បង្កើត, ការអប់រំមធ្យមសិក្សានិងសាលារៀន
Gerunds វិភាគ morphological: ឧទាហរណ៍។ ការវិភាគ morphological របស់ gerunds និង participle
ក្នុងវគ្គនៃការសិក្សាភាសារុស្សីសិស្សអនុវត្ត ការវិភាគ morphological របស់ gerunds ។ ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគផ្នែកថ៍កំបាំងនៃការនិយាយនេះយើងពិចារណាក្នុងអត្ថបទនេះ។ ផងដែរនិងព្យាយាមយល់ជាបណ្តើរពីអ្វីដែលលំបាកដែលកំពុងរង់ចាំសម្រាប់កុមារនៅក្នុងការសិក្សានេះ។
ជាផ្នែកមួយនៃការបញ្ចេញមតិ
participle និង gerund មានក្រុមច្រើនបំផុតនៃការបញ្ចេញមតិចម្លែកនៅក្នុងភាសារបស់យើង។ វាត្រូវបានគេជឿថាមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធនិងការដាក់វណ្ណយុត្តច្រើនបំផុតត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងពួកគេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនៅតែមិនទាន់សម្រេចចិត្តអំពីរបៀបប្រភេទពួកគេ - ដើម្បីបំបែកឬមិនបាន។ ភាគច្រើនបំផុតនៃសញ្ញារបស់ពួកគេដែលពួកគេបានខ្ចីពីកិរិយាស័ព្ទ។ ដូច្នេះការសម្តែងជា ការវិភាគ morphological សាក្រាម៉ង់និងការ gerunds យើងនឹងមើលឃើញពីរបៀបដែលពួកគេគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹង "progenitor »របស់ពួកគេ។
ទោះយ៉ាងណាវត្តមានរបស់ខ្លួនគេផ្ទាល់ប្រភេទវេយ្យាករណ៍អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកហៅពួកគេផ្នែកឯករាជ្យ។ ជាមួយដូចជាស្ថានភាពគំនិតច្បាស់លាស់ចម្រូងចម្រាស់នៃភាសាវិទូជាអកុសល, គ្មាន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដូចគ្នាជា turnovers participial និង participial មានផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការវិភាគ morphological ។ នេះជាថ្មីម្តងទៀតបង្ហាញពីអ្វីដែលជាលក្ខណៈពិសេសគឺជាក្រុមនៃការបញ្ចេញមតិនោះទេ។
ភស្តុតាង
ឥឡូវនេះអ្នកអាចចូលទៅដើម្បីសិក្សាលម្អិតអំពីការវិភាគ morphological របស់ gerunds ។ ឧទាហរណ៍នៃការងារបន្ថែមទៀតដូចជាការដកស្រង់។ សញ្ញារបស់ផ្នែកនេះ, បង្ហាញសកម្មភាពបន្ថែមទៀត, មានប្រភេទដូចជាត្រឡប់មកវិញ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលពួកវាក្នុងលម្អិត។
មើល - ប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នាដែលបានចូលមកត្រូវបានទទួលបន្តពីកិរិយាស័ព្ទ។ ល្អឥតខ្ចោះនិងមិនល្អឥតខ្ចោះ: មានវ៉ារ្យ៉ង់ទាំងពីរនៃទម្រង់ជាក់លាក់។ យើងបានបង្ហាញលក្ខណៈគ្នានៃពួកគេ។
ទិដ្ឋភាពដែលមិនល្អឥតខ្ចោះតំណាងឱ្យសកម្មភាពបែបនេះដែលបានបញ្ចប់ដល់ចំណុចជាក់លាក់មួយ។ រូបភាពទូទៅនៃសំណួររបស់គាត់គឺ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ហើយកិរិយាស័ព្ទថា "ការធ្វើនោះ?" នៅ gerunds នេះ។
ឧទាហរណ៍: និយាយថា - និយាយ។
សំណុំបែបបទនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលដំណើរការនេះនៅតែកើតមានឡើងឬជំហានកើតឡើងនៅពេលណាមួយនៅមានកន្លងមកនេះប៉ុន្តែមិនបានបញ្ចប់នៅឡើយទេ។
ប្រភេទក្រោយត្រូវបានគេហៅល្អឥតខ្ចោះ។ រួចហើយនៅក្នុងឈ្មោះរបស់វាវាច្បាស់ណាស់ថាវាជាការផ្ទុយគ្នានៅក្នុងន័យដែលមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះឆ្លងកាត់, បានបញ្ចប់ដោយពេលវេលា។ សំណួរនេះគឺជាលក្ខណៈរបស់គាត់ - "អ្វីដែលធ្វើអ្វី? »។
ឧទាហរណ៍: រត់ (? អ្វីដែលត្រូវធ្វើ) - កិរិយាស័ព្ទគាត់រត់ (បានធ្វើ?) - gerund ។
អចិន្រ្តៃបន្ទាប់ប្រភេទ - ន្របតិកមម។ ដូច្នេះគឺជាសមត្ថភាពដើម្បីបកប្រែសកម្មភាពដោយខ្លួនឯងបាន។ សម្គាល់ gerund ជាការងាយស្រួល: វាមានលក្ខណៈបច្ច័យសៀ។
ឧទាហរណ៍: ដើម្បីសរសើរ (កិរិយាស័ព្ទ) - សរសើរ (gerund) ។
លក្ខណៈពិសេសជាវាក្យសម្ព័ន្ធ
morphological វិភាគ gerunds, ឧទាហរណ៍នៃការដែលត្រូវបានពិភាក្សាក្រោយពីបានពិចារណានៃការទាំងអស់នៃផ្នែករបស់ខ្លួន - មិនមែនជាភារកិច្ចងាយស្រួល។ បន្ទាប់ពីការសិក្សារោគសញ្ញារបស់វាអាចទៅកាន់ តួនាទីជាវាក្យសម្ព័ន្ធ វាដើរ។ ចាប់តាំងពីលក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃការមិនប្រែប្រួល gerunds ត្រូវបានខ្ចីពីគ្រាមភាសានេះនិងសំណួរដែលពួកគេនឹងត្រូវស្រដៀងគ្នា។ សំណើនេះគឺជាក្បួនមួយដែលដើរតួនាទីរបស់កាលៈទេសៈ។
ឧទាហរណ៍: ឆ្លៀតក្នុងការដើរនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវមួយដោយមិនមានមួកមួយកូនមួយគឺជាជំងឺផ្តាសាយឈឺ។
សំណួរពីកិរិយាស័ព្ទទេ "ឈឺ" ដើម្បី gerund "ការដើរ" (របៀប?) ។ ដូច្នេះវាគឺជាការពិតណាស់នៃកាលៈទេសៈបង្ហាញថាសកម្មភាពនេះ។
ប៉ុន្តែវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីជាការពិតដែលថាវាមិនដែលនៅលីវនោះទេ។ នោះគឺជា, participle adverbial នេះនៅក្នុងឧទាហរណ៍នេះ, មានត្រូវអាស្រ័យលើវាពាក្យថា: ដើរ (? កន្លែងដែល) - នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវហើយដើរ (តើធ្វើដូចម្តេច) - ដោយមិនមានមួកមួយ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាវត្តមានរបស់ពួកគេបានបង្ហាញដល់យើងថាមាន កត្តាដាច់ដោយឡែកមួយ។ នៅក្នុងសំណើរនេះវាត្រូវបានសម្តែងនូវឃ្លា participle ពាក្យសំដី។ អ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាននៅក្នុងករណីនេះបន្តជាសមាជិកនេះដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើសំណើ? ដោយគ្មានការសង្ស័យមួយដែលបង្ហាញពីចំណូលទាំងមូលនៃការសាងសង់ជាការពិតមួយ។ នៅក្នុងភាសា, វាគឺជាការរីករាយដើម្បីបញ្ជាក់បន្ទាត់ចំនុចនេះជាមួយនឹងពិន្ទុរវាងពួកគេ។ ចូរកុំភ្លេចថាការបដិវត្តន៍មួយតែងតែវិភាជន៍នេះ & ‧; ។ វាមិនសំខាន់ទេអ្វីដែលទីតាំងនេះគឺជាពាក្យគន្លឹះសម្រាប់គាត់។
ផែនការវិភាគ
វាជាពេលវេលាដើម្បីអនុវត្តការវិភាគ morphological របស់ gerunds ។ គំរូនេះគឺមានវត្តមានភ្លាមបន្ទាប់ពីការរៀបចំក្បួនដោះស្រាយច្បាស់លាស់។
- យើងបានកំណត់ថាជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយនេះដោយសួរសំណួរមួយ (ដែលធ្វើ? តើមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ?) ។
- យើងបានដាក់ពាក្យនៅក្នុងសំណុំបែបបទដែលដំបូងកំណត់កិរិយាស័ព្ទដែលវាបានបង្កើតឡើងហើយបច្ច័យលក្ខណៈ។
- យើងវិភាគលក្ខណៈពិសេស morphological នេះ: កំណត់ទំរង់ (cos / Nessov .. ), យើងសម្លឹងមើលទៅបច្ច័យនិងការអះអាងពីវត្តមានរបស់ -sya កើតមានឡើងវិញនោះទេ។
- យើងបានអនុវត្តលក្ខណៈនៃផ្នែកមួយនៃការនិយាយនេះជាផ្នែកមួយនៃការកាត់ទោសនេះ។
ផែនការសាមញ្ញនេះគឺជាការវិភាគ morphological របស់ gerunds ។
ឧទហរណ៍
បន្ទាប់ពីការប្រមូលពចាំបាច់អំពីផ្នែកមួយនៃការបញ្ចេញមតិនេះ, អ្នកអាចបន្តការវិភាគរបស់ខ្លួន។
សូមពិចារណាឧទាហរណ៍នេះ: Zvonko រអ៊ូរទាំរត់ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃព្រែកនិទាឃរដូវ។
សំណើការវិភាគ morphological របស់ gerunds «ការត្អូញត្អែរ»។
- តើមានអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើ? - ពាក្យច (gerund) ។
- យើងបានរកឃើញសញ្ញា។ មើលមិនល្អឥតខ្ចោះវាឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរ "តើមានអ្វីធ្វើ?" ។ សកម្មភាពនេះមិនត្រូវបានបញ្ចប់និងបន្តនៅពេលនោះ។ ចាប់តាំងពីមិនមានបច្ច័យសៀ participle នេះគឺមានរយៈពេលខ្លី។
- តួនាទីជាវាក្យសម្ព័ន្ធ - កាលៈទេសៈនេះ។ ដំបូងវាអាស្រ័យលើកិរិយាស័ព្ទនិងទីពីរគឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក្យរសើបនិងជាផ្នែកមួយនៃចំណូល (ត្អូញត្អែរឮ) បាន។ យោងតាមការនេះទាំងស្រុងសម្គាល់វាជាកត្តាមួយដាច់ដោយឡែក។
ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមនេះយើងនឹងវិភាគនេះ: ខ្យល់ត្រជាក់បំផ្ទុះនៅក្នុងព្រៃនេះ rustling ម្លប់។
នៅទីនេះយើងត្រូវការដើម្បីអនុវត្ត gerunds វិភាគ morphological "rustling" ។
- តើមានអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើ? - បាំង (gerund) ។
- យើងបានរកឃើញសញ្ញា។ មើលដែលមិនល្អឥតខ្ចោះនោះទេព្រោះពាក្យឆ្លើយទៅនឹងសំណួរ "តើមានអ្វីធ្វើ?" ។ ចេញមកពីកិរិយាស័ព្ទ "ទៅ splattering" បូក -s បច្ច័យ។ កង្វះនៃបច្ច័យសៀមួយបញ្ជាក់ថា gerund នេះជាស្ថាពរ។
- សំណើរនេះគឺជាការពិតមួយ។ វាអាស្រ័យលើកិរិយាស័ព្ទ "ផ្លុំ" និងឆ្លើយសំណួរ "របៀប?" ។
លើសពីនេះទៀតវា subjugates "ស្លឹក" ឃ្លា។ នេះបានបង្ហាញថានេះគឺជា ឃ្លា participle ពាក្យសំដី។ យើងសង្កត់ធ្ងន់លើវាទាំងស្រុងរបស់ខ្លួននៅចំនុចជាមួយនឹងពិន្ទុ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
នៅក្នុងក្រដាសនេះយើងបានសិក្សាផ្នែកមួយនៃភាគច្រើនបំផុតនៃការបញ្ចេញមតិដែលមិនប្រក្រតី។ ដោយបានចាត់ទុកថាជា gerund ពីមុំផ្សេងគ្នា, យើងអាចអនុវត្តការវិភាគរបស់ខ្លួននិងធ្វើឱ្យការប្រតិបត្តិក្បួនដោះស្រាយបាន។ ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាសេចក្តីលម្អិតទាំងអស់នោះ, មានការលំបាកទេនៅក្នុងការវិភាគនេះគួរកើតឡើងទេ។ យើងសូមឱ្យអ្នកសំណាងល្អនៅក្នុងការងារនេះ!
Similar articles
Trending Now