លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃកុមារមុនចូលសាលា, សាលាកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ

សកម្ម ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់ កុមារកើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំទីបីនៃជីវិត។ ការរីកចម្រើនជាការបង្កើតយ៉ាងខ្លាំងយ៉ាងខ្លាំងនៃការនិយាយនោះទេ។ ត្រូវបានប្រើនៅស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយ, កុមារឈប់ប្រើទម្រង់ទម្ងន់ស្រាលនៃពាក្យដែលលោកបានប្រើពីមុន ( "បូបូ", "លុត-អស្ចារ្យមែន", "kup-kup") ។ លោកគិតថាការបញ្ចេញសំឡេងរួចទៅហើយអំពីពាក្យដែលត្រឹមត្រូវ។

ការអភិវឌ្ឍតាមរយៈការលេង

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងវិធីលេងមួយ។ តែជាមួយនឹងមេរៀនដែលត្រូវចងចាំភាគច្រើនបំផុតនៃពនេះ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណផងដែរនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សដែលមានអាយុណាមួយដែលចង់ឱ្យវាប្រសើរឡើងបាន។

កម្រិតនៃការគិតបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបញ្ចេញមតិរបស់កុមារ។ ច្បាស់អំពីរបៀបដែលកុមារតំណាងឱ្យវត្ថុដែលនៅជុំវិញផ្ទះនិងជាការចង្អុលបង្ហាញពីកម្រិតនៃការគិតអំពីសំណួរនេះ។

ធាតុថ្មីគួរបង្កឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ទារក។ ចង់ដឹងជំរុញឱ្យទារកដើម្បីកំណត់ពីមុខងារនៃរឿងនេះ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវការដើម្បីបំពេញសំណួររបស់លោកថា: «វាគឺជាអ្វីដែល "" ហេតុអ្វីបានជា "" តើ "," ហេតុអ្វីបានជា "? ។

ការអភិវឌ្ឍយល់ដឹងគឺជាការចាំបាច់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អាយុរបស់កុមារពីបី។ ការកើតនៃប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយនេះបង្ហាញថាសកម្មភាពក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនេះនៃការប្រកួត។

វាក្យសព្ទអកម្មជាមូលដ្ឋាន

សេចក្តីណែនាំអំពីពាក្យសំដីសម្រាប់លក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់មួយនៃការស្វែងរកប្រធានបទបង្រៀនកុមារឱ្យទទួលស្គាល់និងចងចាំវត្ថុ។ ឧទាហរណ៍: "គូបកន្លែងណាខៀវ? នាំយកវា "។

កុមាររៀនដើម្បីកំណត់ពីវត្តមាននៃវត្ថុក្នុងអវកាស។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះបានដាក់សំណើពិតប្រាកដ: «ចូរយកបាល់នោះចេញពីប្រអប់ "។ បន្តិចម្តងស្មុគស្មាញភារកិច្ច។ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ, វាអាចជាផ្នែកមួយនៃធាតុទាំងបីបានស្នើរសុំ: «ចូរយកបាល់បានរកឪពុក។ ផ្ដល់ឱ្យវាទៅកាន់ប្រកាន់ទោស "។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណការប្រកួតប្រជែងទាំងនេះសម្រាប់ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារ គួរតែអាចយល់ទៅក្មេងនេះ។ ភាពខុសគ្នានៃការប្រកួតមួយ, រូបភាពនៃសត្វ, រូបភាពនឹងជួយពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។

ពីការលេងហ្គេមដើម្បីក្លាយជាការពិត

សញ្ញាអប់រំ។

ប្រធានបទការផ្លាស់ប្តូរ, បង្រៀនកូនរបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានប្រើដើម្បីវត្ថុពិតប្រាកដនៅក្នុងការប្រកួតនេះ។

ប្រអប់រៀបចំប្រព័ន្ធ "រស់" សត្វផ្សេងគ្នា - ក្នុងស្រុកនិងព្រៃ។ ភារកិច្ចកុមារ - ដើម្បីមកយករូបភាពជាមួយនឹងសត្វទាំងនេះ។

ជួយខ្ញុំឱ្យរកឃើញផ្ទះមួយ។ ប៊ីតនៃភារកិច្ចផ្ទុយនៃការប្រកួតមុន។ ឥឡូវនេះ, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, ការទទួលយកប្រដាប់ក្មេងលេងមួយនៅក្នុងដៃរបស់កុមារគួរជ្រើសរើសយកផ្ទះពីរូបភាពដែលត្រូវបានដាក់ជុំវិញប្រអប់នេះ។

តើយើងឃើញអ្វីខ្លះ?

មុនពេលដែលកុមារបានដាក់រូបភាព។ ទទួលយកកូនគួរតែនិយាយអំពីអ្វីដែលលោកមើលឃើញមួយ។ បើទារកគឺជាការលំបាក, មនុស្សពេញវ័យដែលបានជួយគាត់ដោយលើកទឹកចិត្តក្នុងការនិយាយឃ្លាបញ្ចប់ដល់ទីបញ្ចប់មួយ។

រកឃើញប្តីប្រពន្ធមួយ

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណអប់រំល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃកុមារមុនចូលសាលាបានដាក់នៅក្នុងការប្រកួតជាមួយនឹងគូនេះរូបភាព។ នៅលើតុដាក់ចេញរូបភាពនៅក្នុងជួរដេកមួយចំនួន។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវាបីឬបួនជួរដេកនៃរូបភាព 4-5 ។

ធាតុដែលបានបង្ហាញទាំងអស់ត្រូវតែមានយ៉ាងល្អស៊ាំទៅគាត់។ សំណួរសាមញ្ញកំណត់ភារកិច្ច: «កន្លែងដែលផ្សេងទៀតអាចនឹងដូចរូបភាព "ឬ" ខ្ញុំបានរកឃើញគ្រាប់បាល់ទីនេះហើយនៅតែមានគ្រាប់បាល់នេះ? "

ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដែលសកម្ម

នៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយស្តីវាជាការសំខាន់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ពង្រីកនៃសំណុំបែបបទសំណង់វាក្យសព្ទនិងវេយ្យករណ៍នៃការបញ្ចេញមតិនោះទេ។

ជំនាញជាមូលដ្ឋាន - ការទទួលស្គាល់នៃសកម្មភាពវត្ថុព្រឹត្តិការណ៍ - នឹងការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងកុមារសកម្មបន្ថែមទៀតក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ទៀងទាត់។ បណ្តុះបណ្តាថេរ, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសុន្ទរកថា saturate វាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នក។ គាត់ត្រូវបានគេព្យាយាមដើម្បីកសាងឃ្លាដែលផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។

មនុស្សពេញវ័យផងដែរបានលទ្ធផលអកម្ម - វាក្យសព្ទតិចតួចនៃទារក។

ដើម្បីពង្រឹងឃ្លាថ្មី, ពាក្យបុគ្គលសម្រាប់កុមារវាជាការសំខាន់ដើម្បី "ជួប" ពួកគេបានគូជាមួយនិយមន័យស្គាល់ច្បាស់។ ឧទាហរណ៍ "ខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងមួកបៃតងអង្គុយនៅលើធ្នើសៀវភៅមួយ", "ប្រផេះទន្សាយរស់នៅក្នុងព្រៃបរិភោគការ៉ុតមួយ" ។

អធិប្បាយអំពីប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មីនេះយកចិត្តទុកដាក់ទៅលម្អិតនិយាយភ្លឺជាមួយពួកគេ»មាន់ - ភ្នំពេញក្រោនក្រហមស្លាបមាសចំពុះស្រួច, ខ្សែភ្នែក "។ បង្ហាញពីរបៀបដែលស្រែករងាវ - "Ku-Ka-ឡើងវិញ Ku" ។ ប្រើផ្នែកទាំងអស់នៃរាងកាយនៅលើការយល់ឃើញនៃប្រធានបទនេះ។ អ្នកអាចបន្ថែមស្បែកពីរឿងនិទានព្រមទាំងដើម្បីឡើងវិញបានអានសៀវភៅពេញចិត្តជាថ្មីម្តងទៀត ( "មាន់ - ការសិតសក់មាស") ។

សូមសួរកូនរបស់អ្នកដើម្បីប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលលោកមើលឃើញ, ដែលជាកន្លែងដែលបានជួបសូម្បីតែតួអក្សរនេះជាមួយនឹងការដែលគាត់បាននៅទីនោះ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការសួរសំណួរជាក់លាក់នៅ monosyllabic ដំបូង។

បញ្ចេញអារម្មណ៍

លក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បី សកម្មភាពសុន្ទរកថា ផ្សព្វផ្សាយនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ ត្រូវការនិយាយ - មួយនៃច្បាប់សំខាន់នៃការពង្រឹងនិងការកើតនៃការបញ្ចេញមតិ។ នេះអនុវត្តសូម្បីតែកុមារដែលក្មេងជាងនេះ។ សម្រាប់ពួកគេវាជាឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍និងមនោសញ្ចេតនាដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះមួយ។

ក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងលំដាប់នោះបានបង្ហាញថាខ្លួនគាត់ជាកុមារ។ បញ្ចេញមតិពាក្យសំដីគួរមានអត្ថន័យ។ និស្សិតត្រូវតែរៀបរាប់អំពីការយល់ឃើញរបស់ពួកគេនៃលម្អិត។ បទបង្ហាញឡូជីខលនៃឃ្លានេះអាស្រ័យលើអក្ខរកម្មកុមារ។

ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារចូលសាលាដែលការនិយាយនេះ

ការអភិវឌ្ឍភាសាបុគ្គលនៅក្នុងកុមារទាំងអស់កើតឡើងនៅក្នុងវិធីរបស់ខ្លួន។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការនិយាយនេះ។

ការបញ្ចេញសំឡេងជាបញ្ហានៅពេលដូចគ្នាជាសំឡេងចំនួន - ជាបាតុភូតទូទៅមួយដោយស្មើភាព។ នេះជារឿងពិបាកបំផុតដើម្បីដោះស្រាយជាមួយសំឡេងនៃ "h", "គ", "ច", "ត្រី" នេះ។ តាមរយៈការព្យាបាលការនិយាយនេះគួរតែត្រូវបានពិគ្រោះយោបល់នៅពេលដែលបញ្ហានេះមិនត្រូវបានដោះស្រាយនៅឆ្នាំទីប្រាំនៃជីវិត។ ឡើងទៅ 4 ឆ្នាំផ្នែក "មនុស្សខ្វិន" នៃសំឡេងត្រូវបានចាត់ទុកធម្មតា។

ទទួលកុមារគួរតែមាននៅក្នុងការបញ្ចេញមតិមានអាយុមុនចូលសាលា។ នេះជាដំណើរវែងឆ្ងាយនិងស្មុគស្មាញនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិនោះទេ។ ដោយអាយុចូលសាលារៀន (ប្រហែលឆ្នាំទី 7 នៃជីវិត) ភាសាគឺជាឧបករណ៍នៃការទំនាក់ទំនងមួយ។ អ្នកឯកទេសជ្រើសរើសសមយុទ្ធស្មុគស្មាញលើការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារមុនចូលសាលានេះ។ ក្មេងនេះគួរតែយកពួកគេនៅក្នុងមេរៀន lucid ជា។ រៀបចំសម្រាប់សាលាពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀនអាននិងសរសេរ។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលរៀបចំកម្មវិធីសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ដែលមានរួមបញ្ចូលទាំងការធ្វើលំហាត់ប្រាណដើម្បីអភិវឌ្ឍនិស្សិតនិយាយ។ សំដីដែលអាចស្ដាប់ពេលកុមារចូលសាលាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងមានលក្ខណៈពិសេសដោយឡែកការយល់ដឹងអំពីការបញ្ចេញសំឡេងបាន។

បង្ហាញឱ្យឃើញវិធីសាស្រ្ត - patters

Twisters អណ្តាតសាមញ្ញដើម្បីជួយដោះស្រាយជាមួយបញ្ហានេះនៅក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណមួយចំនួន។

ទីតាំងរាងកាយមានការយល់ឃើញនៃការគួរនិងការបញ្ចេញសំឡេងការសរសេរកម្មវិធីពនេះ។ នៅក្នុងទីតាំងអង្គុយ, រក្សាត្រឡប់មកវិញត្រង់ដៃរបស់អ្នក - នៅលើជង្គង់របស់គាត់។ ស្ងប់ស្ងាត់ដង្ហើម, បំពាន។

យកឧបសគ្គក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនៃសំឡេង "ខ", "p" ដើម្បីជួយឃ្លា«ចៀមឈ្មោល beloryly perebodal ទាំងអស់ "," អ្នកវាយស្គរទាត់នៅក្នុងចៀម, "" នៅក្នុងព្រៃរត់ Beaver, ពួកគេគឺជាប្រភេទ "" ប្រភេទសតវកាស្ទ័ bobryata »។

ទៅឥតខ្ចោះសំឡេងនៃ "គ" នេះ "p" នឹងជួយបណ្តុះបណ្តាជាមួយអត្ថបទនេះ: "ក្អេកសីរ៉ាវិនបាននាំយកទៅច្រកទ្វារ", "Varia ជឿជាក់លើសេចក្ដីសប្បុរស", "ដែលជាសត្វក្អែកអ្នកចាំទី Vova មួយ»។

នៅក្នុងសំឡេងនៃ "ឃ" នេះ, "p" ធ្វើការឃ្លា - hump Gorynycha "នៅលើផ្លូវដើរជើង" "ផ្សិតទាំងអស់ izgryzeny កកេរ", "បានរីកចម្រើន, គាត់បានធ្លាក់ក្បាលនៅលើភ្នំ»។ ជាមួយនឹងសំឡេងនៃ "g" blab - "ត្រូវជិះសេះពីទស្សនកិច្ចចំនួនពីរ", "toad នាវាហោះភ្នែកលោភលន់អម", "សត្វហ្សីរ៉ាហ្វនៅលើក្រម៉ាដែលមើលទៅគួរអោយអាណិត»។

ជាងមានទុក្ខព្រួយ "W" និង "W" ព្យាយាមនិយាយ - "នៅលើផ្លូវកោងរត់ជើង»។

សំឡេងនៃ "បាន", "p" ដែលបានកែបញ្ចេញសំឡេងនេះ - "ប៊ុននី, ប៊ុននីមុតធ្មេញ, នៅទីនេះបទទាំងអស់របស់អ្នក," "ដែលជាកន្លែងដែលព្យុះនេះបានគំរាមកំហែងឱ្យមានទឹកនៅទីនោះយើងមិនបានអនុវត្ត»។

ឃ្លាសំឡេងដែលបានរៀបរាប់ "h", "គ" - "គឺជាពពែមួយ oblique មួយពពែមួយស" "ឧប្បត្តិហេតុដែលបានចេញផ្សាយពីអនុក្រឹត្យនេះ»។

វិចារណញាណរបស់កុមារ

កុមារយ៉ាងងាយស្រួលទទួលស្គាល់គំរូនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃពាក្យនិងការសាងសង់ប្រយោគនេះ។ នៅអាយុ 3-5 ឆ្នាំមកនេះ, វាត្រូវបានគេដឹងថាជាការពិត "យល់ឃើញ" ។ អត្ថន័យរបស់ពាក្យដែលនិយាយដោយមនុស្សពេញវ័យ, ពេលខ្លះត្រូវបានគេប្រើកុមារក្នុងវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេតែងតែមានអារម្មណ៍ថាមានការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងអត្ថន័យនៃឃ្លានិយាយនេះ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចចាំបានថាក្មេងនេះ - និយមន័យខុសបន្តិចដើម្បីដោះបញ្ហាប្រធានបទឬរឿង។ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពត្រូវបានគេហៅថាក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញនេះគឺជំនាញធ្ងន់ធ្ងរ - ការបង្កើតពាក្យ។

ការប្រមូលតូចមួយនៃគំនិតកុមារអស្ចារ្យរបស់ដែលប្រមូលបានពីឃេខ្ញុំ Chukovskogo ក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់។ ការបង្កើតរបស់កុមារនៃពាក្យដែលបានប្រមូលពីគំរូជាច្រើនដូចជា: "ប្រធាននៃជើងទទេទំពែក", "ពីតុលិកា mint បានមាត់នៅ skvoznyachok »។

ការសរសេរតែងសេចក្តីសាលា - មេរៀនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃមួយ

លំហាត់អភិវឌ្ឍការនិយាយជាប់ទាក់ទងគ្នា - ផ្នែកសំខាន់ក្នុងការបង្កើតនៃកុមារសាលាបឋមសិក្សាបាន។

ការប្រព្រឹត្ដដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តា - ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរឿង, ការសរសេរតែងសេចក្តីសាលា។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិផងដែររួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៃការបញ្ចេញមតិសិទ្ធិកុមារ។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណសិស្សចេះអានចេះសរសេរនឹងជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតនៃសិទ្ធិនៃការបញ្ចេញមតិនៃការគិតនោះទេ។ អាយុចូលសាលារៀនក្មេងជាង - រយៈពេលយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលបង្ហាញត្រូវបានរក្សាទុកពសុវត្ថិភាព។

រហូតដល់កូនបាននាំយកគំនិតនោះមានន័យថាអាចមាននៃការទំនាក់ទំនងជាច្រើន - កាយវិការ, ការបង្ហាញមុខ, ភាសា។ លំហាត់អភិវឌ្ឍការនិយាយជាប់ទាក់ទងគ្នារួមបញ្ចូលទាំងការសិក្ខាសាលាជាមួយប្រធានបទអានរឿងរ៉ាវឯករាជ្យអំពីសម្ភារៈអាន។

"Baby" ដែលបញ្ចេញសំឡេងក្នុងមនុស្សពេញវ័យ។ អ្នកជំនាញការងារ

ប្រសិនបើមាន mispronunciation កុមារដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់អាយុ, វាគឺជាមនុស្សពេញវ័យប្រែទៅជាស្មុគស្មាញផ្លូវចិត្ត។ ហេតុនេះហើយបានប្រកាសសំឡេងត្រឹមត្រូវ, Burr ទេការនិយាយលុលឭ - ជាធម្មតាមានសំណុំបែបបទល្អនិងធ្វើការនៅលើខ្លួនអ្នក។

ជាញឹកញាប់ណាស់ញាំញីដោយបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៃមនុស្សពេញវ័យ។ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានបាត់ជាយូរមកហើយការប្រកួតរបស់កុមារនឹងមិនជួយ។ វាត្រូវបានគេយកសម្រាប់អ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ - ព្យាបាលការនិយាយ។

ភារកិច្ច - ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយក្នុងមនុស្សពេញវ័យ។ ការធ្វើសមយុទ្ធនេះត្រូវបានគេមានគោលបំណងដោះស្រាយការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមតែសំឡេងខុសទេប៉ុន្តែថែមទាំងល្បឿនយ៉ាងលឿនលើសពីការនិយាយពន្យាពេលបញ្ចេញសំឡេង។

គ្រូពេទ្យព្យាបាលនឹងជ្រើសរើសយកការនិយាយការធ្វើសមយុទ្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ, ការនិយាយលុលឭត្រឹមត្រូវ, Burr, twang, អាក់រអួលនេះ។ និងមួយចំនួនចង់កែបរាជ័យនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យនៅក្នុងគោលបំណងពិតប្រាកដនោះទេ។

ការរំភើបចិត្តក្រោមការត្រួតពិនិត្យ

មនុស្សខ្លះមានអារម្មណ៍ថាបញ្ហារបស់ពួកគេពេលដែលវាមកក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយ interlocutor របស់ដែលមិនស្គាល់មួយ។ វាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរលើសពីការទទួលស្គាល់នៅជុំវិញវាមិនយល់។

ការស្ដារដកដង្ហើមនឹងជួយកែលម្អស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះវាគឺតែងតែសម្រាប់ប្រភេទនេះនៃអ្នកជំងឺច្បាប់ចម្បង - ដើម្បីស្ងប់ចុះ។ ជំនាញមានបទពិសោធនឹងជួយអ្នកស្វែងរកការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវនោះទេ។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ diaphragm សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងការធ្វើលំហាត់ប្រាណប្រចាំថ្ងៃមានភាពវិជ្ជមាន:

- យកមួយដង្ហើមជ្រៅ, បំភ្លៃពោះ។ exhaling គូរះ។ មុនពេលកិច្ចប្រជុំនោះត្រូវប្រាកដថាដើម្បីអានអត្ថបទទាំងមូល។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសន្ទនានេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេនៅតែមានភាពស្ងប់ស្ងាត់និងការព្យាយាមដើម្បីរក្សាល្បឿន។

ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកចាប់ផ្តើមដើម្បីពន្លឿន - ដកដង្ហើមជ្រៅ។

- ការបង្កើតនៃការបញ្ចូលជំនួយពិសេស miogimnastika បីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។

នៅក្នុងមាត់នេះត្រូវបានគេហៅទឹកដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីរក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 15 វិនាទី។

Twang ក្នុងសំឡេងរបស់គាត់អាចនឹងកើតមាននៅពេលចំណែកច្រមុះមិនត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងសទ្ធកម្ម។ លើសពីនេះទៀតមានបញ្ហាអាក្រក់បានដោះស្រាយបញ្ហានេះជាមួយនឹងការព្យាបាលនៃជំងឺដែលលុបបំបាត់ដង្ហើមច្រមុះស្មុគស្មាញនេះ។

ការដុះសាច់បង្កឱ្យកើតជំងឺ, curvature នៃ septum ច្រមុះនេះ។ ផលវិបាកនេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសំឡេងខុស, ការបញ្ចេញសំឡេងខុសនៃសំឡេង "m" "n" ។ មេរៀនជាក់ស្តែងជាមួយអ្នកជំនាញបំបាត់អ្នកជំងឺនៃច្រមុះ។

រឹតបន្តឹងរូបភាព

ជាអារម្មណ៍រួមនៃបុរសម្នាក់ដែលបានបង្កើតការបង្ហាញមុខក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា។ ការគ្រប់គ្រងបានត្រឹមត្រូវនៃអារម្មណ៍របស់អ្នកនឹងជួយរក្សារចនាប័ទ្មការសន្ទនា។ នេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ។ មជ្ឈមណ្ឌលព្យាបាលការនិយាយហាត់ប្រជុំគ្នាជាក្រុមដែលរួមចំណែកដល់ការ assimilation ល្អប្រសើរជាងមុននៃសម្ភារៈ។

គ្រូពេទ្យណែនាំការប្រើប្រាស់នៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិសម្រាប់ការត្រឹមត្រូវ ដង្ហើមនិយាយ។ តាមរយៈច្រមុះដកដង្ហើម។ ដង្ហើមចេញនេះត្រូវបានធ្វើតាមរយៈមាត់។

ការដកដង្ហើមការបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវ - វាគឺជាការការពារបន្ថែមទៀតនៃជំងឺផ្តាសាយ។ ការបញ្ចូលសំឡេង ធានាការ diction ត្រឹមត្រូវ។

សំឡេងមិនច្បាស់បានផលិតនៅពេលដែលមាត់ "មិនធ្វើការក្នុងកម្លាំងពេញលេញ»។ ហើយវាគឺជា - នឹងមិនបើក។ ក្នុងករណីនេះ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណការព្យាបាលដោយការនិយាយស្តី នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនេះ - គឺដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងការបំលាស់ទីនៃសាច់ដុំនៃ្គមទាបនេះ។

បបូរមាត់ប៉ះពាល់ដល់ចលនាស្រៈនិងព្យញ្ជនៈ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយប៉ះពាល់ដល់ត្រឹមត្រូវភាសាការងារ។

វាជាការលំបាកជាពិសេសក្នុងការប្រកាសពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈមួយ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណជាទៀងទាត់, រួមបញ្ចូលទាំងការធ្វើលំហាត់ប្រាណភាសាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយស្តី, ផ្តល់នូវការបញ្ចេញសំឡេងល្អ។ វិធានចម្បង - ពាក្យទាំងអស់ដែលបាននិយាយដោយឥតគិតលើដង្ហើមមួយ។