កម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែមសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ។ សេណារីយ៉ូសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅអក្សរសាស្ត្រ

កម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែម ក្នុងអក្សរសាស្រ្ត - គឺជាឧបករណ៍ដែលមានអនុភាពនៅក្នុងដៃរបស់គ្រូ។ សកម្មភាពរួមគ្នានៃគ្រូបង្រៀននិងកុមាររួមចំណែកដល់ ការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ សិស្ស។ កម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែមអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានបង្ហាញការមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរបស់សិស្សលើប្រធានបទនេះ, ប៉ុន្តែវាអាចជួយផងដែរក្នុងការអភិវឌ្ឍ, សង្គម, ការគិតថានយោបាយមួយ។ គ្រូអក្សរសាស្រ្ត, ការត្រួតពិនិត្យដំណើរការអប់រំបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សាសិស្សនឹងប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពពីធម្មជាតិក្នុងការមើលឃើញអ្វីមួយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងពិភពលោកនៃសៀវភៅនេះគ្រាន់តែជាជាងអត្ថបទ។ សកម្មភាពក្រៅបង្រៀនសិស្សរសជាតិសាភ័ណភ្ពចំពោះអក្សរសិល្ប៍, វានាំមកនូវមនុស្សជាតិរបស់ខ្លួននិងបង្ហាញពីគំរូនៃអុត្តមគតិចិត្ដមួយ។

អ្វីដែលអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅ?

ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់បន្ថែមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងជម្រើសអក្សរសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់នៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។ គ្រូបង្រៀនគឺតែងតែមានតម្លៃច្រើនបំផុតនៃចងចាំថានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺមានកុមារស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការអង្គុយនៅលើមេរៀនសំខាន់។ ដើម្បីធ្វើគួរជ្រើសរើសយកថ្នាក់ដែលនឹងបណ្តាលឱ្យសម្ភារៈអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមកុមារ។ អនុវត្តសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីកាន់តែប្រសើរឡើងនៅលើសំណុំបែបបទនៃការសន្ទនាក្នុងនោះ។ សមល្អឥតខ្ចោះដែលក្នុងនិងកម្រងសំណួរសិស្សនឹងអាចបង្ហាញពីចំណេះដឹងរបស់ខ្លួន។

នៅថ្ងៃកាន់សកម្មភាពកូនល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបង្ការជាមុន។ អ្នកអាចចែកចាយភារកិច្ចមុននិងដើម្បីប្រាប់អ្នកថាសិស្សសកម្មបំផុតនេះកំពុងរង់ចាំសំណង។

សកម្មភាពសេណារីយ៉ូដើម្បីអក្សរសាស្រ្ត។ ការងារ "នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាក្រក់"

ការកំណត់គោលដៅព្រឹត្តិការណ៍:

1. ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃរូបភាពរបស់តួអង្គទាំងអស់ដែលជាគោលការណ៍នៃការបង្កើតរបស់ពួកគេ។
2. បង្រៀនកុមារអានបង្ហញ, សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអានអត្ថបទបន្លិចមាតិកាសំខាន់ដើម្បីសម្គាល់សីលនិងតម្លៃ, បណ្ដុះអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាតមួយ។
3. ការបង្កើតឥរិយាបថជាវិជ្ជមាននៅក្នុងចំណេះដឹងនៃសារៈសំខាន់នៃអក្សរសាស្រ្តរុស្ស៊ី។

លទ្ធផលរំពឹងទុក:

• ចំណេះដឹងនៃអត្ថបទនិងមាតិការបស់ខ្លួន;
• ការយល់ឃើញនិងការវិភាគនៃការអាន!
• សមត្ថភាពដើម្បីបន្លិចប្រធានបទអត្ថបទគំនិតនេះ!
• កំណត់ទិដ្ឋភាពបញ្ហានិងការបន្លិចនៃការងារនេះ;
• សមត្ថភាពដើម្បីវាយតំលៃសកម្មភាពនៃវីរបុរសនេះ។

ដំណាក់កាលដំបូងនៃមេរៀននេះ

គ្រូនេះសូមជំរាបសួរមកសិស្សនោះនិយាយអំពីបំណង, ស្បែកនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ គ្រូទាំងនេះអាចនឹងមានដូចខាងក្រោម:

"សួស្តី, បុរស។ មានមនុស្សជាច្រើនបានដឹងថាពិភពលោកនៃអក្សរសិល្ប៍ - គឺមហាសមុទ្រដែលនៅក្នុងការមុជទឹកនេះ, អ្នកអាចរកឃើញអ្វីមួយនៃតម្លៃ។ និងជាអ្នកនិពន្ធរាល់កំពុងព្យាយាមដើម្បីធ្វើឱ្យក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍នេះគឺជាអ្វីដែលមានតែមួយទេប៉ុន្តែមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្នកនិពន្ធអស្ចារ្យនេះដូចលោកវ្ល៉ាឌីមៀ Galaktionovich Korolenko និងការងាររបស់គាត់ "នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាក្រក់»។

គោលបំណង - ដើម្បីអាចទទួលស្គាល់អំណោយទានបំផុតក្នុងជីវិត - បេះដូងមានរសើបក្នុងការអាណិតអាសូរ។ គោលបំណងចម្បងគឺដើម្បីយល់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបេះដូងនៃតួឯកនិងរៀនសីលពីរឿងនេះ។

សកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមអក្សរសាស្រ្តនឹងត្រូវបានសម្រាប់តែដំណឹងមិនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញសេចក្ដីមេត្ដាករុណានិងបង្រៀនសេចក្ដីសប្បុរសគ្នា។

ប្រធានបទនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺ "ការប្រកបចៅក្រមទីក្រុងបុត្រារបស់ព្រះអង្គ Vasey ជាមួយកូន 'folksy Marusia និង Valek »។ នឹងអាចស្វែងរកការ nuances នៃឥរិយាបទរបស់កុមារនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនានានៃជីវិត។

ដំណាក់កាលទីពីរនៃមេរៀននេះ

គ្រូបានពិនិត្យចំណេះដឹងនៃអត្ថបទដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងការអាននៅផ្ទះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះ, កុមារទាំងអស់នេះគួរតែត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ គ្រូបានសួរសំណួរសាមញ្ញពីរ។

សម្រាប់ក្រុមជាលើកដំបូង:

1. តើធ្វើដូចម្តេច Valek បង្ហាញខ្លួនមុនពេល Vasya នៅឯកិច្ចប្រជុំលើកដំបូង? (គាត់ជាស្គមស្គាំង, សម្លៀកបំពាក់កខ្វក់ដែលមានសក់រួញអង្កាញ់) ។
2. តើអ្វីទៅជាភាពស្រដៀងគ្នា Maroussi និង Sony មានអ្វីខ្លះ? (ពួកគេគឺជាអ្នកទាំងពីរមានអាយុដូចគ្នា, វ័យក្មេងនិងស្រស់ស្អាតនិងសំណើចរបស់ពួកគេគឺដូចសំឡេងនៃកណ្តឹងមួយ) ។

សម្រាប់ក្រុមទីពីរនេះ:

1. ក្នុងនាមជាអ្នកនិពន្ធបានរៀបរាប់ Marusyu? (ក្មេងស្រីបួនឆ្នាំជាមួយនឹងសក់ blond យូរមកហើយ, មុខកខ្វក់និងសម្លៀកបំពាក់ចាស់ទាំងល្អប៉ុន្តែភ័យខ្លាចភ្នែក) ។
2. វាមើលទៅដូចលោក Bob? (ក្មេងដោយតួអក្សររីករាយ, គ្រូបង្វឹកវ័យ, មិត្តភាព, ប្រភេទល្អស្លៀកពាក់អាណិតអាសូរ) ។

កុមារដែលត្រូវបានជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមដែលនឹងឆ្លើយសំណួរ។

បន្ទាប់គ្រូបង្រៀនថា: «ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្ហាញនៅក្នុងរឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធប៉ុន្តែមើលទៅពួកយើងនៅក្នុងពេលអនាគត។ Korolenko បានបើកបញ្ហាប្រឈមដូចនៃសតវត្សទីម្ភៃដំបូង, ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យមិត្តភក្តិ, ភាពស្មោះត្រង់, ក្ដីមេត្ដាករុណា, ការជឿទុកចិត្ត, ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ, សេចក្ដីមេត្ដាករុណាលះបង់ "។ គ្រូបានពិតប្រាកដត្រូវតែបង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងនៅពេលមួយដែលត្រូវបានគេសរសេរនិពន្ធការងារផ្អែកលើការពិតនេះ។

ជាដំណាក់កាលទីបីៃមេរៀននេះ

ការពិភាក្សាមួយនៃបញ្ហាដែលសំខាន់នៃរឿងនេះ។

គ្រូសួរសិស្សឱ្យសំណួរទីមួយគឺ: «តើលោក Bob ឆ្លើយតបទៅនឹងការពិតដែលថាមិត្តភក្តិថ្មីរបស់គាត់ត្រូវបានគេលួច Valek បានឬទេ? »

សិស្សម្នាក់ថា: «ដំណឹងថា Valek អាហារលួចផលិតនេះគឺមិនមែនជាអារម្មណ៍ល្អបំផុតនៅលើ Vasya ។ គាត់មានដីល្បាប់ធ្ងន់នៅក្នុងបេះដូងនោះទេប៉ុន្តែលោកមិនបានស្តីបន្ទោសមិត្តភក្តិរបស់គាត់។ Vasya ដោយសារតែបន្ទាប់មកបានរកឃើញថាអាហារដែលត្រូវការសម្រាប់ Maroussi ឃ្លាន "។

គ្រូ: "តើដំណឹងនៃការលួចនេះលើទំនាក់ទំនងរវាងមិត្តភក្តិឬ? »

សិស្សនៃទីពីរថា: «ដំណឹងនេះបានមិនបាននាំផលអវិជ្ជមានទៅជាមិត្តភាពរវាងបុរសនេះ។ លោក John, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, ក្លាយជាប្រភេទទៅឱ្យមិត្តភក្តិរបស់គាត់, គាត់មានអារម្មណ៍នៃសេចក្ដីមេត្ដាករុណា»។

គ្រូ: «តើអ្វីបាន Vasya Maruse កូនស្រីតូចមួយដែលអបអរសាទរអំឡុងពេលមានជំងឺ? "

សិស្សទាំងបី: "ក្មេងស្រីនេះលោក Bob បានប្រគល់តុក្កតាអំពីបងស្រីនាងដែលនាងមានការសប្បាយចិត្តណាស់" ។

សំណួរពីគ្រូទៅថ្នាក់ទាំងមូលថា: «កុមារ, វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអាក្រក់ប្រសិនបើអ្វីដែល Valek ចូលរួមនៅក្នុងការលួចម្ហូបអាហារ? "

អស់អ្នកដែលចង់កុមារដែលអាចបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់លោក។

ដំណាក់កាលទីបួននៃមេរៀននេះ

សិស្សនៅលើក្តារនេះត្រូវបានគូរចានជាមួយជួរឈរពីរ។ នៅក្នុងជួរឈរដំបូងក្រោមក្បាល "ប្រផេះថ្ម" ដើម្បីសរសេរពីអារម្មណ៍ទាំងអស់ដែលបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងដុំថ្មនេះ។ នៅក្នុងជួរឈរទីពីរនេះមានចំណងជើងថា "បេះដូងត្រេកត្រអាល" ដើម្បីសរសេរជាច្រើនដូចជាបុរសម្នាក់ដែលមានគុណសម្បត្ដិល្អអាចធ្វើបាន។

បុរសនេះបាននៅក្នុងជួរឈរដំបូងអាចសរសេរទាំងអារម្មណ៍, ភាពសាហាវឃោរឃៅ, ការស្អប់, កំហឹង, អាក្រក់, ការបោកប្រាស់។ វាអាចរួមបញ្ចូលទាំងការលួចក្បត់ល្បិចកិច្ចកលនិងការព្រងើយកណ្តើយ។

គ្រូសរសើរនិស្សិតចម្លើយត្រឹមត្រូវនិងផ្តល់នូវការបំពេញនៅក្នុងជួរឈរទីពីរនៃតារាង។

កុមារអាចចូលមកដល់ការសន្និដ្ឋានថានៅក្នុងជួរឈរ "បេះដូងអារម្មណ៍" ដើម្បីសរសេរលក្ខណៈសម្បត្ដិដូចមនុស្សគឺ: ចិត្ដសុភាព, ភាពស្មោះត្រង់, ការអត់ធ្មត់, ភាពស្មោះត្រង់, មិត្តភាពពិត។ នៅទីនេះអ្នកអាចបន្ថែមចិត្ដមេត្ដាករុណា, សេចក្ដីមេត្ដាករុណា, សេចក្ដីស្រឡាញ់, ទន់ភ្លន់។

បំពេញចានបានបង្ហាញថា«ថ្មប្រផេះ "ជាគំរូនៃការទុច្ចរិតនិងភាពសាហាវឃោរឃៅរបស់មនុស្សក្នុងពិភពលោកនេះ។ មួយ "បេះដូងអារម្មណ៍«និយាយអំពីអារម្មណ៍ជ្រៅនៃមនុស្សជាតិមានចិត្ដ។

នៅពេលដែលសកម្មភាពបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សាអក្សរសា-មកដល់ទីបញ្ចប់, គ្រូបានពន្យល់ថាសិស្សជារៀងរាល់បញ្ជូនសម្រាប់ខ្លួនអ្នកពីមេរៀននេះ។

វិភាគនៃសកម្មភាពក្រៅ ចំពោះអក្សរសិល្ប៍

គ្រូ: «ថ្ងៃនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារឿងរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីលោក Vladimir Korolenko នេះយ៉ាងខ្លាំង»នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាក្រក់ "។ នៅក្នុងមេរៀននេះត្រូវបានគេវិភាគទៅលើរូបភាពនៃតួអក្សរនិងឥរិយាបថរបស់ពួកគេ។ តើអ្នកអាចនិយាយអំពីរឿងដែលចំណេះដឹងនិងភាពខ្ពស់? "

សិស្ស: «រឿងនេះគឺពិតជាចំណេះដឹង, វាជាការផ្តល់នូវការយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលស្ថានភាពសង្គមរបស់គួរតែមិនប៉ះពាល់ដល់ស្នូលខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់»។

និស្សិតម្នាក់ទៀត: «ការងារការរៀនពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់មិត្តភាពនិងទទួលស្គាល់មិត្តភក្តិពិតប្រាកដ»។

គ្រូ: «ជាការពិតណាស់ការងារនេះគឺមានតម្លៃអានសម្រាប់រាល់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យដើម្បីយល់ពីតម្លៃពិតនៃជីវិត។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់សម្រាប់យកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ មេរៀនអក្សរសាស្រ្តគឺជាង "។

ដើម្បីសង្ខេប

សេណារីយ៉ូដែលបានស្នើឡើងនៃសកម្មភាពចំពោះអក្សរសិល្ប៍គឺជាការបង្ហាញ។ គ្រូបង្រៀនគ្នានៅលើមូលដ្ឋានរបស់វាអាចធ្វើឱ្យផែនការតែមួយគត់របស់អ្នក។ ចំណេះដឹងច្រើនពេកផ្តល់ឱ្យវាអក្សរសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 5 - គឺជាពេលវេលានៅពេលដែលកុមាររៀនពីការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដើម្បីការពារទីតាំងរបស់ខ្លួន។ មេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនមួយ - វិធីល្អបំផុតដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។