន។
• ដោយគ្មានប្រយោជន៍អំពីដំណើរការ physiological នៃរាងកាយ។

ការបន្សាំនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូងក្នុងលក្ខខណ្ឌ GEF ឆ្លងកាត់ភាពងាយស្រួលប្រសិនបើវានឹងជួយឪពុកម្តាយ។

អនុសាសន៍សម្រាប់ការសម្របសម្រួលរបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សា

គ្រូបង្រៀននិងអ្នកចិត្តសាស្ត្រធ្វើឱ្យផែនការសិក្សាមួយដែលនឹងជួយឱ្យកុមារលឿននិងងាយស្រួលសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលារៀន។ កម្មវិធីនេះគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបំពេញតាមលទ្ធផលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។

ដើម្បីបន្សាំគឺជាការងាយស្រួលនោះទេវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បី:

• យ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើបានដើម្បីស្គាល់កូនចៅជាមួយគ្នានោះ។
• បង្ហាញទិដ្ឋភាពជាវិជ្ជមាននៃសិស្សនីមួយ។
• បង្កើតក្រុមមួយដែលមានបរិយាកាសមិត្តភាព។
• បង្រៀនកូនឱ្យជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។
• ជួយសិស្សខ្លួនឯងការសម្រេច។
• ក្នុងឆ្នាំដំបូងមិនច្រើនរិះគន់និស្សិតដែលបានផ្តោតទៅលើលក្ខណៈសម្បត្ដិជាវិជ្ជមានបាន។
• ការវាយតម្លៃក្នុងថ្នាក់នៅដើមឆ្នាំត្រូវបានបាត់, ទោះជាយ៉ាងណាដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការបង្រៀននេះគួរតែត្រូវបានបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង។

ការបន្សាំនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូងក្នុងលក្ខខណ្ឌ GEF បានកើតឡើងដោយមានជំនួយពីគ្រូថ្នាក់ដាក់សំពៀតឥណទានបុគ្គលដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋាននៃសាលារបស់កុមារដូចជាការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងភាពរបស់ខ្លួននិងសុខភាពរាងកាយ។

សកម្មភាពក្រៅត្រូវបានប្រារព្ធឡើង, គោលបំណងនៃការដែល - ដើម្បីអភិវឌ្ឍលក្ខណៈសម្បត្ដិដូចជានៅក្នុងវាលនៃការស្នេហាជាតិនៅលើមូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារ។

រយៈពេលបន្ស៊ាំបានអនុម័ត

ការសម្របគឺទទួលបានជោគជ័យប្រសិនបើ:

• កុមារទៅសាលារៀនជាមួយនឹងការមានអារម្មណ៍រីករាយ។
• វាត្រូវចំណាយពេលជាផ្នែកមួយយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសកម្មភាពថ្នាក់។
• មិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការរំលាយអាហារកម្មវិធីសិក្សាសាលា។
• លំហាត់ផ្ទាល់។
• វាហាក់ដូចជាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៅលើឥរិយាបទរបស់ពួកគេ។
• ស្ងាត់, ប្រតិកម្មទៅនឹងការថយចុះជាបណ្តោះអាសន្នគ្រប់គ្រាន់។
• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូនិងមិត្តភក្តិណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានតែប៉ុណ្ណោះ។

ឪពុកម្តាយមិនគួរភ្លេចតាមដានស្ថានភាពសុខភាពរបស់កុមារដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃការផ្ទុកការបង្រៀននេះ។ ស្ថេរភាពវិជ្ជមាននៃសុខភាពសំដៅទៅលើដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងបញ្ចប់សាលា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការក្លាយជាកុមារនៅសាលាមួយ - ជាដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ ថាដំណាក់កាលនេះបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងរលូននិងលែងមានការឈឺចាប់ឪពុកម្តាយគួរស្តាប់អនុសាសន៍នៃចិត្តសាស្ត្រនិងគ្រូបង្រៀនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតសាលារៀន។ និងចងចាំថារយៈពេលនៃការសម្របសម្រួលនេះកូនគ្នាគឺខុសគ្នា, ប៉ុន្តែការគាំទ្រ, ការផ្តល់ជំនួយនិងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនឹងជួយកូនរបស់អ្នកបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងការយកឈ្នះលើការផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេនិងបានក្លាយជាក្មេងប្រុសពេញលេញ។