និយាយលេងនិងលេង declension នាមបង្រៀន!

ការធ្លាក់ចុះនៃនាម - មិនមែនជាប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ បាទហើយថាវាអាចនឹងមានការងឿងឆ្ងល់ប្រសិនបើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានផ្អែកលើបំប៉នមនុស្សឆ្កួត? ហើយនោះគឺជាការគួរឱ្យធុញ, សូម្បីតែផ្ដល់ឱ្យអាក្រក់បំផុត។

អ្នកអាចបន្ថែមរឿងកំប្លែងមួយចំនួននៅក្នុងដំណើរការធុញទ្រាន់នៃការចាំ។ ឧទាហរណ៍, សូម្បីតែជីដូនរបស់យើងបញ្ជានៃករណីចងចាំដោយកំណាព្យកំប្លែងដែលក្នុងនោះអក្សរដំបូងនៃពាក្យគ្នាទាក់ទងទៅនឹងអក្សរដំបូងនៃឈ្មោះនៃជីវិតរមែងស្លាប់នេះ។

លោក Ivan - នាមនិទ្ទេស,

ព្រះបិតា - ប្រដាប់ភេទ

ក្មេងស្រី - សម្បតានការកៈ,

ខ្ញុំបានបញ្ជាឱ្យ - ជនជាប់ចោទ

អូស - ឧបករណ៍,

កន្ទប - ធ្នាក់។

រៀនកំណាព្យនេះគឺសាមញ្ញ។ ហើយឥឡូវនេះនៅក្នុងសតិនៃខ្លួនគេផ្ទាល់ជួរ affix!

ទោះជាយ៉ាងណា, សូម្បីតែដឹងថាឈ្មោះនៃករណីនេះនោះទេដើម្បីទប់ទល់ការធ្លាក់ចុះនៃនាម - គឺមិនមែនជាការងាយស្រួល។ នៅក្នុងការពិតនៅតែត្រូវការដើម្បីទន្ទេញចាំសំណួរ! ហើយម្តងទៀតនៅទីនោះដើម្បីជួយសិស្ស zubrilka កំណាព្យ, "Masha":

បង្អែម Masha គ្មាន -

ខ្ញុំនឹងផ្ដល់ស្ករគ្រាប់ Maruse ។

សូមមើល: នាងម៉ារីជាមនុស្សក្បាលរឹង,

លេងមិន, មិនសប្បាយចិត្ត។

នាងគិតអំពីអ្វី?

Affixes នៅទីនេះនៅអ្វីនោះទេ!

សិស្សយ៉ាងល្អិតល្អន់នឹងឆ្ងល់ថា: «ហើយអ្វីដែលជាតំណភ្ជាប់រវាង Masha និងស្បែកមួយចំនួនដែលចចេសដែលយើងពិចារណាអំពី«ការតភ្ជាប់ពិសេសជាការពិតណាស់, មិននៅទីនេះ។ ប៉ុន្ដែអ្នកដែលសម្លឹងមើលយ៉ាងជិតស្និតនៅកំណាព្យនេះនឹងសម្គាល់ឃើញថានៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយ, ទាំងនៅចុងបញ្ចប់ឬនៅដើមដំបូងនៃពាក្យមួយត្រូវបានបន្លិច។

នេះ "វេទមន្ត" មិត្តរួមពាក្យ។ ពួកគេមានអ្វីមួយដើម្បីចងចាំយើងនិងដើម្បីជួយ សំណួរ declensional, និងនៅទីនោះសម្លឹងមើលនិងការធ្លាក់ចុះនៃនាម, និយាយលេងនិងលេងនឹងអាចធ្វើជាម្ចាស់។

ដូច្នេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការលើកទីពីរនៃករណីនេះ - ប្រដាប់បន្តពូជ, ជានាមនិទ្ទេសជាធម្មតាមិនបង្កការលំបាក។ ជ្រើសពាក្យ "ទេ" ក្នុងបន្ទាត់ដំបូង។ ឧបករណ៍នេះគឺជាពាក្យសម្រាប់ប្រដាប់ភេទមួយ។ យើងនិយាយពាក្យថា "ទេ" ហើយសំណួរបានណែនាំខ្លួនថា: «តើឬអ្នកដែលមិនមាន "

បន្ទាត់ពាក្យក្រោយផ្តល់ឱ្យយើងនូវអង្គការជំនួយជា "ស្ត្រី", ប៉ុន្តែយើងដឹងថានៅពេលដែលមានប្រដាប់បន្តពូជ សម្បតានការកៈ។ ដោយស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងករណីម្ចាស់មុនយើងនិយាយថា "ស្ត្រី" និងបន្ដថា: «តើនរណាឬអ្វីដែល "

លើសពីនេះទៀតពាក្យ "សូមមើល" ការជំរុញឱ្យមានសំណួរថា: "តើនរណាឬអ្វីដែល" វាជា ករណីចោទប្រកាន់នេះ។ "មិនសប្បាយចិត្ត" - "តើនរណាឬអ្វីដែល" - ឧបករណ៍។ «ខ្ញុំគិតថា "-" នរណាឬអ្វី? "- ធ្នាក់។

ដូច្នេះការបាត់បង់នៃការរៀនទន្ទេញចាំសំណួរ។ ឥឡូវប្រធានបទការលំបាកបន្ថែមទៀត: ការចែកចាយនាមធ្លាក់ចុះ។ ជាធម្មតានៅសាលាចាប់ផ្តើមរៀនការធ្លាក់ចុះនៃតំបន់នេះ 1 មានការធ្លាក់ចុះ។

អ្នកជាថ្មីម្តងទៀតអាចងាកទៅជួន-zubrilke ។

Tanya, លោកពេត្រុសនិង Arish,

Misha, ក្រុមហ៊ុន Toll លោកយ៉ូហានលោក Gregory -

នៅចុងបញ្ចប់គឺមាន "A" និង "ខ្ញុំ" -

នេះគឺជាក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំទាំងមូល!

ពី quatrain វាបញ្ជាក់ថាជាការធ្លាក់ចុះគឺជាពាក្យ 1 បញ្ចប់ជាមួយ "A" និង "ខ្ញុំ" ជាបុរសនិងស្ត្រី។

នាមមុសកលិង្គគួរត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈទៅ 2 ការធ្លាក់ចុះ។ រួមបញ្ចូលផងដែរគឺមាននាមបុរសដោយគ្មានចុង។ ហើយពិតណាស់ដើម្បីជួយ - កំណាព្យ-zubrilka:

សេះជិះនៅលើពពក

goose បានហោះនៅលើបឹងនេះ។

ក្នុងខ្យល់ខុសច្បាប់,

ក្មេងប្រុសនៅតែត្រូវបានចាក់ saucer មួយ។

នេះរួមបញ្ចូលទាំងការ declension ទីបីនាមបញ្ចប់គួរនៅក្នុង "L" ស្រីដោយគ្មានចុង។

លិខិតនេះគឺជាការលំបាកពិសេសជាធម្មតាសរសេរ ករណីចុងនៃ នាម 1 មានការធ្លាក់ចុះ។ "តុក្កតា" អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គន្លឹះ។

ក្នុងករណីសង្ស័យ, ជំនួសពាក្យ "តុក្កតា" ហើយបើសិនជាវាស្តាប់ "Y" សរសេរយ៉ាងក្លាហាន "ខ្ញុំ", ដូចដែលវាទំនងជាករណីប្រដាប់ភេទហើយបើអ្នកមិនឮ "អ៊ី", បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវសរសេរ "អ៊ី" នៅចុងបញ្ចប់។ ដោយវិធីនេះ, ពាក្យ "តុក្កតា" ផងដែរ។

នៅក្នុង declension ទីពីរពិនិត្យមើលចុងបញ្ចប់នៃ "សេះ" នេះគ្រាន់តែត្រូវចាំថាមានការបញ្ចប់រឹងអាណាឡូក។

ជាមួយគុណនាមមានករណីនេះនិងថាជាការងាយស្រួល។ ការធ្លាក់ចុះនៃគុណនាម - គឺសាមញ្ញគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ករណីដែលពួកគេមានករណីសមស្របនៃនាមដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិហើយទីបញ្ចប់នេះត្រូវបានធីកសំណួរ: តើវាមាននៅក្នុងបញ្ហានេះ, ដូច្នេះគឺជាគុណនាមផងដែរ។