តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យផែនការសម្រាប់គ្រូសាលាមត្តេយ្យមួយដោយខ្លួនឯងការអប់រំ

តើអ្វីទៅគឺជាការ ដោយខ្លួនឯងនិងមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវការវា? នៅក្រោមដំណើរការនេះគឺជាពិសេសបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធនិងផ្តួចផ្តើមនៃ សកម្មភាពខួរក្បាល របស់គ្រូបង្រៀនដែលមានបំណងសម្រេចឱ្យបាននូវគោលដៅមួយជាក់លាក់សង្គមនិងផ្ទាល់អត្ថន័យ។ ហេតុអ្វីបានជាវាគឺជាការចាំបាច់និងជាអ្វីដែលត្រូវបានគូរឡើងផែនការសម្រាប់ គ្រូសាលាមត្តេយ្យដោយខ្លួនឯងអប់រំ? ការអប់រំខ្លួនឯង ត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់អប់រំតួនាទីរបស់ខ្លួននៅក្នុងសង្គមរួមជាមួយការអប់រំឥឡូវបន្តម៉ូតដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌការងារមិនធ្លាប់មានការផ្លាស់ប្តូររបស់គ្រូបង្រៀន។ ចំណុចទាំងមូលនៃដំណើរការនេះគឺដើម្បីបំពេញសកម្មភាពការយល់ដឹងនិងសារៈសំខាន់របស់ខ្លួន - នៅក្នុងការគ្រូវប្បធម៍នៃការគិត, សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ដោយគ្មានជំនួយណាមួយ, ដើម្បីធ្វើការលើការកែលម្អរបស់ពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះរួមទាំងពាណិជ្ជកម្ម។

ផែនការលំបាកសម្រាប់គ្រូសាលាមត្តេយ្យអប់រំខ្លួនឯង

ប្រធានបទសម្រាប់ខ្លួនឯងបានជ្រើសរើសដោយគ្រូ។ សូមផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យពួកគេអាចគ្រូជាន់ខ្ពស់ផងដែរ។ អំឡុងពេលនេះដែលក្នុងនោះប្រធានបទការសិក្សានេះអាចមានពីមួយឆ្នាំទៅបីឆ្នាំ។ បម្រុងទុកដំណាក់កាលដូចខាងក្រោម:

1. រោគវិនិច្ឆ័យ។ មាតិកាការងារ: ការវិភាគនៃការលំបាកដែលអាចធ្វើបាន, បញ្ហាការឈរនិងការសិក្សានៃអក្សរសិល្ប៍នេះ។
2. ព្យាករណ៍។ សារៈសំខាន់របស់វា: និយមន័យនៃគោលដៅគោលដៅអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធល្អប្រសើរបំផុតនិងវិធានការដែលអាចធ្វើបានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាការប្រឈមមុខនឹងលទ្ធផលនៃការព្យាករអាចធ្វើបាន។
3. ជាក់ស្តែង។ ការងារ: ការអនុវត្តនិងការផ្សព្វផ្សាយនៃការបង្រៀនបានល្អបំផុតបទពិសោធដូចជាប្រព័ន្ធនៃវិធានការគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៃការឈរ, ការតាមដាន metodkompleksa បង្កើតច្បាស់លាស់នៃដំណើរការទាំងអស់ការងារ, លទ្ធផលបច្ចុប្បន្ននិងការបណ្តោះអាសន្នរបស់ខ្លួនស្នាដៃរបស់លៃតម្រូវនេះ។
4. ទូទៅ។ ការងារ: សរុបសេចក្តី, ការបង្កើតលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួនផ្ទាល់លើប្រធានបទដែលបានជ្រើស, ការផ្តល់សំភារៈ។
5. ការបង្កើតថ្មី។ សារៈសំខាន់នៃឆាក: ការប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ដែលទទួលបានការជាគ្រូថ្មីក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារនាពេលអនាគតរបស់ខ្លួន, ការផ្សព្វផ្សាយនៃមេរៀន។

ការធ្វើបទបង្ហាញពីលទ្ធផល

នៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកនីមួយនៃគ្រូដែលបានរៀបចំនិងបង្ហាញពីលទ្ធផលរបស់ខ្លួន។ ទម្រង់នៅក្នុងការដែលគាត់អាចធ្វើបានផងដែររួមបញ្ចូលនៅក្នុងផែនការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូសាលាមត្តេយ្យ។ ពួកគេគឺមានដូចខាងក្រោម:

- បទសម្ភាសន៍ជាមួយប្រធានសមាគមវិធីសាស្ត្រឬជាមួយគ្រូជាន់ខ្ពស់នេះ;

- សុន្ទរកថានៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់សមាគមវិធីសាស្ត្រឬ ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូ ;

- ការខិតខំប្រឹងប្រែងក្រៅ;

- អត្ថបទបទបង្ហាញឬបុគ្គលគម្រោងច្នៃប្រឌិត។

វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថានៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះបន្ទាប់ពីគ្រូបានសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទដែលត្រូវបានគូរឡើងផែនការទូទៅនៃសាលាមត្តេយ្យគ្រូជាន់ខ្ពស់ដោយខ្លួនឯង។

ការធ្វើផែនការនេះ

ការងារណាមួយគួរតែមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់មួយ, យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវជម្រើសមួយការរចនានេះអាចមើលទៅដូចជាផែនការសម្រាប់គ្រូសាលាមត្តេយ្យមួយដែលអប់រំខ្លួនឯង។ ដំបូងបង្ហាញឈ្មោះនៃការងារនេះ, ឧទាហរណ៍: "នេះជាផែនការអប់រំខ្លួនឯងជាបុគ្គលសម្រាប់ឆ្នាំ 2014-2015" ។ បណ្តារដ្ឋបន្ថែមទៀតទីតាំង។ វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងការរចនានៃផែនការរបស់ក្រុមខ្លួនឯងគ្រូក្មេងជាងពាក់កណ្តាលឬវ័យចំណាស់, មូលដ្ឋានខុសគ្នាពីម្នាក់ផ្សេងទៀតនឹងមិន។ ឈ្មោះណ្តារដ្ឋបន្ថែមទៀត គ្រូអប់រំរបស់គាត់និងវគ្គបំពាក់បំប៉ន។ បន្ទាប់មកគួរបង្ហាញពីប្រធានបទនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯង, បញ្ហាដែលទៅធ្វើការរយៈពេលនិងគោលដៅនិងគោលបំណង។