តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃចំនេះដឹង

ចំណេះដឹងគឺជាលទ្ធផលនៃ ដំណើរការនៃការយល់ដឹងដែល មានរចនាសម្ព័ន្ធនិងដំណាក់កាលខ្លះៗដែលទាក់ទងនឹងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍសង្គម។ ចំណេះដឹងរបស់មនុស្សមានការរីកចម្រើនរួមជាមួយភាពស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

មានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស។ សំណុំបែបបទបុរាណមួយចំនួនគឺសាសនានិងទស្សនវិជ្ជា។ ស្ថាបនិកនៃវិជ្ជមាន O. Comte នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 បានស្នើសុំគំនិតមួយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រភេទនៃចំនេះដឹង។ នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់គាត់បានពិចារណាលើទម្រង់បីដែលជំនួសគ្នាទៅវិញទៅមក។

សំណុំបែបបទទីមួយដែលគាត់ចាត់ទុកថាជាចំណេះដឹងខាងសាសនា។ វាអាស្រ័យលើជំនឿនិងប្រពៃណីនីមួយៗ។

សំណុំបែបបទទីពីរគឺចំណេះដឹងផ្នែកទស្សនវិជ្ជា។ វាត្រូវបានផ្អែកលើវិចារណញាណរបស់វិចារណកថាឬគំនិតផ្សេងទៀតហើយជាការរំពឹងទុកនិងសមហេតុផលនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា។

ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាទម្រង់ទីបី។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការជួសជុលការពិតប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការពិសោធន៍គោលបំណងឬការអង្កេត។

សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថាគ្រប់ប្រភេទចំណេះដឹងទាំងអស់នេះមានភាពស្របគ្នានិងមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងរុក្ខជាតិនិងសត្វនៅក្នុងស្ថានភាពធម្មជាតិដែរ។

វាក៏ មានចំណាត់ថ្នាក់ផងដែរ។ យោងទៅតាមគោលគំនិតរបស់លោក Polani (ទស្សនវិទូជនជាតិអង់គ្លេស) ប្រភេទនៃចំនេះដឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ ទស្សនវិទូអង់គ្លេសបានចាត់ចែងពីការពិតដែលថាចំណេះដឹងគឺជាការយល់ដឹងយ៉ាងសកម្មអំពីរឿង - សកម្មភាពដែលទាមទារឧបករណ៍ពិសេសនិងសិល្បៈពិសេស។ នៅក្នុង "ផ្ទាល់ខ្លួន", នៅក្នុងគំនិតរបស់ Polanyi, មិនត្រឹមតែការពិតត្រូវបានបោះពុម្ព, ប៉ុន្តែក៏ជាមនុស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាងនៅក្នុងការយល់មួយ។ ក្នុងករណីនេះមានភាពស្មុគស្មាញមួយមិនមែនត្រឹមតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយនោះទេប៉ុន្តែក៏ជាបទពិសោធន៍របស់បុគ្គលផងដែរ។ ដូច្នេះ Polanyi បានសម្គាល់ប្រភេទចំណេះដឹងដូចខាងក្រោម:

1. ច្បាស់លាស់, បញ្ចូលគ្នា, បានបញ្ជាក់នៅក្នុងទ្រឹស្តី, ការវិនិច្ឆ័យ, គំនិត។
2. ភាពជាក់ច្បាស់, មិនច្បាស់, មិនស្ថិតក្រោមការឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញនៃបទពិសោធរបស់មនុស្ស។

ចំណេះដឹងទាំងស្រុងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងជំនាញរាងកាយ, ជំនាញជាក់ស្តែង, គ្រោងការណ៍នៃការយល់ឃើញ។ វាមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងស្រុងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាទេប៉ុន្តែត្រូវបានបញ្ជូនតាមទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្នុងនាមជាផ្នែកសំខាន់នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅចំណេះដឹងគឺជាលទ្ធផលនៃចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃធម្មជាតិការគិតសង្គមការពិត។ លទ្ធផលនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៏របស់មនុស្សទូទៅដែលត្រូវបានប្រមូលផ្ដុំក្នុងកំឡុងពេលនៃការអនុវត្តប្រវត្តិសាស្ត្រសង្គម។

មាតិកាអប់រំរួមបញ្ចូលទាំងប្រភេទនៃចំនេះដឹងដូចជា:

1. ពាក្យសំខាន់ៗនិងគំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត។ ក្រៅពីការពិតប្រចាំថ្ងៃពួកគេក៏បង្ហាញ ចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ដ្រផងដែរ។
2. ការពិតនៃការពិតនិងវិទ្យាសាស្រ្តប្រចាំថ្ងៃ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រនិងបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ។
3. ច្បាប់វិទ្យាសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាន។ ពួកគេបានបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងបាតុភូតផ្សេងៗនិងវត្ថុ។
4. ទ្រឹស្តីដែលមានសំណុំនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តអំពីប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃវត្ថុវត្ថុទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាករណ៍និងពន្យល់ពីបាតុភូតនៅក្នុង តំបន់ប្រធានបទ ណាមួយ ។
5. ចំណេះដឹងអំពីការវាយតម្លៃ ពួកគេបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងទៅនឹងបាតុភូតជីវិតផ្សេងគ្នា។
6. ចំនេះដឹងអំពីវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្រ្ត វិធីនៃការដឹង ក៏ដូចជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការទទួលបានព័ត៌មាន។

ប្រភេទទាំងអស់នេះមានលក្ខណៈពិសេសទាក់ទងទៅនឹងមុខងារនិងបច្ចេកវិទ្យាដែលបានប្រើនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។

ចំនេះដឹងក៏អាចជា:

1. អារម្មណ៍និងសុភវិនិច្ឆ័យ។
2. សារៈសំខាន់ (ផ្អែកលើការប្រើមធ្យោបាយនៃការវិភាគបរិមាណ) និងបាតុភូត (ផ្អែកលើគំនិតនៃ "គុណភាព") ។
3. ទ្រឹស្តីនិងពិសោធន៍ (ពិសោធន៍) ។
4. ឯកជននិងទស្សនវិជ្ជា។
5. វិទ្យាសាស្រ្តមនុស្សធម៌និងធម្មជាតិ។

តាមទស្សនៈគរុកោសល្យនិងផ្លូវចិត្តចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺភាពខុសគ្នារវាងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិនិងចំណេះដឹងមនុស្សធម៌។