សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមទីពីរក្នុងគណិតវិទ្យាវ័យក្មេងបំផុតការអភិវឌ្ឍការនិយាយស្តី

ការអប់រំជាច្រើនត្រូវគិតអំពីរបៀបក្នុងការរៀបចំដំណើរការនៃការអប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាលដូច្នេះលទ្ធផលនេះគឺខ្ពស់ជាងនេះផ្អែមល្ហែមបំពេញឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចនេះជាលើកទីពីរគួរតែត្រូវបានផ្អែកលើការធ្វើផែនការត្រឹមត្រូវ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយស្មើភាពមួយនៃពេលវេលានឹងមានលទ្ធផលសំខាន់ដែលនឹងធ្វើឱ្យបានទាំងឪពុកម្តាយនិងអ្នកអប់រំ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងមើលទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួននៅក្នុងការធ្វើសមយុទ្ធនេះក្នុងគោលបំណងកុមារដែលមានអាយុពីបួន - ប្រាំឆ្នាំ។

តើវាជាអ្វី?

សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចនេះជាលើកទីពីរ វាជាការស្មុគ្រស្មាញ, ដំណើរការរៀបចំគោលបំណងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាសកម្មនៃកុមារដែលពន្លឿនការអភិវឌ្ឍនៃការទាំងអស់នៅ ដំណើរការខួរក្បាល។

កម្មករជាច្រើនក្តីសុបិន្តនៃស្ថាប័នអប់រំរបស់កុមារក្នុងការបញ្ចូលគ្នាក្នុងមេរៀនមួយដែលជាផលប្រយោជន៍ដល់ទ្វេដង: ទទួលបាននូវចំនេះដឹងចាំបាច់និងពង្រឹងសម្ភារៈអនុម័តកាលពីដើម។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណស្មុគស្មាញមួយជាមួយនឹងកុមារ - មានដំណោះស្រាយមួយ។ ប្រសិទ្ធិភាពនៃការងារដូចជាការ - ពេញ - និងត្រូវបានសម្រេចនៅក្នុងវត្តមាននៃបំណងប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីផ្តល់នូវចំណេះដឹងជាច្រើនដូចជាអាចធ្វើទៅបាន, និងសំខាន់បំផុត - ធ្វើវាដោយក្ដីស្រឡាញ់និងការចូលរួមដោយស្មោះ។

យើងជឿជាក់ថាកូនទា

នៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះត្រូវបានផ្តល់ជូនជាញឹកញាប់នៅក្នុងរូបភាពខ្មៅនិងស, និងព្យាយាមដើម្បីគូរពួកគេ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលកុមារត្រូវការយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងការដឹងណ៍និងមានគំនិតមួយចំនួនអំពីប្រភេទនៃទឹកនេះ។ យើងផ្តល់ឱ្យកុមារភារកិច្ចមួយ: «អំឡុងពេលនៃការគ្រោកូនទាចំនួនរាប់ការសរសេរចម្លើយនៅក្នុងប្រអប់ដែលបានកំណត់សម្រាប់តម្លៃជាលេខនិងរៀបចំរឿងខ្លីមួយអំពីរបៀបដែលសត្វទាទាំងនេះរស់នៅ "។

ភាពស្មុគស្មាញជាភារកិច្ចហើយដូច្នេះតែមួយគត់ដែលបានស្ដាប់យ៉ាងខ្លាំងដោយប្រុងប្រយ័ត្នប្រតិបត្តិវាដោយគ្មានកំហុស។ ជាលទ្ធផលនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណមួយដែលមានការរីកចម្រើនការគិតនេះជាការច្នៃប្រឌិត, ជំនាញគណិតវិទ្យា, ចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងសត្វព្រៃមួយសកម្មភាពខួរក្បាល។ បានរួមបញ្ចូល សកម្មភាពក្នុងក្រុមពៅទីគណិតវិទ្យា មិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះការងារជាបន្ទាន់ដោយមានលេខ។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងគឺបានធ្វើឱ្យ "មេរៀន" ជាការមានប្រយោជន៍ដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារនិងក្នុងពេលតែមួយប៉ះពាល់ដល់ចំណេះដឹងពីតំបន់ផ្សេងទៀត។

តើមានមនុស្សប៉ុន្មានម្ជុល hedgehogs?

មនុស្សពេញវ័យជាមធ្យមគឺទំនងជាមិនត្រូវបានសួរសំណួរស្រដៀងគ្នា។ កុមារ - គឺជាបញ្ហាផ្សេងទៀត។ ពួកគេគឺជាព្យញ្ជនៈក្នុងគ្រប់ការចាប់អារម្មណ៍ថានៅជុំវិញពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកបានផ្តល់ឱ្យពួកគេរាល់គ្នា hedgehog ប្រដាប់ក្មេងលេងកុមារនឹងរីករាយជាមួយម្ជុល prickly បានគណនាឡើងវិញហើយមិនទទួលបានការធុញទ្រាន់។

ពេលគួរឱ្យរំភើបសកម្មភាពនេះត្រូវបានបញ្ចប់សួរពួកគេដើម្បីប្រាប់អ្នកអំពី hedgehog មួយ: សត្វនេះគឺជាអ្វីដែលទម្លាប់របស់គាត់ជាពិសេសអ្វីដែលគាត់បរិភោគ, ដែលជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ។ ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីរួមបញ្ចូលកុមារនៅលើអ្វីដែលប៉ារ៉ាម៉ែត្រធ្វើឱ្យកើនឡើងរឿងមួយ, បើមិនដូច្នេះទេវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការរុករកនៅក្នុងប្រធានបទនេះ។ សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមក្មេងជាងគេទីពីរនៅលើការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិនេះត្រូវតែត្រូវបានអមដោយធាតុពីតំបន់ផ្សេងទៀត។ ធម្មជាតិស្មុគ្រស្មាញបង្កើនតម្លៃរបស់ខ្លួន។

រឿងនិទាននៃកណ្ដុរបន្តិច

សារៈសំខាន់នៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះគឺថាគ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារការងារចុងសប្តាហ៍ទៅមកឡើងជាមួយនឹងរឿងនៅក្នុងដែល protagonist នឹងមានកណ្តុរមួយ (ជំនួសឱ្យអ្នកអាចយកសត្វណាមួយផ្សេងទៀត, ការសំរេចចិត្តរបស់អ្នក) ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថាតួអក្សរមួយចាំបាច់ត្រូវតែមានលក្ខណៈដូចខាងក្រោម: មានជើងបួនដែលជាកន្ទុយវែងដើម្បីបរិភោគជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់ប្រាំដុំនៃការឈីសស្រស់។ គស្ញទាំងនេះទាំងអស់ត្រូវទៅគូរនៅលើទំព័រអាល់ប៊ុម។ ក្នុងការបន្ថែមទៅគំនូរ, កុមារ (ប្រហែលជានៅក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយឪពុកម្តាយ) គួរតែរៀបចំជារឿងខ្លីតែជូនដំណឹងអំពីតួអក្សររបស់គាត់តិចតួច: ឈ្មោះរបស់គាត់អ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តធ្វើ, អ្វីដែលត្រូវបរិភោគ, ដែលជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ។

សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចលើកទីពីរបានសម្តែងនៅថ្ងៃបន្ទាប់ក្រោយពីកុមារចូលមកក្នុងសួនច្បារ។ ក្នុងករណីនេះគឺនៅតែមានការចងចាំរឿងមុនបានរៀបចំស្រស់ណាស់អំពីកណ្តុរមួយគួរឱ្យស្រឡាញ់, កុមារនឹងរីករាយបង្ហាញពីគំនូរនិងរស់នៅលើសេចក្តីលម្អិតទាំងអស់។

ការអស្ចារ្យនិងមានតែ

អត្ថន័យនៃភារកិច្ចនេះគឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាបានត្រឹមត្រូវ (និងកុមារជារៀងរាល់គឺពួកគេផ្ទាល់, ដែលបានជ្រើសនៅលើមូលដ្ឋានបុគ្គល) ដើម្បីទទួលបានផ្លាកសញ្ញាជាមួយនឹងភារកិច្ចដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយនិងប្រតិបត្តិវា។ ឧទាហរណ៍ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើប្រតិបត្ដិគណិតវិទ្យា។ បើកូនរហូតដល់ភារកិច្ចមួយបន្ទាប់មកភ្លាមទៅផ្នែកទីពីរនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណ: វាត្រូវបានទាមទារឱ្យទាយប្រស្នាឬកន្សោមដើម្បីអានកំណាព្យពីការចងចាំមួយ។

ជាការពិតណាស់, កុមារមួយចំនួនទទួលបានការយល់ច្រឡំនិងបានក្លាយជាលេសដែលមិនចាំណាមួយនៃអត្ថបទដោយបេះដូង។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ពួកគេបន្ថែមទៀត: សម្រាប់ការអានង្ហដាក់រង្វាន់តូចមួយ (ប្រដាប់ក្មេងលេងមួយពី "Kinder ភ្ញាក់ផ្អើល", ឬស្ករគ្រាប់ផ្អែម) ។ បន្ទាប់មកគ្រូអាចមើលឃើញលទ្ធផលយ៉ាងសំខាន់។ ខាងក្រោមនេះជាអ្វីគឺ ជាសកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នា។ ក្រុមក្មេងបំផុតទីពីរ - កុមារដែលមានអាយុពីបួនទៅប្រាំឆ្នាំ។ ពេលអំណោយផលខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងសម្រាប់ការបង្ហាញនូវដំណើរពុទ្ធិទាំងអស់។

ដែលជាកន្លែងដែលមានការលេបនោះ?

កម្មវិធីមត្តេយ្យនេះរួមបញ្ចូលទាំងការសិក្សាឈ្មោះបក្សី migratory, ដែលរួមបញ្ចូលទាំងការលេបនេះ។ តើអ្វីដែលអ្នកថែទាំនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីប្រើប្រាស់អាចជាការពិតនេះបានត្រឹមត្រូវ? មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ដើម្បីរៀបចំជាសកម្មភាពដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមក្មេងជាងគេទីពីរនៅលើប្រធានបទនៃ "និទាឃរដូវ" នេះ: ធ្វើម្តងទៀតឈ្មោះនៃសត្វបក្សីដែលមានស្រាប់នៃការពង្រឹងចំនេះដឹងនៃពិភពលោកនៅជុំវិញកុមារដែលពួកគេបាន, ដើម្បីរាប់របៀបជាច្រើនដែលគេអាចមើលឃើញលេបទឹកមាត់នៅពេលនៅលើមេឃនិងនៅលើដូច្នេះ។ ឃ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារនៅក្នុងសមយុទ្ធភាពសប្បាយរីករាយ: អនុញ្ញាតឱ្យគូរលេបមួយចំនួនហើយបន្ទាប់មករាប់ចំនួននិងប្រៀបធៀបលទ្ធផលរបស់អ្នកជាមួយអ្នកដទៃ។ តើនរណាជាអ្នកបានទទួលមួយចំនួនធំនៃសត្វស្លាបមានសិទ្ធិទទួលបានរង្វាន់ផ្អែម។ សម្រាប់លំនាំដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃសំណួរសំណួរនិងចម្លើយអំពីដំណឹងនៃការលេបជីវិតនេះ។

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋានមួយ

សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមកូនប្អូនទីពីរចាំបាច់ត្រូវតែពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់នៃសមាសភាគជាច្រើន: គណិតវិទ្យានិងការអភិវឌ្ឍភាសានៅលើពិភពលោកដែលនៅជុំវិញនិងរៀនអក្សរ។ លំហាត់ប្រភេទនេះគឺមានប្រសិទ្ធិភាពនៅពេលដែលបានដឹកនាំមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការធ្វើឡើងវិញនៃសម្ភារៈនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង។ សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមអាយុក្មេងទីពីរនៃ FGT (តម្រូវឱ្យមានរដ្ឋសហព័ន្ធ) បានជួបច្បាប់ទាំងអស់និងបទប្បញ្ញត្តិដាក់នៅលើអ្វីដែលគួរដឹងនិងអាចទៅកូននៅអាយុជាក់លាក់មួយ។