Tiflopedagog - នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈសំខាន់

កូនរបស់យើង - មាសដែលយើងស្រឡាញ់និងការព្យាយាមដើម្បីការពារប្រភេទទាំងអស់នៃវិធីរបស់យើង។ សុខភាពរបស់ពួកគេសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមានសេចក្ដីស្រឡាញ់តែងតែចូលមកជាលើកដំបូង។ ជាអកុសលកុមារកើតមកមានពេលខ្លះត្រូវបានគេពិការជាក់លាក់ឬទទួលពួកគេនៅក្មេង។ ជាញឹកញាប់នៅពេលដូចគ្នានេះគឺមានការរំលោភលើទិដ្ឋភាពមួយហើយបន្ទាប់មកត្រូវទៅជំនាញផ្សេងគ្នា, ដែលរួមបញ្ចូលទាំង tiflopedagog ។ នេះជាវិជ្ជាជីវៈមួយដែលប្រហែលជាធ្លាប់ស្គាល់តិចតួច, ហើយដូច្នេះការព្យាយាមយល់ពីវា។

បន្តិចច្បាស់ណាស់

Tiflopedagog - នេះគឺជាបុរសម្នាក់ដែលជាអ្នកជំនាញនាំមុខគេ, សំរបសំរួលនិងដឹកនាំកែប្រែនិងការងារគរុកោសល្យជាមួយកូនអ្នកអន់ភ្នែក, រួមបញ្ចូលទាំងអ្នកដែលត្រូវបានគេដកហូតកំណើត។

អ្នកជំនាញសកម្មភាពរបស់ខ្លួនអាចនាំក្នុងតំបន់មួយចំនួន:

• ធ្វើការស្ទង់មតិនៃសិស្ស;
• ថ្នាក់ពិសេសបង្ការសម្រាប់កុមារអាយុមុនចូលសាលា;
• ជាផ្នែកមួយយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតសាលា;
• លើសពីនេះទៀតដល់កុមារខ្លួនឯងផ្ទាល់, អ្នកជំនាញបានធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

អ្នកជំនាញនេះគឺអាចអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ខ្លួនឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាព, វាគួរតែត្រូវបានស៊ាំជាមួយនឹងតម្រូវការពិសេសរបស់អ្នកជំងឺទាំងអស់របស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀត tiflopedagog - នេះគឺជាមនុស្សដែលត្រូវបានចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងរយៈពេលនៃសាលារបស់កុមារនោះ។ ទាំងអស់នេះគាត់អាចរៀននៅក្នុងការអង្កេតពិសេសមួយដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃគម្រោងការពិសេសនិងបច្ចេកទេសសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសិស្សនិស្សិតដែលមានរោគវិទ្យាដែលមើលឃើញក្នុងការខុសប្លែកគ្នាដឺក្រេ។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលការស្ទាបស្ទង់មតិនេះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺសមរម្យនៅក្នុងការអនុលោមតាមសិស្សនេះបានបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀតសម្រាប់សិស្សគ្នាបង្កើតកម្មវិធីពិសេសមួយដែលប្រកាន់ខ្ជាប់អ្នកជំនាញក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារនេះ។

លក្ខណៈពិសេសវិជ្ជាជីវៈ

វាគឺជាការលំបាកក្នុងការ overestimate សារៈសំខាន់នៃការអ្នកជំនាញដូចជា tiflopedagog នេះ។ នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ដូចជា 90% នៃពទាំងអស់ដែលមនុស្សម្នាក់បានដឹងដោយខ្លួនឯងតាមរយៈការមើលឃើញ។ ភ្នែកមានសុខភាពល្អហើយចាំយាម - នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកត្តាសំខាន់នៃអត្ថិភាពពេញលេញក្នុងសង្គមនិងសមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅក្នុងធម្មជាតិព្រៃ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ជាអកុសល, មានស្ថានភាពផ្សេងគ្នា, ជាលទ្ធផលនៃការដែលវាអាចធ្វើឱ្យបាត់បង់ចក្ខុវិស័យឬការខ្វាក់ពីកំណើតម្នាក់។ ក្នុងករណីនេះយើងមានដើម្បីទូទាត់សងសម្រាប់កង្វះនៅក្នុងវិធីផ្សេងទៀត។

តាមក្បួនមួយមនុស្សដែលបានបាត់បង់ការមើលឃើញការតូចមួយដែលខុសគ្នាយល់ឃើញថាពិភពលោកដែលនៅជុំវិញយើង។ ពួកគេជាធម្មតាបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងឮនិងបានទិញពីភាពប្រែប្រួលពិសេសនៅលើម្រាមដៃ។ ទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងករណីដូចនោះគ្រាន់តែត្រូវការជំនួយពីខាងក្រៅជាពិសេសនៅក្នុងករណីនៃកុមារ។

ភារកិច្ចដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

កាតព្វកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកជំនាញដូចជា tiflopedagog បង្រៀនអ្នកអន់ភ្នែកឬទាំងស្រុងកុមារពិការភ្នែកដើម្បីទទួលនិងដំណើរការទិន្នន័យទាំងអស់អំពីពិភពលោក។ សម្រាប់ការនេះមានថ្នាក់រៀននៅក្នុងការអាន, ដែលជាកន្លែងដែលពិសេសនៅក្នុងការប្រែលបានសៀវភៅត្រូវបានប្រើ។

វាជាការសំខាន់ផងដែរក្នុងការប្រិតប្រៀននៅក្នុងពួកគេមានជំនាញសម្រាប់ការថែរក្សាដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្រៀនកុមារពិការស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការតំរង់ទិសក្នុងចន្លោះ។ ដូចគ្នានេះផងដែររួមបញ្ចូលទាំងភារកិច្ចគ្រូបណ្តុះបណ្តាពិសេសមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំសីល, សាភ័ណភ្ពនិងរាងកាយ។

កុមារភាគច្រើនដែលបានមើលឃើញយ៉ាងលំបាកឬទាំងស្រុងបាត់បង់ចក្ខុវិស័យ, មិនចង់រស់នៅលើលទ្ធផលណាសម្រេចបាននិងចង់ចូលទៅបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ រាល់ការអន់ភ្នែកចង់ទទួលការអប់រំខ្ពស់ដើម្បីរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្លួនគេវិជ្ជាជីវៈដែលមានបំណងទៅធ្វើការនៅពេលអនាគត។ ដូច្នេះជាច្រើនបានជ្រើសរើសយកជំនាញសិល្បៈនិងវិទ្យាសាស្រ្តណាមួយឡើយ។ នៅក្នុងនេះស្ថិតកុសលរបស់គ្រូដែលបង្រៀនកុមារទាំងអស់ជំនាញចាំបាច់ដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើការនៅក្នុងពេលអនាគតនៅក្នុងវិស័យនានានៃផលិតកម្ម។

រឿង

បច្ចុប្បន្នមានវិទ្យាសាស្រ្តមួយដែលហៅថា "បច្ចេកទេសបណ្តុះបណ្តារាងកាយ" ដែលបានមកពីការលាយបញ្ចូលគ្នារវាងពាក្យទាំងពីរនេះ: τυφλόςភាសាក្រិច (ពិការភ្នែក) និង "គរុកោសល្យ" - និងជាផ្នែកមួយនៃ Defectology មួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, វាគ្រាន់តែបានចាប់ផ្តើមនិងជាស្ថាបនិកនៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺមានគ្រូមកពីប្រទេសបារាំង V. ការHaüy (1745-1822) ដែលបានប្រារព្ធឡើងជាទិដ្ឋភាព Diderot មួយ។

នៅឯផ្ទះនិងនៅប្រទេសរុស្ស៊ីHaüyបានបង្កើតជាលើកដំបូងដែលជាកន្លែងដែលស្ថាប័នអប់រំកុមារពិការភ្នែកអាចទទួលបានការអប់រំល្អ។ សូមអរគុណដល់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបណ្តុះបណ្តាប្រព័ន្ធនៃពិការភ្នែកឬខ្សោយភ្នែក។ លើសពីនេះទៀតចាប់តាំងពីពេលដែលមនុស្សនៃ "ប្រភេទ" នេះត្រូវបានទទួលការព្យាបាលជាច្រើនទៀតរួល, គ្រាន់តែដូចណាមួយដែលបុរសពេញលេញដែលជាផងដែរនៅក្នុងតម្រូវការនៃការអប់រំនិងនៅកន្លែងធ្វើការ។

វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់មនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀត - អិលប្រែល (1809-1852) ដែលជាអ្នកនិពន្ធនៃប្រព័ន្ធនេះ, ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀនជាប្រពៃណីដែលបានប្រើដោយមនុស្សពិការភ្នែក។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការបន្សំនៃ shestitochiya និងគ្របដណ្តប់មិនត្រឹមតែលិខិតនេះគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែតួអក្សរផ្សេងទៀត។ ជាលទ្ធផលមនុស្សខ្វាក់អាចអានបានដោយសេរីនិងសរសេរ។ Braille ខ្លួនគាត់ខ្វាក់អាយុបី។ នៅពេលដំបូងគាត់គឺជាសិស្សនៃវិទ្យាស្ថានជាតិទីក្រុងប៉ារីសសម្រាប់មនុស្សដែលបានបាត់បង់ការមើលឃើញហើយបន្ទាប់មកសកម្មភាពរបស់វាគឺ tiflopedagoga ការងារ។

នៅក្នុងប្រទេសបារាំងដែលជាសៀវភៅដំបូងនៃការ ប្រែល ត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងឆ្នាំ 1852 ហើយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីថាវាបានបង្ហាញខ្លួនជាពេលវេលាមួយចំនួននៅពេលក្រោយបាន - នៅក្នុងឆ្នាំ 1885 ។ សាលារុស្ស៊ីសំរាប់មនុស្សពិការភ្នែកបានចាប់ផ្តើមលេចឡើងពី 1807, និងជាច្រើននៃសាលាទាំងនេះត្រូវបានបើកឡើងក្នុងអំឡុងសតវត្សទី XIX ។ ការអប់រំនៅក្នុងថ្ងៃទាំងនោះគឺមានតម្លៃជាច្រើននៃប្រាក់ - ប្រហែល 300 រូបក្នុងមួយឆ្នាំ។

តើខ្ញុំអាចក្លាយជា tiflopedagogom

ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៅវិទ្យាល័យគរុកោសល្យណាមួយនៅមហាវិទ្យាល័យ Defectology ។ ទោះជាយ៉ាងណា, បំណងប្រាថ្នាមួយគឺមិនគ្រប់គ្រាន់អ្នកត្រូវតែអាចធ្វើការជាមួយកុមារពិការភ្នែក។ វាជាការសំខាន់ផងដែរក្នុងការយល់ពីរបៀបដែលអ្នកអន់ភ្នែកយល់ឃើញថាពិភពលោកនិងពីរបៀបសាងសង់ចិត្តរបស់គាត់។

លើសពីនេះទៀតអ្នកត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្ដិជាច្រើនរបស់ចាំបាច់។ មួយគួរតែជាប្រភេទទៅឱ្យកុមារដើម្បីស្រឡាញ់គេ, ដើម្បីឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលមេ - គឺដើម្បីឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយទន់ខ្សោយ។