ការអប់រំរបស់កុមារនៅជុំវិញពិភពលោក: ឧទាហរណ៍។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នា។ ការអប់រំរបស់កុមារក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

ឪពុកម្តាយទាំងអស់នៅលើភពផែនដីរបស់យើងគ្មានការសង្ស័យទេមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍អស្ចារ្យនៃក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះកូនរបស់ខ្លួន។ ទោះយ៉ាងណានៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជារៀងរាល់ម្តាយនិងឪពុកចិញ្ចឹមកូនខុសគ្នា។ ដំណើរការនេះមានផលប៉ះពាល់ធំវិធីដែលប្រជាជននៃរដ្ឋព្រមទាំងប្រពៃណីជាតិដែលមានស្រាប់។ ភាពខុសគ្នានៅក្នុងការអប់រំរបស់កុមារនៅជុំវិញពិភពលោកនោះគឺជាអ្វី?

Etnopediatriya

ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ - នេះគឺជារឿងដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងជីវិតនិងកិត្តិយសរបស់អ្នករាល់គ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណា, កូនមួយ - វាជាការមិនត្រឹមតែមានភាពសប្បាយរីករាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងថេរដែលត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងការថែទាំសម្រាប់ពួកគេនិងការអប់រំ។ មនុស្សផ្សេងគ្នាមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាក្នុងការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុរសម្នាក់តូចនេះ។ ការអប់រំរបស់កុមារនៅជុំវិញពិភពលោកមានវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្លួនដែលប្រទេសនីមួយនឹងបានជោគជ័យ។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន - ដើម្បីសិក្សាទាំងអស់នៃភាពខុសគ្នាទាំងនេះគឺមិនមែនដូច្នេះជាយូរមកហើយវិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្លួនទំនងជានឹងអាចនាំឱ្យមានការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរនៃធម្មជាតិរបស់មនុស្សនិងការអភិវឌ្ឍនៃវិធីល្អបំផុតនៃការអប់រំ។

ធានា

ទារកទាំងអស់នៅលើពិភពលោកជាញឹកញាប់បានមកស្រែក។ នេះជាពេលដែលការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងររត់មិនបានច្រើនដូច្នេះស្ត្រីជាម្តាយចិត្តនិងឪពុកជាទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយឫសវប្បធម៍នេះ។ ថាកុមារយំយ៉ាងច្រើននៅក្នុងប៉ុន្មានខែដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់ - ធម្មតាសម្រាប់ទារកទើបកើតនៃប្រទេសជាតិណាមួយឡើយ។ នៅយំរបស់កុមារនៅអឺរ៉ុបខាងលិចមួយ, ម្តាយបានឆ្លើយតបបន្ទាប់ពីប្រហែលមួយនាទី។ ស្ត្រីម្នាក់យកកូនរបស់នាងនៅក្នុងដៃរបស់នាងនិងការព្យាយាមដើម្បីរម្ងាប់គាត់ចុះ។ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានកើតនៅក្នុងប្រទេសមួយដែលនៅមានភាពស៊ីវិល័យនៃយុគដំបូងនៃប្រមាញ់និងប្រមូលផ្តុំ, បន្ទាប់មកលោកនឹងយំជាញឹកញាប់ដូចទារកដទៃទៀតទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែពាក់កណ្តាលពេលវេលា។ ម្តាយបានឆ្លើយតបទៅនឹងសំរែករបស់លោកនៅក្នុងដប់វិនាទី podneset ទ្រូង។ ចិញ្ចឹមកុមារនៅក្នុងប្រទេសទាំងនេះគឺដោយគ្មានកាលវិភាគនិងដោយគ្មានការប្រកាន់ខ្ជាប់។ កុលសម្ព័ន្ធមួយចំនួននៃប្រទេសកុងហ្គោគឺមានប្រភេទនៃផ្នែកនៃការងារមួយ។ ខាងក្រោមនេះជាកុមារត្រូវបានចុកនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់ស្ត្រីជាក់លាក់មួយចំនួន។

សព្វថ្ងៃនេះកូនយំមួយគឺខុសគ្នាបន្តិច។ ទារកនេះបានទទួលស្គាល់សិទ្ធិរបស់គាត់ក្នុងការទាមទារឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់។ ប្រាំមួយខែដំបូងនៃជីវិតអង្វររបស់ពួកគេ, គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបានដឹងថាគាត់ចង់ឱ្យគាត់បង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់និងការថែទាំបានយកនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ឃ

បញ្ចេញពីសុដន់

និងមិនមានវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះម្តាយជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងហុងកុងកុមាររហែកពីសុដន់ជាដំបូងរយៈពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍ដើម្បីទៅធ្វើការ។ នៅអាមេរិកបៅដោះម្តាយតែប៉ុន្មានខែប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណា, មនុស្សមួយចំនួននៅតែបន្តម្តាយដើម្បីផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ខ្លួនទ្រូងនិងនៅអាយុមួយនៅពេលដែលពួកគេបានទៅហួសពីក្មេងមកម៉្លេះ។

stacking

ក្តីសុបិន្តរបស់ឪពុកម្តាយទាំងអស់ - កូនរបស់ពួកគេដេកមួយយប់ដោយសន្តិវិធីនេះ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចបាននូវវា? ហើយនៅទីនេះមានមូលដ្ឋានទស្សនៈផ្សេងគ្នាយកទៅក្នុងគណនីអប់រំរបស់កុមារនៅជុំវិញពិភពលោក។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាខាងលិចនិងសៀវភៅឯកសារយោងជាការផ្តល់អនុសាសន៍ថាទារកនេះគឺមិនចាំបាច់ដេកនៅក្នុងថ្ងៃនេះ។ មានតែនៅក្នុងករណីនេះដោយល្ងាចធុញទ្រាន់ហើយវាទទួលបានស្ងប់ចុះ។ នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតដូចឪពុកម្តាយបញ្ហាមួយធ្វើមិនបាន។ ឧទាហរណ៍ម៉ិកស៊ិក ម៉ាយ៉ាន បានដាក់កូនចៅឱ្យដេកក្នុងអំឡុងពេលមួយថ្ងៃនៅក្នុងអង្រឹងព្យួរនិងនៅពេលយប់ដើម្បីយកទៅគ្រែរបស់ពួកគេ។

ការអភិវឌ្ឍ

លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នានៃពិភពលោកអាចនឹងខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាដោយមិនគិតពីវប្បធម៍និងប្រជាប្រិយគយនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនឹងត្រូវកើនឡើងតែនៅក្នុងករណីនៃការងារអចិន្រ្តៃយ៍មួយនឹងវា។ ប៉ុន្តែគំនិតនេះមិនមែនជាឪពុកម្តាយទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រទេសដាណឺម៉ាកនិងហូឡង់ជឿថានៅសល់នៃទារកនោះគឺសំខាន់ជាងការកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីការអភិវឌ្ឍនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់។ នៅក្នុងប្រទេសកុងហ្គោ, និងមិនត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីនិយាយជាមួយទារក។ ម្តាយនៃប្រទេសនេះជឿជាក់ថាអាជីវកម្មសំខាន់នៃកូនរបស់ពួកគេ - គេង។ ដោយសារតែការពិតដែលថាការអប់រំរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នាដូច្នេះការខុសគ្នាគឺមានភាពខុសគ្នាផងដែរក្នុងការអភិវឌ្ឍម៉ូតូសំខាន់និងការនិយាយស្តីនៅក្នុងកុមារអាស្រ័យលើរបស់ពួកគេដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់វប្បធម៍ជាក់លាក់មួយនិងការប្រណាំងនេះ។

ឧទាហរណ៍ទិន្នន័យអង្គការ UNICEF បានបង្ហាញថាជាវិធីសាស្រ្តមានប្រសិទ្ធិភាពនៃការអប់រំ, ការអនុម័តនៅមួយនៃប្រជាជននីហ្សេរីយ៉ា - យ៉ូរូបា។ នៅទីនេះកុមារដំបូងពីបីទៅប្រាំខែនៃជីវិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីតាំងអង្គុយ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះពួកគេត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះបន្ទះឬរៀបចំសម្រាប់រន្ធពិសេសនៅក្នុងដី។ កៅសិបភាគរយនៃកុមារទាំងនេះមានអាយុពីរឆ្នាំអាចលាងមានដោយខ្លួនឯង, និងសាមសិបប្រាំបួនភាគរយ - លាងចានមួយ។

បាទ, ប្រពៃណីនៃការចិញ្ចឹមកុមារនៅតាមប្រទេសជាច្រើនដែលខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីគ្នា។ ប៉ុន្តែយុទ្ធសាស្រ្តអ្វីដែលត្រូវបានជាប់ឆ្នោតជាឪពុកម្តាយ, កូនរបស់ពួកគេនឹងនៅតែយំហើយសើច, រៀនដើរនិងនិយាយដោយសារតែការអភិវឌ្ឍរបស់កូនណាមួយនោះគឺជាដំណើរការជាបន្តបន្តិចម្តងនិងធម្មជាតិមួយ។

ភាពសម្បូរបែបនៃប្រព័ន្ធអប់រំនេះ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូនមួយ? សំណួរនេះឈរនៅចំពោះឪពុកម្តាយទាំងអស់នៃភពផែនដីរបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាមិនមានអត្ថប្រយោជន៍តែមួយដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ នោះជាមូលហេតុដែលក្រុមគ្រួសារជារៀងរាល់ត្រូវការដើម្បីជ្រើសរើសយកប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខាងស្ដាំនៃក្មេងនោះ។ ភារកិច្ចនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះជាកូនមួយគឺការបង្កើតនៃគំរូនៃឥរិយាបទនិងធម្មជាតិនៃបុរសម្នាក់តូចនេះ។

កំហុសធ្វើឡើងនៅក្នុងដំណើរការអប់រំនៅថ្ងៃអនាគតអាចធ្វើបានណាស់, ដែលមានតម្លៃថ្លៃខ្លាំងណាស់។ ជាការពិតណាស់កូនជារៀងរាល់គឺខុសគ្នានៅក្នុងវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងឪពុកម្តាយតែមួយគត់ដែលនឹងអាចជ្រើសប្រសិទ្ធិភាពបំផុតសម្រាប់របស់គាត់ ប្រព័ន្ធគរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្ត។ និងសម្រាប់នេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីយល់ច្បាស់អំពីរបៀបដែលការអប់រំរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នានិងដើម្បីជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគេល្អបំផុត។

ប្រព័ន្ធអាឡឺម៉ង់

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នាគឺ? យើងបានចាប់ផ្តើមការពិភាក្សារបស់យើងបញ្ហានេះជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនអាល្លឺម៉ង់។ ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាភាពខុសគ្នាសំខាន់នៃប្រទេសនេះស្ថិតនៅក្នុង thrift, បេនិងអង្គការ។ គុណសម្បត្ដិទាំងអស់របស់ឪពុកម្តាយរបស់អាល្លឺម៉ង់បង្រៀនកូនរបស់ពួកគេពីអាយុដើមឆ្នាំមួយ។

ក្រុមគ្រួសារនៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់មានចុង។ អាពាហ៍ពិពាហ៍របស់អាល្លឺម៉ង់មកដល់សាមសិបឆ្នាំមកហើយប៉ុន្តែមិននៅក្នុងការប្រញាប់ក្នុងការមានកូន។ ប្តីឬប្រពន្ធមានការយល់ដឹងនៃការទទួលខុសនេះនិងស្វែងរកការបោះជំហានមុនកំណើតកូនដំបូងដើម្បីបង្កើតគ្រឹះសម្ភារៈរឹង។

សាលាមត្ដេយ្យក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់បានធ្វើការក្រៅម៉ោង។ បើគ្មានការជួយពីឪពុកម្តាយថែទាំក្មេងមិនអាចធ្វើបាននោះទេ។ ប៉ុន្តែការដែលត្រូវចំណាយលុយនិងសន្ធឹកសន្ធាប់។ ជីដូននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជាមួយនឹងចៅរបស់ពួកគេមិនអង្គុយ។ ពួកគេចូលចិត្តរស់ជីវិតរបស់ពួកគេ។ មុំជាក្បួន, កសាងអាជីពមួយ, និងកំណើតនៃកូនមួយនេះអាចមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើការទទួលបានការងារផ្សេងទៀត។

ទោះជាយ៉ាងណា, ការសម្រេចចិត្តត្រូវមានទារក, វិធីសាស្ដ្រនេះអាល្លឺម៉ង់ខ្លាំងណាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាលំនៅដ្ឋានរបស់ទូលាយបន្ថែមទៀត។ ជំរុញនិងត្រូវបានស្វែងរកសម្រាប់ថែទាំក្មេង-ពេទ្យកុមារ។ ពីកំណើតកុមារក្នុងគ្រួសារអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់ទៅរបៀបតឹងរឹង។ ការគេងដែលពួកគេត្រូវបានដាក់នៅជុំវិញប្រាំបីនៅពេលល្ងាច។ ការមើលទូរទស្សន៍ប្បញ្ញត្តិយ៉ាងតឹងរឹង។ យើងត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ចំពោះគោលបំណងនេះមានការលេងជាក្រុម, ដែលជាកន្លែងដែលកុមារដើរជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេ។ នៅទីនេះពួកគេបានរៀនដើម្បីទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គេ។ នៅក្នុងមត្តេយ្យ, កុមារអាល្លឺម៉ង់មិនបានបង្រៀនអក្សរនិងលេខ។ ពួកគេបង្រៀនវិន័យនិងការនិយាយអំពីរបៀបក្នុងការលេងដោយច្បាប់ទាំងអស់។ កុមារមុនចូលសាលាមានសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសយកការកាន់កាប់ណាមួយ។ វាអាចជាការជិះកង់ឬការលេងនៅក្នុងបន្ទប់ពិសេសមួយ។

អាននិងសរសេរកុមារនេះគឺនៅក្នុងសាលាបឋម។ នៅទីនេះបណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់នៃចំនេះដឹងមួយដែលធ្វើមេរៀននៅក្នុងវិធីលេងមួយ។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានបង្រៀនដល់សិស្សដើម្បីមានគម្រោងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ, នាំឱ្យមានការកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃពិសេសនេះ។ នៅអាយុនេះកុមារដែលទទួលបានធនាគារបេសកកម្មលើកដំបូង។ កុមារព្យាយាមបង្រៀនការគ្រប់គ្រងនៃថវិការបស់ខ្លួន។

ប្រព័ន្ធជប៉ុន

ឧទាហរណ៍នៃការចិញ្ចឹមកុមារនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃភពផែនដីរបស់យើងដែលអាចមានធំទូលាយភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់។ ដូច្នេះផ្ទុយទៅនឹងការអាឡឺម៉ង់, ជប៉ុនឡើងទៅកុមារប្រាំឬប្រាំមួយឆ្នាំ, ស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ពួកគេអាចបង្ហាញជញ្ជាំងជាមួយសញ្ញាសម្គាល់, ការជីកឡើងផ្កាពីផើងនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃតើមានអ្វីនឹងទារកឬបានធ្វើអត្តចរិកឆ្ពោះទៅរកគាត់នឹងត្រូវអត់ធ្មត់និងមិត្តភាព។ ជប៉ុនបានជឿ crumb ថាកុមារភាពដើមឆ្នាំគួរតែយ៉ាងពេញលេញរីករាយជាមួយជីវិត។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះអប់រំកូនកិរិយាល្អគួរសមនិងការបង្រៀនឱ្យដឹងថាពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃសង្គមទាំងមូល។

ជាមួយនឹងវត្តមាននៃអាយុចូលសាលារៀនជាមួយកូនបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឪពុកម្តាយព្យាបាលគាត់ជាមួយភាពធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ ក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំនេះបើយោងតាមអ្នកស្រុកនៃព្រះអាទិត្យកើនឡើងនោះមានមនុស្សម្នាក់គួរមានឯករាជ្យទាំងស្រុង។

ជប៉ុនមិនដែលបានលើកឡើងសំលេងរបស់គាត់ទៅឱ្យកូនរបស់គាត់។ ពួកគេមិនបានអានពួកបង្រៀនវែងនិងធុញទ្រាន់។ នេះជាការផ្តន្ទាទោសធំបំផុតសម្រាប់កុមារគឺពេលនេះនៅពេលដែលគាត់មកតែម្នាក់ឯងហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់និយាយជាមួយគាត់។ វិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀននេះធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដែលជាកូនរបស់ជប៉ុនត្រូវបានបង្រៀនដើម្បីទំនាក់ទំនង, ធ្វើឱ្យមិត្តភក្តិនិងស្នាក់នៅក្នុងក្រុម។ ពួកគេតែងតែបានបង្រៀនបុរសម្នាក់ដែលតែម្នាក់ឯងមិនអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងការ intricacies ទាំងអស់នៃជោគវាសនា។

នៅក្នុងកុមារជប៉ុនមានចំណងរឹងមាំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ការពន្យល់នៃការពិតនេះស្ថិតនៅក្នុងឥរិយាបថនៃម្តាយដែលមិនបានស្វែងរកដើម្បីអះអាងការគំរាមកំហែងរបស់ខ្លួននិងការគំរាមកំហែងអាជ្ញាធរមាននិងជាលើកដំបូងដើម្បីចូលទៅកាន់ផ្សះផ្សា។ មានតែស្ត្រីម្នាក់ដោយប្រយោលបង្ហាញពីរបៀបដែលនាងកំហុសវិជ្ជាជីវៈនៃកូនរបស់គាត់ព្រួយចិត្ដ។

ប្រព័ន្ធអាមេរិច

តើសហរដ្ឋអាមេរិកកើតឡើងនិងការចិញ្ចឹមកូនដោយរបៀបណា? នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នានៃពិភពលោក (អាឡឺម៉ង់ជប៉ុននិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន) ពិន័យធ្ងន់ធ្ងរបង្រៀនវិធីសាស្រ្តមិនបានផ្តល់នូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាអាមេរិកត្រឹមតែមានកុមារយ៉ាងល្អក្នុងការយល់ដឹងអំពីការទទួលខុសត្រូវនិងសិទ្ធិរបស់ពួកគេដែលអាចអនុវត្តទៅតុលាការដើម្បីនាំយកទៅកាត់ទោសឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នេះមិនមែនជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលដោយសារតែនៅក្នុងប្រទេសនេះជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៃការអប់រំគឺជាការដើម្បីពន្យល់សេរីភាពរបស់កុមារ។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មអាមេរិចគឺមានទំលាប់នៃការចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយជាមួយកូនរបស់ខ្លួន។ ហើយការទាំងអស់នេះដោយសារតែអ្នកមើលក្មេងដែលអាចមានលទ្ធភាពនៅក្នុងប្រទេសនេះគឺមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ ទោះយ៉ាងណានៅក្នុងផ្ទះ, កូនគ្នាមានបន្ទប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ជាកន្លែងដែលគាត់ដេកក្រៅពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ទាំងឪពុកឬមុំនឹងមិនរត់ទៅឱ្យគាត់សម្រាប់ហេតុផលណាមួយ, whims បណ្ដោយខ្លួនទាំងអស់។ នេះបើយោងតាមចិត្តសាស្ត្រដូចជាការខ្វះខាតនៃការយកចិត្តទុកដាក់មួយដែលនាំឱ្យការពិតដែលថានៅពេលក្រោយក្នុងជីវិតមនុស្សម្នាក់បានក្លាយទៅជាបិទនិងសរសៃប្រសាទ។

យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការដាក់ទណ្ឌកម្មនេះ។ បើសិនជាឪពុកម្តាយរបស់កុមារដកហូតឱកាសក្នុងការលេងការលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រឬទៅដើរលេងជាមួយគ្នានោះពួកគេគួរតែពន្យល់ពីហេតុផលចំពោះឥរិយាបទរបស់គាត់។

Kindergartens កុមារអាមេរិចកម្រទស្សនា។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនជឿថាការផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចស្ថាប័នមួយដែលពួកគេនឹងត្រូវបានដកហូតពីកុមារភាពរបស់គាត់។ នៅឯផ្ទះម្តាយកម្របានចូលរួមជាមួយនឹងកុមារ។ ជាលទ្ធផលពួកគេបានទៅសាលារៀនមិនអាចអានឬសរសេរ។

ជាការពិតណាស់, សេរីភាពក្នុងការដំណើរការអប់រំរួមចំណែកដល់ការកើតមាននៃបុគ្គលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនិងឯករាជ្យ។ ទោះជាយ៉ាងណា, វិន័យនៅក្នុងប្រទេសកម្មករ - កម្រមានមួយ។

ប្រព័ន្ធបារាំង

នៅក្នុងរដ្ឋនេះការអភិវឌ្ឍសំខាន់នៃការអប់រំដើមកុមារ។ នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នា, ដូចដែលយើងបានឃើញ, វាកើតឡើងនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា, ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រទេសបារាំងសម្រាប់កុមារចូលសាលាដែលបានបោះពុម្ភសៀវភៅនិងសៀវភៅជាច្រើន, ការបើកចំហរផងដែរមួយចំនួនធំនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ការអប់រំរបស់កុមារ 1 ទៅ 2 ឆ្នាំសម្រាប់ម្តាយរបស់បារាំងគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ ពួកគេបានមកធ្វើការដំបូងនិងចង់ឱ្យមានអាយុពីរកូនមានឯករាជ្យភាពអតិបរមារបស់ពួកគេ។

ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅបារាំងព្យាបាលដោយស្មើភាពទន់ភ្លន់កុមារ។ ពួកគេជាញឹកញាប់បិទភ្នែកដើម្បី antics របស់ពួកគេ, ប៉ុន្តែរង្វាន់សម្រាប់ឥរិយាបថល្អ។ ប្រសិនបើមានម្តាយនៅតែដាក់ទោសកូនរបស់គាត់បន្ទាប់មកវាត្រូវតែពន្យល់ពីមូលហេតុនៃការសម្រេចចិត្តបែបនេះថាវាមិនហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល។

ចាប់តាំងពីការរៀនសូត្រខ្នាតតូចរបស់ប្រទេសបារាំងដើម្បីជាការគួរសមកុមារភាពនិងដើម្បីគោរពតាមរបបនិងច្បាប់ទាំងអស់។ ក្នុងករណីនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេពឹងផ្អែកតែលើការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្ដាយបាន។

ប្រព័ន្ធរុស្ស៊ី

ភាពខុសគ្នាធំមួយគឺការអប់រំរបស់កុមារនៅជុំវិញពិភពលោក។ ប្រទេសរុស្ស៊ីមានវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្លួន, ដែលមានជាញឹកញាប់ភាពខុសគ្នាពីអ្នកទាំងឡាយដែលណែនាំឪពុកម្តាយនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតនៃភពផែនដីរបស់យើង។ យើងនៅក្នុងការផ្ទុយទៅនឹងប្រទេសជប៉ុនតែងតែមានគំនិតទូទៅថាកុមារគួរចាប់ផ្តើមការរៀននៅពេលដែលវាត្រូវបានដាក់នៅទូទាំងអាចកៅអីនេះ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតដើម្បីផ្ដល់ឱ្យគាត់ជាសាធារណៈនិងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ជាមួយក្មេងណាស់។ សព្វថ្ងៃនេះ, ទោះជាយ៉ាងណា, វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួន។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់យើងបានបាត់ពីផ្តាច់ការទៅ humanistic ។

វាសំខាន់ស្មើគ្នាគឺជាការអប់រំរបស់កុមារពី 1,5 ដល់ 2 ឆ្នាំ។ ពេលនេះឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញដែលទទួលបានកាលពីមុននិងការយល់ដឹងនៃកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងពិភពលោក។ លើសពីនេះទៀតវាជាការបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីអាយុនៃតួអក្សរក្មេងនេះ។

ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញថាស្ទើរតែ 90% នៃពអំពីពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់ដែលកុមារទទួលបានក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់។ គាត់គឺជាសកម្មខ្លាំងណាស់និងបានចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ឪពុកម្តាយរុស្ស៊ីមាននិន្នាការមិនរំខានគាត់នៅក្នុងនេះ។ នៅក្នុងគោលបំណងនៃរឿងនេះនិង accustom ទារកដើម្បីភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯងបាន។ ម្តាយជាច្រើនមិនបានស្វែងរកដើម្បីបង្កើនកូនរបស់នាងនៅឯការធ្លាក់ចុះជាលើកដំបូង។ គាត់ត្រូវតែយកឈ្នះលើការលំបាកខ្លួនឯង។

អាយុ 1,5 ទៅ 2 ឆ្នាំមកហើយដែលសកម្មបំផុត។ ទោះយ៉ាងណានៅក្នុងថ្វីបើនៃការចល័តរបស់ខ្លួន, កុមារមិនមានភាពខុសគ្នាបំលែងកូដបែប។ វាមិនយកប្រាំនាទីនោះពួកគេនឹងទៅកន្លែងណាទេប៉ុន្តែ vlezut ។ ប្រព័ន្ធគរុកោសល្យរុស្ស៊ីផ្តល់អនុសាសន៍មិនឱ្យរំលោភអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងនិងដើម្បីឱ្យមានការអត់ឱន antics របស់ពួកគេ។

ការចិញ្ចឹមកូនរយៈពេល 3 ឆ្នាំប៉ះពាល់ដល់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទារកទាំងនេះតម្រូវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់និងការអត់ធ្មត់យ៉ាងខ្លាំង។ ពីរបីឆ្នាំខាងមុខនៃជីវិតរបស់ខ្លួន - ប៉ុន្មានឆ្នាំ, នៅពេលដែលលក្ខណៈសម្បត្តិចម្បងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងបុរសម្នាក់តិចតួចផងដែរដូចជាការបង្កើតគំនិតអំពីបទដ្ឋាននៃឥរិយាបទនៅក្នុងសង្គម។ ទាំងអស់នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពនាពេលអនាគតរបស់កុមារនៅក្នុងជីវិតមនុស្សពេញវ័យរបស់គាត់។

កុមារអាយុ 3 ចិញ្ចឹមអប់រំតម្រូវឱ្យយ៉ាងល្អឆ្នាំមាតាបិតា។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះគ្រូបង្រៀនបានផ្តល់អនុសាសន៍ដោយចិត្ដអត់ធ្មត់និងដោយចិត្ដស្ងប់ពន្យល់ដល់កូនរបស់អ្នកអំពីមូលហេតុដែលឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានពេញចិត្តជាមួយនឹងឥរិយាបទរបស់គាត់។ ដូច្នេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាបទល្មើសរបស់កុមារយ៉ាងខ្លាំងតូចចិត្តឪពុកម្តាយនិងបន្ទាប់មកបានផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅនឹងអ្វីមួយពីជម្លោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។ គ្រូរុស្ស៊ីត្រូវបានណែនាំមិនឱ្យបំបាក់មុខនិងវាយក្មេងនេះ។ គាត់ត្រូវតែមានអារម្មណ៍ថាមានដោយស្មើភាពជាមួយនឹងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

គោលបំណងនៃការចិញ្ចឹមកូនក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី - ការកើតនៃការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនិងការចុះសម្រុងគ្នានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងសង្គមរបស់យើងវាជាការធម្មតា, ប្រសិនបើឪពុកឬម្ដាយនឹងបានលើកឡើងនៅលើសម្លេងរបស់កូនរបស់គាត់។ ពួកគេបានសូម្បីតែអាចបញ្ឈប់ក្មេងចំពោះបទល្មើសជាក់លាក់មួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ឪពុកម្តាយរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់ព្យាយាមដើម្បីការពារកូនរបស់អ្នកពីបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាននិងអារម្មណ៍។

នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងបានធ្វើប្រតិបត្តិការបណ្តាញនៃស្ថាប័នសាលាមត្តេយ្យមួយ។ នៅទីនេះកុមាររៀនជំនាញក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិការអាននិងការសរសេរ។ យកចិត្តទុកដាក់គឺត្រូវបានបង់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើដោយមធ្យោបាយនៃកីឡានិងហ្គេមជាក្រុម។

សម្រាប់ការសិក្សាអប់រំរបស់រុស្ស៊ីជាលក្ខណៈប្រពៃណីគឺការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនៃកុមារបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណផងដែរទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនសាលាមត្តេយ្យក្នុងគំនូរ, ច្រៀង, ការបង្ហាញម៉ូតរាំនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃណីដើម្បីប្រៀបធៀបភាពជោគជ័យរបស់កុមារបណ្តាលឱ្យកុមារអារម្មណ៍នៃការប្រជែងមួយ។

វាធានាសុចរិតភាពនៃការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅក្នុងសាលាបឋមរុស្ស៊ី។ លើសពីនេះទៀតការអប់រំរបស់កុមារ ដែលមានអាយុនៅសាលាបឋមសិក្សា មានបំណងបង្កើតបំណងប្រាថ្នានិងមានសមត្ថភាពរៀន។

នៅក្នុងសាលាបឋម, ធាតុទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសក្នុងរបៀបមួយដែលកុមារនេះត្រូវបានវិវត្តការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវនៃការងារនិងបុរសម្នាក់, សង្គមនិងធម្មជាតិមួយ។ ចំពោះការអភិវឌ្ឍជាច្រើនទៀតពេញលេញនិងការចុះសម្រុងគ្នានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រារព្ធឡើងជាថ្នាក់ជ្រើសតាំងជាភាសាបរទេស អប់រំសាភ័ណភ្ព, បណ្តុះបណ្តារាងកាយ, និងនៅលើដូច្នេះឃ។