វិទ្យាស្ថាន Smolny នៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

វិទ្យាស្ថាន Smolny នៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំនៃប្រទេសអូស្រ្តាលីគឺជាស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់មួយ។ គាត់ស្ថិតនៅតំបន់ Leningrad ។ ពីមុនស្ថាប័ននេះមានឋានៈជាសាកលវិទ្យាល័យ។ វិទ្យាស្ថាន Smolny (អាសយដ្ឋាន: មហាវិថី Polyustrovsky, 59) ឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្ថាប័នអប់រំគោរពបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេស។

ប្រវត្តិសាស្រ្ត

វិទ្យាស្ថាន Smolny ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1998 តាមការស្នើរសុំរបស់បណ្ឌិតសភា N.D. Nikandrova ដែលជាប្រធានក្រុមហ៊ុន RAO ។ អង្គការនេះដើរតួជាស្ថាបនិកនៃស្ថាប័នអប់រំដែលបានពិពណ៌នា។ ក្រុមហ៊ុនកាន់កាប់ "Electroceramics" បានក្លាយជាដៃគូយុទ្ធសាស្រ្តរបស់ខ្លួននៅក្នុងការអនុវត្តរបស់សាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2004 ។

ពីរបីឆ្នាំក្រោយមកវិទ្យាស្ថានស្មុគស្មាញវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំស្មុគស្មាញនៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីបានបង្ហាញខ្លួន។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគណៈប្រធាននៃបណ្ឌិតសភាអប់រំរដ្ឋដោយសហការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់ក្រុមហ៊ុន Electroceramics ។ គម្រោងលទ្ធផលមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ ការបង្កើតស្មុគ្រស្មាញបែបនេះបានធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពរៀបចំកន្លែងពិសោធន៍ផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអនុវត្តនូវគំនិតថ្មីៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាមានលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរក្រុមហ៊ុនពីជំនាញខ្ពស់ទៅមុខវិជ្ជាពហុជំនាញ។ នេះអាចត្រូវបានសម្រេចដោយការប្រើប្រាស់ធនធានបញ្ញារបស់បណ្ឌិត្យសភានិងទាក់ទាញមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានទេពកោសល្យបំផុត។ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃក្រុមហ៊ុនកាន់កាប់ត្រូវបានផ្តល់ដោយមនុស្សថ្មីដែលនឹងចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពផលិតកម្មរបស់ក្រុមហ៊ុន។

គោលបំណងនៃស្មុគ្រស្មាញវិទ្យាសាស្ត្រនិងគរុកោសល្យ

វិទ្យាស្ថាន Smolny អនុវត្តមុខងារផ្សេងគ្នាជាច្រើន:

វិទ្យាសាស្រ្ត។

ស្រាវជ្រាវ។

ការអប់រំ។

ការអប់រំ។

5. បោះពុម្ព។

ការអប់រំ។

អគារនេះរួមបញ្ចូលទាំងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗ។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានទិសដៅដូចខាងក្រោម:

សេដ្ឋកិច្ច។

សេវាកម្ម។

3. មនុស្សធម៌។

បច្ចេកវិជ្ជាព័ត៌មាន។

5. ការរិះគន់សិល្បៈ។

សន្តិសុខ។

7 វិទ្យាសាស្រ្ត។

ព័ត៌មានទូទៅអំពីមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច

វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចុងសតវត្សរ៍ទី 20 ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំអ្នកឯកទេសជាច្រើនត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបង្កើតសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ ក្នុងចំនោមពួកគេមានសេដ្ឋវិទូក្នុងស្រុកនាំមុខគេមកពីអង្គការស្រាវជ្រាវផ្នែកផ្សេងៗនៃអង្គភាពអាជីវកម្មនិងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។ មហាវិទ្យាល័យនេះមាននាយកដ្ឋានពីរ។ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាស្ថាប័នគ្រប់គ្រងកំពូលរបស់ខ្លួន។ វារួមបញ្ចូលនូវតំណដូចខាងក្រោម:

1. ព្រឹទ្ធបុរស។

2. កីឡាករបម្រុង។

ប្រមុខនៃនាយកដ្ឋាន។

គ្រូដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកតំណាង។

អ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត។

សិស្ស។

វិទ្យាស្ថាន Smolny នៅ St. Petersburg មានធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួន។ វាកំណត់នូវដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាជាយុទ្ធសាស្រ្តដែលកើតឡើងក្នុងកំឡុងប្រតិបត្តិការរបស់ស្ថាប័ន។ ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។

ភាពទំនើប

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះវិទ្យាស្ថានអ៊ិស្លាមគឺជាស្ថាប័នពហុជំនាញមួយដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំដែលអាចបត់បែនបាន។ ឥលូវនេះវិទ្យាស្ថានអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងក្រុមទិសដៅជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានដូចខាងក្រោម:

1. សង្គម។

2. មនុស្សធម៌។

ការបង្រៀន។

ការអប់រំ។

សេដ្ឋកិច្ច។

6. គ្រប់គ្រង។

វប្បធម៌។

8. រិះគន់សិល្បៈ។

សន្តិសុខព័ត៌មាន។

បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។

ព័ត៌មានវិទ្យា។

តំបន់សេវា។

មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូន។

ស្ថាប័ននេះអនុវត្តការរៀបចំបរិញ្ញាបត្រនៅតាមមុខជំនាញគរុកោសល្យចំនួន 20 នាក់ដែលបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញឯកទេសចំនួន 14 និងជាអនុប្រធាននៃ ប្រព័ន្ធព័ត៌មាននិងបច្ចេកវិទ្យា។ កម្មវិធីសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានបានអនុលោមទៅតាមស្តង់ដារដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ស្ថាប័ននេះត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរហើយក៏មានការរៀបចំវគ្គសិក្សាមួយចំនួនក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសផងដែរ។ វេជ្ជបណ្ឌិតចំនួន 14 នាក់និងបេក្ខជនជាច្រើនរូបនៃវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័ន។ នៅលើសំណុំបែបបទខាងក្នុងនៃការបណ្តុះបណ្តាចំនួនសិស្សបានឈានដល់ចំនួនរាប់ពាន់នាក់។

ប្រវត្តិរូប

រចនាសម្ព័ន្ធអប់រំរួមមានសកម្មភាពដូចខាងក្រោម:

សេដ្ឋកិច្ច។

2. អ្នកចាត់ចែង។

3. មនុស្សធម៌។

សន្តិសុខព័ត៌មាន។

សេវាកម្ម។

បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងកុំព្យួទ័រ។

សិល្បៈ។

រចនាសម្ព័ន្ធវិទ្យាសាស្រ្តរួមបញ្ចូលទាំងសកម្មភាពដូច:

ការស្រាវជ្រាវផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្រ្តសង្គមមិនមានវិទ្យា។

បរិស្ថានវិទ្យារបស់មនុស្ស។

បច្ចេកវិទ្យាទូរគមនាគមន៍និងព័ត៌មាន។

រចនាសម្ព័ន្ធអន្តរជាតិរួមមានសកម្មភាពដូចខាងក្រោម:

ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ប្រទេស CIS និងមជ្ឈឹមបូព៌ា។

2. រៀបចំសន្និសីទអន្តរជាតិនិងសន្និសីទអន្តរជាតិ។

បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាអំពីបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌របស់ប្រជាជននៃ CIS ។

ភារកិច្ចសំខាន់ៗដែលកំណត់ដោយវិទ្យាស្ថាន Smolny

1. ការធានាគុណភាពអប់រំខ្ពស់ក្នុងជំនាញដែលត្រូវការនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា។

ការអភិវឌនិងការអនុវត្តន៏ការបង្កើតថ្មីក្នុងដំណើរការអប់រំការធ្វើលំហាត់ប្រាណលើវា។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ក្នុងវិស័យទូរគមនាគមន៍និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ធានានូវដំណើរការអប់រំជាបន្តបន្ទាប់និងបង្រួបបង្រួមនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការបណ្ដុះបណ្ដាល - ពីសាលារៀនមុនចូលរៀនរហូតដល់ថ្នាក់ក្រោយឧត្តមសិក្សានិងក្នុងស្ថាប័នដូចគ្នា។

5. ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីដើម្បីបង្កើនការធ្វើសមាហរណកម្មសាលារៀនជាតិនិងរុស្ស៊ី។

ការរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំរួមមួយនៅក្នុងបណ្តាប្រទេស CIS ។

បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

សកម្មភាពរបស់គម្រោង "ការអប់រំនិងសន្តិភាពនៅតំបន់កូកាស៊ីស"

គោលបំណងនៃកម្មវិធីនេះគឺសមាហរណកម្ម។ ភារកិច្ចនេះគឺដើម្បីបង្កើតសហជីពនៃ សាកលវិទ្យាល័យនៅ St. Petersburg ដើម្បីរៀបចំការហ្វឹកហ្វឺននិស្សិតដែលរស់នៅអាស៊ីកណ្តាលនិងកូកាសាខាងជើង។ សកម្មភាពអប់រំនឹងត្រូវអនុវត្តទៅតាមកម្មវិធីរបស់វិទ្យាស្ថានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ អង្គការនេះគ្រោងនឹងបង្កើតសកម្មភាពរបស់ខ្លួននៅសាធារណរដ្ឋដាកាស្តាន។

ការងារវ៉ិចទ័រ

គម្រោងនេះមានភារកិច្ចសំខាន់ៗជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានដូចខាងក្រោម:

ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងតំបន់។

2. ការបង្កើតជីវភាពរស់នៅចាំបាច់នៅក្នុងទីក្រុង St. Petersburg សម្រាប់ប្រជាជននៅ Caucasus ខាងជើង។ អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ដល់ប្រជាពលរដ្ឋដែលជានិស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំជាន់ខ្ពស់នៃទីក្រុង។

បង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នាក្នុងតំបន់ដូចជាការច្នៃប្រឌិតការអប់រំកីឡាវប្បធម៌។ ល។

អនុវត្តន៍កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលផ្លាស់ប្តូរក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបើកទូលាយ។

5. អនុវត្តព្រឹត្តិការណ៍ដំណាក់កាលនិងពិព័រណ៍នានា។

6- ការបើកមហាវិទ្យាល័យអប់រំស្ត្រីនៅសាធារណរដ្ឋដាហ្គែស្តិន។

វិទ្យាស្ថាន Smolny នៃមង្គលបុរី។ ប្រវត្តិសាស្រ្ត

មានប្រពៃណីដ៏យូរមួយ។ យោងតាមសម្ដីរបស់ស្តេចអធិរាជនាង Elizabeth Petrovna នៅចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់នាងដើម្បីផ្លាស់ទីលំនៅទៅវត្តអារាមដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើតគម្រោងនិងការស្ថាបនាអគារនេះត្រូវបានតែងតាំងជា Francesco Bartolomeo Rastrelli ។ សារៈសំខាន់នៃគំនិតនេះគឺដើម្បីកសាងរោងសិល្បះមួយនៅកន្លែងដែល វិមានមូលលីឌីតាំងនៅ។ ការបញ្ឈប់គ្រឹះបានកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 18 ។ ផែនការនេះត្រូវបានគូសឡើងដោយស្ថាបត្យករដែលត្រូវការការចំណាយច្រើន។ នៅពេលនោះសង្រ្គាមប្រាំពីរឆ្នាំបានចាប់ផ្តើមមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចប់ការសាងសង់នោះទេ។ ជាលទ្ធផលវត្តអារាមមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងរបស់ខ្លួនឡើយ។ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1764 វិទ្យាស្ថាន Smolny ត្រូវបានបើក។ ស្ថាបត្យករ V.P. Stasov បន្តធ្វើការនៅព្រះវិហារ។

ការអភិវឌ្ឍព្រឹត្តិការណ៍បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់អធិរាជ

នៅក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ជោគវាសនានៃ វត្តអារាមស្មីលី ស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់លោកស្រីខាធើរីនទី 2 ។ នាងបានសំរេចចិត្តបោះចោលវាតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។ នៅពេលនោះនៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ីមិនមានស្ថាប័នតែមួយដែលក្មេងស្រីអាចត្រូវបានហ្វឹកហ្វឺន។ កូនស្រីអ្នកស្រីត្រូវបានអប់រំភាគច្រើននៅផ្ទះ។ ជាមួយគ្នានេះដែរក្មេងស្រីមកពីគ្រួសារក្រីក្រមិនបានសិក្សាអ្វីទាំងអស់។ ចំពោះហេតុផលនេះ, ព្រះមហាក្សត្រិយានីបានសម្រេចចិត្តបើក "សង្គមអប់រំ" នៅក្នុងវត្តអារាម។ ដូច្នេះ វិទ្យាស្ថាន Smolny នៃមង្គលការ បានចាប់ផ្តើមជីវិតរបស់ខ្លួន ។ ក្រឹត្យពិសេសមួយត្រូវបានចេញនៅលើការបើកស្ថាប័ន។ វិទ្យាស្ថាននេះបាននិយាយថាការកសាងវិទ្យាស្ថាន Smolny នឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីឱ្យស្ត្រីទទួលបានការអប់រំ។ នៅពេលអនាគតពួកគេអាចក្លាយជាមាតាគំរូដែលជាសមាជិកគ្រួសារនិងសង្គមដ៏មានប្រយោជន៍។