បច្ចេកវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈញសាលាមត្តេយ្យនិងសាលារៀន

ការចិញ្ចឹមកូន - ដំណើរការនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់, ដូចដែលពួកគេជាសមាជិកនៅពេលអនាគតនៃសង្គម។ ពួកគេត្រូវការដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងការវាដូច្នេះជាការបង្ហាញពីសក្តានុពលនិងការទាំងអស់ឱកាសរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះកាន់តែខ្លាំងឡើងការប្រើប្រាស់គ្រូបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានគេតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ពួកគេត្រូវបានចាប់ផ្តើមអនុវត្តរួចទៅហើយជាមួយស្ថាប័នសាលាមុនដែលបានជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់ខ្លួន។

តើវាជាអ្វី?

នេះជាលើកដំបូងក្នុងរយៈពេលនេះគឺមាននៅក្នុងការងារនៃចិត្តវិទូនេះ Karla Rodzhersa ។ លោកជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភស្តុតាងនៃទ្រឹស្តីដែលថាសកម្មភាពអប់រំនិងទទួលបានជោគជ័យត្រូវការចិត្តសាស្ត្រ, នៅក្នុងទូទៅ, វិធីសាស្រ្តដូចគ្នានេះ។

លោក Rogers បាននិយាយថានៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងរឿងនេះគឺជាសមត្ថភាពសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ empathy ទៅមនុស្សផ្សេងទៀត, មនុស្សម្នាក់ទទួលយកវាដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌណាមួយបន្ថែមទៀតបាន។ ពាក្យគរុកោសល្យ "បច្ចេកវិទ្យាតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ" ក្នុងស្រុករង្វង់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយនៃវិធីនៃការអន្តរកម្មដែលក្នុងនោះគ្រូដែលបានផ្ដល់នូវការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នាភាគច្រើននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនិងសមត្ថភាពរបស់គាត់នៅលើមូលដ្ឋានតែគុណសម្បត្ដិទាំងនោះដែលជាលក្ខណៈនៃមនុស្សពិសេសមួយ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបផ្ទៃខាងក្រោយ

កាលពីព្រេងនាយមួយនោះគឺនៅសតវត្សរ៍ XVII-XVIII, បានរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីម្ចាស់ដីមួយ។ ហើយគាត់បានល្បីល្បាញសម្រាប់ការពិតនៃការ serfs របស់លោកដែលរស់នៅយ៉ាងវិសេស, ប៉ុន្តែនៅតែមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះមួយទោះបីជាសិប្បករក្នុងតំបន់មួយចំនួនកម្រនេះ។ ប្រទេសជិតខាងមានចិត្តច្រណែនឈ្នានីសនិងឆ្ងល់ថា: តើអាចនឹងត្រូវចំណាយពេលសុភាពបុរសមួយឆ្លាតមនុស្សមានទេពកោសល្យជាច្រើនដូច្នេះ?

នៅពេលមកដល់គាត់បានល្ងីល្ងើក្នុងស្រុក។ គ្មានបញ្ហាអ្វីដែលគាត់គឺជាការល្អសម្រាប់គ្មានអ្វី, មិននៅក្នុងការងារនេះខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាតើឬសិប្បកម្មមិនត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។ មួយទៀតនឹងមាននៅទីនេះរួចទៅហើយហើយគ្រវីដៃរបស់គាត់នៅយីករយាកមួយនេះប៉ុន្តែម្ចាស់ផ្ទះមិនបានទាញដៃមួយ, ពេលយូរក្នុងការមើលបុរសចម្លែកនេះ។ និងគាត់បានឃើញថា«ល្ងីល្ងើ "សម្រាប់ថ្ងៃនៅលើចុងបញ្ចប់គឺអាចអង្គុយ polishing ដៃអាវដុំតូចមួយនៃកញ្ចក់, ការនាំយកវាទៅរដ្ឋគ្រីស្តាល់ថ្ម។

គ្រាន់តែអាយុមួយឆ្នាំអ្នកក្រីក្រត្រូវបានគេចាត់ទុកថាល្អបំផុតនៅក្នុងការលាងសម្អាតកញ្ចក់ទាំងមូលទីក្រុងម៉ូស្គូ, សេវាគាត់ត្រូវបានគេពេញនិយមដូច្នេះថាអតីត serfs ដែលបានដោយពេលនោះបានទិញយូរមកហើយខ្លួនគាត់មានសេរីភាពរបស់គាត់បានធ្វើបញ្ជីនៃអ្នកដែលមានបំណងចង់ស្ទើរតែប្រាំមួយខែមុនមួយ ...

អ្វីដែលយើងទាំងអស់នេះបានប្រាប់អ្នកអ្វីខ្លះ? បាទ, រឿងនេះគឺថាឧទាហរណ៍នេះ - បច្ចេកវិទ្យាដែលចង្អុលទិសបុរាណសិស្ស "នៅក្នុងវាល" ។ ម្ចាស់ដីនេះគឺអាចរកមើលយ៉ាងជិតស្និតទៅបុគ្គលគ្នានិងដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទេពកោសល្យរបស់មនុស្សទាំងនោះដែលត្រូវបានបណ្ដុះឱ្យគាត់តាំងពីដើមរៀងមក។ នៅតាមសាលារៀននិងសាលាមត្តេយ្យទៅជាគ្រូបង្រៀនគឺពិតជាភារកិច្ចដូចគ្នា។

អ្វីដែលគួរត្រូវបានចាត់ទុកបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូននោះ?

ការបង្រៀននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនេះគឺជាប្រធានបទអាទិភាពមួយ; ពោលគឺការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួនជាគោលដៅសំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល។ នៅក្នុងទូទៅ, រយៈពេលយូរ, វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានសំដៅ anthropocentric ។ រឿងដែលសំខាន់គួរចងចាំថាគ្រូជានិច្ច, គឺថាកុមារគួរតែជួបប្រទះការគោរពពេញលេញនិងការគាំទ្រសម្រាប់ទាំងអស់នៃការខិតខំប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់ខ្លួន។ គ្រូនិងសិស្សត្រូវតែធ្វើការរួមគ្នាជាមួយគ្នាមុនពេលឈានដល់សំណុំនៃភារកិច្ចមួយ។

ជាទូទៅវិធីសាស្រ្តសិស្សមជ្ឈមណ្ឌលបច្ចេកវិទ្យាដែលរួមបញ្ចូលសញ្ញាណថាដំណើរការអប់រំគួរតែជាមានផាសុខភាពដូចជាអាចធ្វើបានសម្រាប់កុមារនេះនឹងបណ្តាលឱ្យអារម្មណ៍គាត់មានតែមួយគត់របស់លោកនៃសន្តិសុខនិងបំណងប្រាថ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេបន្ថែមទៀត។

គ្រាន់តែដាក់កូនត្រូវការដើម្បីផ្តល់នូវឯករាជ្យភាពជាច្រើនដូចជា។ ផ្តល់ជម្រើសមួយ, ក្មេងជំទង់កាន់តែល្អប្រសើរត្រូវបានបង្កើតឡើង, ដូចជាមិនដែលមិនត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាខាងក្រៅប៉ុន្តែបានតែដោយសារតែមានឆន្ទៈនិងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

គោលដៅសំខាន់និងបានគោលបំណង

ដូច្នេះតើគួរធ្វើតាមច្បាប់ "សារភាព" បច្ចេកវិទ្យាតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងសកម្មភាពការបង្រៀន? អូ, មានមនុស្សជាច្រើន។ តោះបញ្ជីពួកវាក្នុងលម្អិត:

• វាជាការចាំបាច់ដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍និងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលដែលបានផ្តោតលើទេពកោសល្យនិងសមត្ថភាពរបស់កុមារនីមួយ។
• យើងត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តប្រកួតរចនាសម្ព័ន្ធនិងក្លែងធ្វើការសន្ទនាក្រុម។
• នៅក្នុងការបង្កើតសម្ភារៈបង្រៀនគួរតែត្រូវបានចូលរួមដោយផ្ទាល់ដោយខ្លួនឯងបណ្តុះបណ្តា។ នេះយ៉ាងខ្លាំងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្លួនក្នុងប្រធានបទក្រោមការសិក្សានេះ។

លើសពីនេះទៀតបច្ចេកវិទ្យាអប់រំសិស្សតម្រង់ទិសចាំបាច់ត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈពិសេសរបស់ធាតុដូចខាងក្រោម:

• នៅទូទាំងមេរៀននេះគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃដោយរដ្ឋផ្នែកស្មារតីអារម្មណ៍នៃកីឡាកររបស់លោក។
• ការរក្សាបាននូវកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការលើកទឹកចិត្ត។
• បទពិសោធន៍អត្តសញ្ញាណរបស់កូនគ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅលើប្រធានបទដែលបានស្នើឡើង។ សម្ភារៈនេះគួរតែត្រូវបានបម្រើដោយផ្តោតលើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃក្រុមនីមួយបណ្តុះបណ្តា។
• ក្នុងការពន្យល់អំពីការថ្មី, កុមារដែលមិនស្គាល់ទៅរយៈពេល, អ្នកត្រូវការដើម្បីនាំយកត្រឹមត្រូវទៅគាត់អត្ថន័យរបស់វា។ សំណួរ "យល់?" ហើយងក់ក្បាលនៅក្នុងការឆ្លើយតបវិជ្ជមានជាញឹកញាប់បានបង្ហាញថាទាំងគ្រូឬកូនក្តីរបស់លោកគឺមិនមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ។
• កុមារគួរតែធ្វើការចិត្តវិទូមានបទពិសោធន៍ប្រាកដនៅលើមូលដ្ឋាននៃការដែលបានផ្តល់អនុសាសន៍និងដំណើរការអប់រំទាំងមូលត្រូវបានសាងសង់ឡើងនេះ។ ជាការពិតណាស់, តម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន នេះគឺជាការមិនអាចទៅរួចទេដោយគ្មានការចិត្តសាស្ត្រនៅជិតគ្នាធ្វើការជាមួយថ្នាក់។
• ថ្នាក់គួរតែត្រូវបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយជាការអនុវត្តរបស់ក្រុមគូឬការងារបុគ្គល, ការផ្តល់ឡើងបានប្រើដើម្បីយោងទៅថ្នាក់នៃវិធីសាស្រ្ត "ផ្នែកខាងមុខ" មួយ។
• កុំភ្លេចអំពីកម្រិតផ្សេងគ្នានៃការយល់ឃើញរបស់កុមារានិងកុមារី។ គ្រាន់តែដាក់នៅក្នុងការងារដែលអ្នកពិតជាគួរតែយកទៅក្នុងគណនីវិមាត្រយេនឌ័រ។ បច្ចេកវិទ្យាការអប់រំសិស្សផ្តោនេះគឺខ្លាំងខុសពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជាច្រើនដែលត្រូវបានប្រើក្នុង សាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ។
• ប្រធានបទនីមួយគួរត្រូវបានពិភាក្សាដោយការប្រើភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីរៀនបានល្អប្រសើរនិងពង្រឹងសម្ភារៈនៅក្នុងចិត្ត។
• វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការប្រើសម្ភារៈខ្លួនឯងប្រចាំមណ្ឌលនិងការវាយតម្លៃទៅវិញទៅមកការស្រូបយកនិស្សិតគ្នា។
• វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំដំណើរការរៀនសូត្រដូច្នេះថាកុមារដែលបានបង្ហាញខ្លួនឡើងទំនុកចិត្តនៅក្នុងសមត្ថភាពនិងជំនាញរបស់ពួកគេ។
• ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាកាតព្វកិច្ចនៅចុងបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាគ្នា: ការសិក្សាធ្វើឡើងវិញជាអ្វីដែលពួកគេបានរៀនគ្រូបង្រៀនបានប្រាប់ពួកគេអំពីឱកាសជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់។

គំនិតការចាត់ថ្នាក់

តើអ្នកគិតអ្វី, ហេតុអ្វីបានជាពាក្យ "បច្ចេកវិទ្យាសិស្សតម្រង់ទិស" ដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការអប់រំ? ច្រើនទៀតយ៉ាងច្បាស់ណាស់ហេតុអ្វីបានជាគំនិតនេះត្រូវបានឱ្យដឹងនៅក្នុងពហុវចននេះ? វាជារឿងធម្មតា។ វាគឺជាការនៅក្នុងអាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាមានច្រើន។ នៅក្នុងតារាងមួយដែលយើងមិនត្រឹមតែរៀបរាប់អំពីពួកគេទេប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់នូវសេចក្តីណែនាំទូលំទូលាយនៃប្រភេទសត្វនោះទេប៉ុន្តែជារៀងរាល់។ ដូច្នេះអ្វីដែលជាទស្សនៈរបស់ពួកគេ? បច្ចេកវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈតម្រង់ទិសត្រូវបានចែកជាប្រភេទចម្បងប្រាំមួយនាក់ដែលត្រូវបានរៀបរាប់ដូចខាងក្រោម។

ជម្រើសសំខាន់នៃដំណើរការរៀនសូត្រនេះ

គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើបដែលប្រើបច្ចេកវិទ្យាតម្រង់ទិសអន្តរកម្មផ្ទាល់ខ្លួនភ្លាមបានបែកបាក់គ្នាបួននាក់ត្រូវបានគេមូលដ្ឋាននៃអន្តរកម្មតំណាងនេះ។ ពួកគេគួរតែគ្នា "សាកល្បងលើ", ដូចជាមិនមែនជាគ្រូបង្រៀនជារៀងរាល់ស្មើគ្នាល្អអាចធ្វើការទាំងបួនទិស។

វិធីសាស្រ្តមនុស្សនិងផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីកុមារ

នៅកណ្តាលនៃកម្មវិធីអប់រំក្នុងករណីនេះគួរតែមានសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្ដិរបស់គ្នានៃកុមារបណ្តុះបណ្តាអ្នក។ នៅសាលាមានតែមួយគោលដៅជាក់លាក់ - ដើម្បីដាស់ការភាពខ្លាំងខាងក្នុងគ្មានសកម្មភាពនិងទេពកោសល្យនៃវួដ, អនុវត្តពួកវាទៅក្នុងការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នារបស់មនុស្សវ័យក្មេង។ ក្នុងវិធីសាស្រ្តនេះគ្រោះនៃគំនិតដូចខាងក្រោម:

• បុគ្គលិកលក្ខណៈដាក់ "នៅឈានមុខគេ" ។ វាគឺជាពីលក្ខណៈរបស់វាអាស្រ័យទៅលើលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការអប់រំទាំងមូល។ ដូច្នេះបច្ចេកវិទ្យាតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅក្នុងសាលាសន្មត់ភាពរាក់ទាក់អតិបរមានៃដំណើរការរៀនសូត្រដើម្បីសិស្សផ្ទាល់។
• ទំនាក់ទំនងគរុជាមួយសិស្សគួរជាធិបតេយ្យដូចជា។ គ្រូនិងសិស្ស - ដៃគូស្មើ, មិនធ្វើជាម្ចាស់និងខ្ញុំបម្រើ។
• និយាយថា "ទេ" បង្ខិតបង្ខំដោយផ្ទាល់ជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលជាញឹកញាប់មិនបានផ្តល់នូវឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានពិតប្រាកដនៅក្នុងរយៈពេលវែង។
• វិធីសាស្រ្តបុគ្គលមិនស្វាគមន៍ចំពោះតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាជាវិធីចម្បងដែលត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលបណ្តុះបណ្តា។
• លើសពីនេះទៀតបច្ចេកវិទ្យាសិស្សតម្រង់ទិស (Yakimanskaya ក្នុងពិសេស) ផ្តល់នូវការសម្រាប់តម្រូវការក្នុងការពន្យល់កូនគំនិតនៃ "បុគ្គល", នេះ "សេរីភាពបុគ្គល។ "

សកម្មភាពស្មុគ្រស្មាញនិងការអភិវឌ្ឍ didactic

នេះជាសំណួរសំខាន់គឺ: តើមានអ្វីនិងរបៀបដើម្បីបង្រៀនសិស្ស? ក្នុងករណីនេះមាតិកានៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់វាគឺគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នានៃថាមវន្តនិងវួដនិងមិនមែនជាគោលដៅតែមួយគត់នៃសាលា។ ប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនិស្សិតរំញោចវិជ្ជមាន។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីណែនាំ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដែលជំរុញកុមារដោយផ្ទាល់ទៅនឹងចំណេះដឹងនៃអ្វីដែលថ្មីមួយ។

ការកែលម្អដំណើរការអប់រំគួរតែត្រូវបានផ្អែកលើគំនិតនៃការបង្រៀនដែលត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងការប្រព្រឹត្ដរបស់ Rudolf Steiner ដែលលោក V. អេហ្វ Shatalova, អេសអិន Lysenkovoy, P Erdnieva, និងអ្នកជំនាញដទៃទៀតដែលមានការទទួលស្គាល់ "Metro" គឺដោយមកដល់ពេល didactic នេះ វិធីសាស្រ្ត។

គំនិតអប់រំ

ក្នុងករណីនេះសិស្សតម្រង់ទិស បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការធំ prevalent នៅក្នុងសាលាទំនើប:

• សាលាគួរតែមិនត្រឹមតែជាប្រភពនៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមមធ្យោបាយនៃការអប់រំក្មេងជំនាន់ក្រោយនេះ។ ជាគោលការណ៍គ្រូល្បីល្បាញនិងសូវៀតនេះនោះទេប៉ុន្តែនៅថ្ងៃនេះអំពីលក្ខណៈពិសេសសំខាន់នេះដូចម្ដេចតែងតែភ្លេច។
• ដូចនៅក្នុងឧទាហរណ៍មុនទាំងអស់, ដើម្បីសិស្សបុគ្គលគួរយកចិត្តទុកដាក់សំខាន់។
• ការអប់រំគួរតែមានការតំរង់ទិស humanistic, ក្នុងមនុស្សវ័យជំទង់គួរតែជំរុញគំនិតជាសកលរបស់មនុស្សជាតិនិងការអាណិតអាសូរ។
• វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត របស់កុមារដែលគ្មានករណីលើកលែង។
• នៅតាមសាលារៀន, មណ្ឌលប្រចាំតំបន់ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសដើម្បីការរស់ឡើងវិញនៃប្រពៃណីជាតិនិងទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រជាជនតូចដែលរស់នៅតំណាងនៅទីនោះ។
• បណ្តុះបណ្តាសមូហភាពគួរត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងការប៉ះផ្ទាល់ខ្លួនមួយ។
• គោលបំណងគួរត្រូវបានដាក់ពីភារកិច្ចសាមញ្ញក្នុងការស្មុគ្រស្មាញ, វាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបុគ្គលនីមួយគ្រប់គ្រាន់។

បរិស្ថានគរុកោសល្យ

ប្រវត្តិសាស្រ្ត, អ្វីដែលសាលាប្រហែលជាស្ថាប័នសង្គមសំខាន់បំផុត, ដែលមានតម្លៃគឺមានការលំបាកក្នុងការ overestimate ។ រួមជាមួយនឹងក្រុមគ្រួសារនិងបរិស្ថានសង្គម, នាងគឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតដែលកំណត់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃបុគ្គល។

លទ្ធផលនៃការបង្កើតនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាទាំងបី។ ខាងក្រោមនេះយើងបានមកដល់អត្ថន័យនៃវិធីសាស្រ្តនេះដែលជាថ្មីម្តងទៀតត្រូវបានគេប្រើដោយគ្រូជនជាតិដើមដែលមានបទពិសោធនេះ។ វាជាសារៈសំខាន់នៃទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយនិងអង្គការសហគមន៍, ជាការនេះនឹងបង្កើតបរិស្ថានអនុគ្រោះបំផុតសម្រាប់ការបង្កើតនៃសម្បត្ដិរបស់កុមារ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការងារនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ

ដូចដែលយើងបានកត់សម្គាល់ឃើញរួចទៅហើយ, វាត្រូវបានគេប្រើបច្ចេកវិទ្យាតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅមុនចូលសាលា។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងករណីនេះមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់ដែលមានប្រាកដថានឹងត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីនៅក្នុងដំណើរការនេះ។

សព្វថ្ងៃនេះគ្រោះនៃការមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ដែលមានជាទូទៅក្នុងស្រទាប់នីមួយនៃសង្គមទំនើប។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀននេះគឺថា, សូម្បីតែនៅក្នុងមត្តេយ្យទាញយកថាមពលនៃបច្ចេកវិទ្យាអប់រំអន្តរកម្មនេះ។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យការប្រាក់ជាបន្ទាន់ដើម្បីកុមារដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេលើកទឹកចិត្តដើម្បីការសិក្សាឯករាជ្យនៃស្បែកដែលបានស្នើឡើងនេះ។

ទីតាំងនៃកុមារនៅក្នុងដំណើរការអប់រំនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ អ្នកផ្តល់សេវាត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងជំនឿសាមញ្ញ: «មិនមាន, មិនមែននៅលើវាហើយការរួមគ្នា "គោលបំណងនៃការដូចជាវិធីសាស្រ្តមួយនេះ - នៅក្នុងវិធីមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នារបស់មនុស្សដោយខ្លួនឯងបានគ្រប់គ្រាន់ជារៀងរាល់, ទំនុកចិត្តខ្លួនឯង, ទទួលបានកម្ចាត់ស្មុគស្មាញដែលភាគច្រើនបងា្ករការអនុម័តនៃដំណើរការអប់រំធម្មតា។

ភារកិច្ចសំខាន់នៃការអប់រំនៅមតេយ្យនេះគឺការបង្កើតនៃប្រភេទការស្រាវជ្រាវនៃការគិតលើសមត្ថភាពរបស់កុមារទៅខ្លួនឯង, ការសិក្សាយល់ដឹងនិងមានប្រសិទ្ធិភាពនៃពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់នោះ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំថាវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការងារនេះគួរតែមានដំណោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងបច្ចេកវិទ្យា vospitatelskoy ក្នុងការងាយស្រួលមួយចំនួន, វិធីលេងមួយ។ អ្នកត្រូវការដើម្បីផ្តល់ជូននូវកុមារភារកិច្ចមួយចំនួនដែលអាចដោះស្រាយបានដោយការយកចេញពីការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងគួរឱ្យរំភើប។

វិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាននៃការងារនៅក្នុងមត្តេយ្យ

តើអ្វីទៅជាវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសដូច្នេះគួរតែត្រូវបានដឹកនាំ? តោះបញ្ជីពួកវាក្នុងលម្អិត:

• ការសន្ទនា "ប្រភេទ heuristic" ដែលក្នុងនោះការអនុវត្តន៍កុមារអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការអប់រំសម្ភារៈនិទាននេះ។
• ដំណោះស្រាយទៅនឹងសំណួរកើតឡើងទាំងអស់ធម្មជាតិនៃបញ្ហា "នៅលើរហ័សនេះ" ដោយគ្មានការរឹតបន្តឹង។ បើមិនដូច្នោះទេកុមារអាចនឹងបាត់បង់ការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សានេះ។
• ការត្រួតពិនិត្យដែលកំពុងបន្តរបស់ពិភពលោកនៅជុំវិញនោះ។
• គំរូនៃដំណើរការដែលកំពុងកើតឡើងឥតឈប់ឈរនៅក្នុងធម្មជាតិ។
• សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ការពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នា។
• លទ្ធផលទាំងអស់នៃការធ្វើតេស្តនិងការធ្វើពិសោធន៍គួរត្រូវបានកត់ត្រាទុកនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការចម្រុះគំនូរលម្អិត។
• បើអាចធ្វើបាន, អ្នកត្រូវការដើម្បីនាំឱ្យមានគុណភាពថ្នាក់ ជំនួយ, រួមបញ្ចូលទាំងការថតសំឡេងសត្វព្រៃ។
• ក្រុមហ៊ុនផ្តល់សេវាកម្មនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននូវរៀនធ្វើតាមសំឡេងទាំងនេះចំណាយការប្រកួតដែលបានដាក់ស្បែក។
• ការផ្តោតសំខាន់ក្នុងការរៀបរាប់នេះគួរតែត្រូវបានធ្វើស្តីពីការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិសិល្បៈដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់ខ្លួនបានត្រឹមត្រូវនិងស្រស់ស្អាត, មិនជំពប់ដួលឡើយ។ ដូច្នេះនៅតែមានការអភិវឌ្ឍនិង diction ត្រឹមត្រូវ, ដែលជាពិតជាមានប្រយោជន៍ដល់បុរសនិងនៅក្នុងកំឡុងពេលជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់នៃជីវិតរបស់គាត់។
• ការកំណត់នៃស្ថានភាពដែលតម្រូវឱ្យមានការអនុញ្ញាតប្រាកដនិយមរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិធីច្នៃប្រឌិត។
• ការធ្វើលំហាត់ប្រាណពលកម្មនានា។

ដូច្នេះយើងបានមើលនៅអ្វីដែលគួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា-ត្រឹមត្រូវតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងស្ថាប័នអប់រំទំនើបនិងសាលាមត្តេយ្យ។