ថ្នាក់រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ សកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កុមារ

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាក្នុងការបង្រៀននិងអភិវឌ្ឍកុមារគួរតែកន្ទប, t, ក។ E. ពីវ័យក្មេងខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែនៅតែអស់សំណើចបំផុតដើម្បីធ្វើវាជាមួយបុរសដែលមានអាយុលើសពី 3-5 ឆ្នាំយ៉ាងហោចណាស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំចង់ប្រាប់អំពីរបៀបដែលអាចត្រូវបានសាងសង់ថ្នាក់រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនិងអ្វីដែលប្រធានបទដែលអ្នកអាចជ្រើសសម្រាប់ការនេះ។

នៅក្នុងទូទៅ

បង្រៀនកុមារគួរតែត្រូវបាននៅជុំវិញនិង - និក្ខេបបទនេះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងមិនបង្កឱ្យមានការសង្ស័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការធ្វើវាទាំងអស់នៅក្នុងការស្មុគ្រស្មាញ, ការផ្តល់ចំណេះដឹងពីរបៀបដែលកុមារអាចធ្វើទៅបានជាច្រើនដូចជា, ការប្រើប្រធានបទតែមួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់និយាយថាការពេញនិយមបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺមានថ្នាក់គ្រាន់តែទូលំទូលាយនិងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមត្តេយ្យ, ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបណ្តុះបណ្តាបន្ទាន់កុមារទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃជីវិតដែលសំខាន់ឬផ្តល់នូវចំណេះដឹងពីវិស័យផ្សេងគ្នានៃជីវិត។ ប្រធានបទដែលក្នុងករណីនេះអាចនឹងមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង, ប៉ុន្តែតែងតែយល់និងកូនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

គំនិត

ដូច្នេះអ្វីដែលជាការបញ្ចូលគ្នានេះនៅក្នុងថ្នាក់មតេយ្យ? នេះបណ្តុះបណ្តាក្មេងដែលមានបំណងការបង្ហាញជាលក្ខណៈរួមនៃប្រធានបទតាមរយៈសកម្មភាពនានានេះ។ ដូចគ្នានេះដែររួមបញ្ចូលគ្នានេះគឺជាសកម្មភាពក្នុងគោលបំណងស្រដៀងគ្នានោះទេប៉ុន្តែគោលដៅរបស់វាគឺជាប់លាប់ដើម្បីសិក្សា nuances នៃប្រធានបទមួយដែលក្រោយមកមានការរីកចម្រើនក្នុងរូបភាពធំមួយនៃចំណេះដឹងថ្មី។ ប៉ុន្តែនៅតែវាគឺមានតំលៃយកចិត្តទុកដាក់ទៅការពិតដែលថាលទ្ធផលវិជ្ជមានជាមួយនឹងការជាមួយថ្នាក់ទិន្នន័យនឹងត្រូវបានសម្រេចតែប៉ុណ្ណោះប្រសិនបើរចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រូវបានគេគិតយ៉ាងល្អរបស់ពួកគេចេញនិងសម្ភារៈនឹងអាចចូលដំណើរការការយល់ដឹងពីអាយុជាក់លាក់របស់កុមារនោះ។

ការ nuances

វាគួរតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាថ្នាក់ទូលំទូលាយនិងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមិនមានដែនកំណត់អាយុនិងការរឹតបន្តឹង, ពួកគេគឺអាចរកបានដើម្បីធ្វើការជាមួយទាំងការបណ្តុះកូននិងចំណាស់ជាងគេបំផុត, សាលាមុននេះ។ ប្រសិនបើការថែទាំគឺអាចដំណើរការនៃមេរៀនមួយដែលរៀបចំឡើងសមត្ថកិច្ច, កុមារគ្រប់វ័យទាំងអស់ជាមួយនឹងការមានអារម្មណ៍រីករាយនឹងទទួលយកសម្ភារៈនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតមួយដែលនឹងទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីសម្រាប់ខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណានៅពេលដែលមានគម្រោងមេរៀននេះគ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ដើម្បីសង្កេតមើលការណែនាំដូចខាងក្រោមនេះ:

1. បុរេតម្រូវការក្នុងការធ្វើការយ៉ាងហ្មត់ចត់ជាមួយស្បែក: ពីគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់កុមារទៅជា "ទាញយក" nuances នៃប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។
2. ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងផ្ដល់នូវការតភ្ជាប់រវាងវត្ថុដែលកុមារផ្សេងគ្នាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងប្រធានបទតែមួយ។
3. វាគួរតែអាចប្រែប្រួលលំដាប់នៃប្រធានបទនេះ, ប្រសិនបើចាំបាច់។
4. វាជាការសំខាន់ផងដែរដើម្បីយកទៅក្នុងគណនី nuances ជាក់លាក់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន (វាកើតឡើងដែលថាចំណុចមួយចំនួនសម្រាប់កុមារបុគ្គលអាចជាការតក់ស្លុត) ។
5. នៅពេលដែលការធ្វើផែនការពិតជាត្រូវការមេរៀនដើម្បីបង្កើតគោលដៅមួយហើយបានកំណត់ខ្លួនយើងភារកិច្ចជាក់លាក់ (នេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការវិភាគនេះបានធ្វើរួចទៅហើយវគ្គ) ។
6. ហើយជាការពិតណាស់គ្រូបង្រៀនគួរក្លែងធ្វើការផ្ទុកសម្រាប់កូនមួយនេះ, ដូច្នេះនាងមិនមែនជាបន្ទុកមួយនិងកូនមិនធុញទ្រាន់ពេក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសស្បែកមួយ?

ខ្សែស្រឡាយខុសគ្នាខ្លាំងណាស់អាចជាមេរៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ និងដើម្បីឱ្យពួកគេសម្រេចចិត្តថាអ្នកថែទាំចាំបាច់ត្រូវគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីកុមារគឺជាអ្វីដែលបច្ចុប្បន្នពាក់ព័ន្ធឬមានការចាប់អារម្មណ៍ច្រើនបំផុត។ ប្រសិនបើមានរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ - ស្លឹកអាចត្រូវបានសិក្សាប្រសិនបើរដូវរងារ - ដើម្បីជ្រើសស្បែកបុណ្យណូអែល។ ទោះជាយ៉ាងណា, ប្រធានបទដែលបានជ្រើសអាចមានជារឿងតែមួយដែលជាឈ្មោះរបស់សត្វជាក់លាក់ឬទំនិញនិងទូដូចជា "ព្រៃ" (ដែលរួមបញ្ចូល - .. ដើមឈើ, សត្វ, ល) .. ឬ "ហាង" (ផលិតផល, អ្នកទិញ, លក់, ប្រាក់, តម្លៃនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ។ ) ។

ប្រធានបទទី 1: ភាពខុសគ្នានៃស្លឹក

ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកអាចបង្រៀនសិក្សាមុខវិជ្ជានេះ។ នេះជាលើកដំបូង - រាងធរណីមាត្រ។ ខិត្តប័ណ្ណមានអាចប្រើបានជាមួយជ្រុង, ជុំ, រាងពងក្រពើ។ អ្នកអាចវិភាគកម្រាស់ចាំបាច់ - ណ៍។ ក្នុងករណីនេះអ្នកអាចប្រាប់កូនថាមាន ស្លឹករបស់ដើមឈើ ព្រៃ, រុក្ខជាតិ (ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃរុក្ខជាតិ) ។ កុមារអាចប្រាប់បាន, ហើយថាមានរោងចក្រគ្រូពេទ្យដែលអាចត្រូវបានប្រើដោយផ្ទាល់នៅលើការដើរមួយ (ឧចជាមួយនឹងរបួសហូរឈាមមួយ), ដូចជារុក្ខជាតិមំសាសីដែលអាចប៉ះពាល់ដល់សុខភាព។ នៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើបានAppliquéពីស្លឹកដែលប្រមូលបាននៅតាមផ្លូវឬគូររូបភាពមួយនៃស្លឹកមួយចូលចិត្ត។

2. ប្រធានបទដើមឈើ

ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើរួចហើយសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កុមារអាចមានរដូវ។ ឧទាហរណ៍ថាហេតុអ្វីបានជាកាន់តែខិតជិតទៅឆ្នាំថ្មីនេះមិនធ្វើលំហាត់ប្រាណការរួមបញ្ចូលគ្នាចំណាយពេលមួយធំហៅថា«ដើមឈើណូអែល»? ដូច្នេះនៅទីនេះក្នុងកន្លែងដំបូងដើម្បីពិនិត្យមើលរូបរាង, ណ៍នៃរុក្ខជាតិនេះដើម្បីកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់ (ក្លិនម្ជុល prickly) ។ ក្នុងករណីនេះអ្នកអាចប្រាប់កុមារថាមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃកូនឈើ - សាច់ញាតិទាំងអស់នៃដើមឈើណូអែល។ មេរៀនជាក់ស្តែង: អ្នកអាចធ្វើឱ្យដើមឈើណូអែលចេញពីបីកោណក្រដាសបៃតង, វាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីគូរ, ការឆ្លាក់។ វាគឺជាការប្រាកដថាដើម្បីក្លាយជាចំណុចអេកូឡូស៊ី: «ហេតុអ្វីបានជាការសោកស្តាយបន្ទាប់ពីដើមឈើឆ្នាំថ្មី "។

ស្បែក 3. ខ្យង

តើអ្វីទៅជាប្រធានបទផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសដើម្បីចូលរួមនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ? និងហេតុអ្វីបានជាមិនយកចិត្តទុកដាក់ខ្យងធម្មតា? នៅក្នុងកន្លែងដំបូង, ជាថ្មីម្តងទៀតវាគឺជាការពិចារណាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍រូបរាង, និយមន័យណ៍របស់ខ្លួន។ នៅទីនេះផងដែរវាអាចប្រាប់កូនអំពីគោលគំនិតនៃល្បឿន: ខ្យងយឺតទន្សាយដែលមានល្បឿនលឿន។ សិក្ខាសាលា: ដីសនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវដើម្បីគូរខ្យងមួយ។ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យដែលមានវ័យចំណាស់អាចមានក្រុមប្រកួតនេះបើយោងតាមលេងប្រភេទនៃបុរាណនៅពេលដែលខ្យងគូរការ៉េដែលមានចំណុចកណ្តាលដោយមិនត្រូវការ doprygat នៅលើឆ្នូតលាបបោះជំហានទៅមុខបាន។

ថ្នាក់បាតុកម្ម

វាគួរតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាថ្នាក់ចំហនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ - គំនិតមួយយ៉ាងធំដើម្បីបង្ហាញនៅក្នុងការអនុវត្តរបៀបគឺមានពាក់ព័ន្ធនិងមានតម្លៃត្រូវបានរួមបញ្ចូលនិងមេរៀនទូលំទូលាយ។ នេះអាចជាប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីគិតថានៅពេលនេះគឺជាការប្រញាប់។ វាគឺជាការល្អប្រសើរជាងមុនប្រសិនបើថ្នាក់លើប្រធានបទជាក់លាក់នឹងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសសមស្រប: .. ការសិក្សាអំពីធម្មជាតិនេះ - នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ - នៅក្នុងអគារហាត់ប្រាណជាដើមវាគួរតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាក្នុងអំឡុងពេលវគ្គទាំងនេះចាំបាច់ (ទាំងសាមញ្ញនិង បាតុកម្ម) គួរត្រូវបានប្រើសម្ភារៈដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងពេញលេញដែលនឹងបង្ហាញពីការទាំងអស់អប់រំខាងលើ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់វាគឺមានតំលៃចងចាំថាកុមារដែលស្រូបយកទិន្នន័យពីភាគីផ្សេងគ្នា: ការ auditory (ស្តាប់) ដែលមើលឃើញ (មើលឃើញ), tactile (ការប៉ះ) ។