តើអ្វីទៅជាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់ GEF? កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ Dow

ក្មេងៗសម័យទំនើបពិតជាខុសគ្នាខ្លាំងពីជំនាន់មុនហើយទាំងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យនោះទេ។ បច្ចេកវិជ្ជាបែបច្នៃប្រឌិត បានផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅនៃកំទេចកំទីរបស់យើងអាទិភាពឱកាសនិងគោលដៅ។ តើមនុស្សពេញវ័យធ្វើអ្វីខ្លះ? របៀបនិងអ្វីដែលត្រូវបង្រៀនកុមារ? យ៉ាងណាមិញចំណេះដឹងដែលគ្រូបង្រៀនបានបញ្ជូនដល់កូន ៗ របស់ពួកគេកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនបានក្លាយទៅជារឿងមិនទាក់ទងនៅសព្វថ្ងៃនេះ។ ចម្លើយទៅនឹងសំណួរនេះមាននៅក្នុងឯកសារមួយដែលមានឈ្មោះថា "ស្ដង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធ" ។ តើអ្វីទៅជាការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ GEF យើងនឹងប្រាប់លំអិតនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ - តើវាគឺជាអ្វី?

តើអក្សរកាត់របស់ GEF មានន័យអ្វី? វាត្រូវបានគេបកស្រាយថាជាស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ នេះគឺជាឯកសារចងក្រងដោយស្ថាប័នដែលមានការអនុញ្ញាតពីសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលបង្ហាញតម្រូវការសម្រាប់ដំណើរការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពអប់រំ។ មូលនិធិ GEF ត្រូវបានប្រើនៅក្នុង DOW សាលារៀនគ្រឹះស្ថានអប់រំពិសេសទីពីរនិងសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេសវាបញ្ជាក់ពីតម្រូវការបទដ្ឋាននិងអនុសាសន៍សម្រាប់ការបង្កើតកម្មវិធីនៃស្ថាប័នអប់រំ។

វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍អប់រំ

ដើម្បីបង្កើតស្ដង់ដារអប់រំរដ្ឋវាតម្រូវឱ្យមានការស្រាវជ្រាវនិងការងារវិទ្យាសាស្រ្ត។ សកម្មភាពនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថាប័នដែលបានអនុញ្ញាតរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលមានអក្សរកាត់ថា FIRO ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់ GEF ក៏ចងក្រងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនេះផងដែរ។

បង្កើតស្ថាប័នរដ្ឋនេះត្រលប់មកវិញក្នុងឆ្នាំ 2004 ដោយបញ្ចូលស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។ វាត្រូវបានចុះបញ្ជីដោយផ្ទាល់ទៅក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្នុងឆ្នាំ 2011 បានទទួលឋានៈជាស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រស្វយ័ត។

ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់ GEF

ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការអនុវត្តមុខងារអប់រំនិងការលើកកម្ពស់របស់ជំនាន់ទំនើបនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឆ្នាំ 2003 នៅកម្រិតរដ្ឋតម្រូវការដើម្បីបង្កើតនូវតម្រូវការទូទៅរួមគ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹងនិងជំនាញសិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំនៅកម្រិតផ្សេងៗបានចាប់ផ្តើមពិភាក្សា។

ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2004 បទដ្ឋានអប់រំនៃជំនាន់ទី 1 ត្រូវបានបង្កើត។ គាត់ត្រូវបានគេណែនាំឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងនៃស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗរួមទាំងបទដ្ឋានរបស់ GEF នៅ Dow ។

បន្ទាប់ពីនោះឯកសារត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរការអភិវឌ្ឍន៍វឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យាទំនើបនិងតម្រូវការរបស់សង្គមត្រូវបានយកមកពិចារណា។

GEF ត្រូវបានព្រាងដោយអនុលោមតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

តើអ្វីជាបទដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំ?

តើការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ GEF ជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការឯកសារនេះនៅក្នុង DOW? ជាដំបូង GEF ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រព័ន្ធជាប្រព័ន្ធសមាហរណកម្មឡូជីខលនៃដំណើរការអប់រំ។ ឯកសារនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរៀបចំការងារអប់រំតាមរបៀបមួយដែលកុមារមិនជួបប្រទះនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការឈានទៅរកកម្រិតថ្មីនៃការអប់រំដែលពួកគេត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹងចាំបាច់និងគ្រប់គ្រាន់ហើយមានកម្រិតជាក់លាក់មួយនៃការរៀបចំខាងផ្លូវចិត្ត។

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធគឺជាឯកសារសំខាន់ដែលផ្អែកលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វាគឺជាស្តង់ដារដែលកំណត់មាតិកានៃដំណើរការអប់រំទាំងមូល: តើនិងរបៀបបង្រៀនកុមារនូវអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលនិងក្នុងលក្ខខណ្ឌអ្វី។ កម្មវិធីការងារស្តីពី GEF នៅ DOW មានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលនឹងត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិតនៅក្នុងផ្នែកដែលត្រូវគ្នា។

ឯកសារនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើផែនការការងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការផ្តល់មូលនិធិរបស់ពួកគេ។ ដោយសារស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើងការងារត្រូវបានអនុវត្តជាមួយបុគ្គលិកគរុកោសល្យ - កាលវិភាគសម្រាប់បង្កើនគុណវុឌ្ឍិជំនាញវិជ្ជាជីវៈ, វិញ្ញាបនប័ត្រឡើងវិញកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងការងារនៃសមាគមវិធីសាស្រ្តត្រូវបានរៀបចំ។ ការគ្រប់គ្រងផ្សេងៗលើកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីយកមកពិចារណានូវតម្រូវការនៃបទដ្ឋាននៃការអប់រំ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃស្តង់ដារអប់រំ

តើអ្វីទៅជាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់ GEF? នេះគឺជាតម្រូវការឯកសារដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងច្បាស់លាស់សម្រាប់ការរៀបចំការ បង្រៀននិងអប់រំការងារ នៅសាលា DOW ។ វាមានបីកម្រិត:

1. តម្រូវការសម្រាប់ចងក្រងកម្មវិធីអប់រំ។ ផ្នែកនេះរួមមានស្ដង់ដារនិងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបុគ្គលិកគរុកោសល្យត្រូវគិតគូរនៅពេលរៀបចំផែនការអប់រំ។ មានន័យថាទំហំនៃសម្ភារៈដែលត្រូវបានអនុម័តជាអាណាព្យាបាលសមាមាត្រនៃទិសដៅផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានបង្ហាញ។ ស្តង់ដារក៏សន្មត់ផងដែរអំពីការណែនាំទិសបន្ថែមផ្នែកនៃចំនេះដឹងចូលទៅក្នុងកម្មវិធីការងារដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្ទាល់ដោយអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការទាំងអស់នៃឯកសារកម្មវិធី GEF នៃការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យត្រូវបានចងក្រងឡើង។
2. តម្រូវការដែលផ្តល់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធី។ នៅទីនេះយើងមានន័យមិនត្រឹមតែការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់សិស្សនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការអនុវត្តន៍ផ្នែកបច្ចេកទេសហិរញ្ញវត្ថុនិងសម្ភារៈនៃដំណើរការអប់រំធ្វើការជាមួយក្រុមគរុកោសល្យឪពុកម្តាយរបស់កុមារនិងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានគ្រោងទុកនៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំនេះ។
3. ផ្នែកចុងក្រោយដែលរាប់បញ្ចូលទាំងបទដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃដំណើរការអប់រំ។ ទស្សនៈផ្សេងគ្នានៃដំណើរការអប់រំក៏ត្រូវបានគេពិនិត្យនៅទីនេះផងដែរ។ ឯកសារបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែកម្រិតអប្បបរមានៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សនោះទេប៉ុន្តែក៏លក្ខខណ្ឌនៃការសម្រេចបាននូវភារកិច្ចដែលបានកំណត់ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។

កម្មវិធីការងារស្តីពី GEF នៅ DOW ត្រូវតែចាំបាច់គិតគូរអំពីតម្រូវការទាំងអស់នៃបទដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋ។

ការអនុវត្តន៍បទដ្ឋានអប់រំ

នៅក្នុងដំណើរការអប់រំស្តង់ដារត្រូវបានអនុវត្តតាមទម្រង់នៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានដែលក្នុងនោះគួររាប់បញ្ចូលនូវផែនការកាលវិភាគកម្មវិធីការងារសម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗ។ ឧហរណ៍ GEF សម្រាប់គណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ DOW មិនសូវមានការបណ្ដុះបណ្ដាលពីចំនួននិងគណនីទេដោយសារការអភិវឌ្ឍទស្សនៈនៃ "បរិមាណ", "ក្រុម", ដំណោះស្រាយនៃស្ថានភាពជីវិត។

ក្រៅពីកម្មវិធីតាមមូលដ្ឋាននៃតម្រូវការនៃស្តង់ដារអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តវត្ថុបញ្ជានិងវាយតម្លៃត្រូវបានចងក្រង។

ការអប់រំមត្តេយ្យ GEF: មូលដ្ឋាន

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃស្តង់ដាអប់រំនៃជំនាន់ថ្មីគឺជាវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទាំងស្រុងចំពោះការអប់រំរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើពីមុនគោលដៅគឺដើម្បីផ្ទេរចំណេះដឹងពីគ្រូទៅកុមារកម្រិតនៃជំនាញនិងជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីរួមបញ្ចូលគ្នានៅថ្ងៃនេះភារកិច្ចចម្បងគឺការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការរីកចម្រើនស៊ីគ្នា។ ដូច្នេះកម្មវិធី GEF នៃការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យមិនត្រឹមតែមានតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងរបស់សិស្សនោះទេប៉ុន្តែក៏ផ្តោតទៅលើទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតសិស្សដែលជាអ្នកចូលរួមនៅក្នុងសង្គមទំនើប។ ដោយអនុលោមតាមចំណុចនេះនៅពេលរៀបចំកម្មវិធីនេះវាចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាដូចជា:

• តម្រូវការរបស់ GEF និងស្តង់ដារក្នុងតំបន់
• សមត្ថភាពសម្ភារៈនិងបច្ចេកទេសរបស់ DOW
• មធ្យោបាយនៃការរៀបចំការងារ
• ការតំរង់ទិសទម្រង់និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់មួយ។
• លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅសាលា DOW ។
• បទបញ្ជាសង្គមនៃតំបន់ជាក់លាក់មួយ។
• ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ
• អាយុនិងសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់សិស្ស។

លើសពីនេះកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានរបស់ DFG សម្រាប់ GEF គួរអនុវត្តតាមលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម:

1. មិនផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" ការបញ្ជាទិញក្នុងតំបន់និងផ្ទៃក្នុងផ្សេងទៀត។
2. ធានាឱ្យបាននូវការអភិរក្សនិងការលើកកំពស់សុខភាពរបស់កុមារ។
3. ធានានូវអន្តរកម្មរវាងគ្រូនិងក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្ស។
4. មានលទ្ធភាពខាងផ្លូវចិត្តនិងខាងរាងកាយរៀបចំកូនទៅសាលារៀន។
5. ធានាបាននូវល័ក្ខខ័ណ្ឌអប់រំស្មើភាពដោយមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍, សាសនា, ឋានៈសង្គម, ទីកន្លែងរស់នៅ។
6. ត្រូវបន្តជាមួយកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធី GEF

ការអប់រំបឋមសិក្សានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ GEF កំណត់គោលដៅសំខាន់នៃដំណើរការអប់រំទាំងមូលដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នារបស់សិស្ស។ នោះគឺដើម្បីឱ្យទារកមានចំណេះដឹងមួយចំនួនមិនគ្រប់គ្រាន់ទេនៅថ្ងៃនេះ។ វាមានសារៈសំខាន់ជាអាទិភាពក្នុងការចូលរួមកុមារនៅក្នុងសង្គមក្បួននិងបទដ្ឋាននៃឥរិយាបថក្នុងនោះក៏អភិវឌ្ឍជំនាញឯករាជ្យភាពការទទួលខុសត្រូវជាមួយអ្នកដទៃដើម្បីបង្រៀនបង្ហាញពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននិងទេពកោសល្យរបស់ខ្លួនដើម្បីក្លាយជាសមាជិកសកម្មនៃសង្គមសម័យទំនើប។

ដោយមិនសង្ស័យអ្នកអាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលបែបនេះលុះត្រាតែអ្នកមានចំណេះដឹងជាក់លាក់។ ដូច្នេះការបង្រៀនកុមារនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្រ្តមិនមែនជាកិច្ចការសំខាន់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមុនមត្តេយ្យនោះទេប៉ុន្តែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃលើការរៀនសូត្រពីសម្ភារៈបែបនេះដោយកុមារគឺអាចបត់បែនបាន។ សព្វថ្ងៃនេះវាមិនចាំបាច់ក្នុងការអានខណៈពេលដែលអង្គុយជាលើកដំបូងនៅតុសាលារៀននោះទេប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ដែលថាសិស្សថ្នាក់ទីមួយត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំខាងមុខនេះ។ ដូច្នេះកុមារគួរមានលទ្ធភាពទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិត្រូវមានភាពធ្វេសប្រហែសមានការយកចិត្តទុកដាក់និងច្រើនទៀត។ ឯកសារនេះបង្ហាញពីគោលដៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យ GEF ។

តំបន់ចំណេះដឹងចម្បង ៗ របស់ GEF

ទិសដៅសំខាន់ៗដែលមានខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំនៅក្នុងអង្គការសង្គមសង្រ្គោះត្រូវបានបង្កើតឡើងមានចំនួន 5 សរុប:

1. ការយល់ដឹង។ កុមារគួរសម្រេចបានលទ្ធផលនៃសកម្មភាពអប់រំក្នុងកំឡុងពេលដែលបានគ្រោងទុកការយកចិត្តទុកដាក់ខាងការស្រាវជ្រាវដ៏រឹងមាំនៅក្នុងពិភពជុំវិញបាតុភូតធម្មជាតិនិងសង្គមនៅក្នុងវា។
2. សុន្ទរកថា។ អាស្រ័យលើអាយុបទដ្ឋានជាក់លាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ។ ដូច្នេះនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់របស់ DOW កុមារគួរមានការនិយាយសមហេតុផលត្រឹមត្រូវ។
3. សិល្បៈនិងសោភ័ណភាព។ ទិសដៅនេះមានជាប់ទាក់ទងដល់សិស្សដែលមានសិល្បៈនិងតន្ត្រីការយល់ដឹងពីវប្បធម៌និងសិល្បៈក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនជំនាញយានជំនិះ។
4. ផ្នែកសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រសំដៅលើការសម្របខ្លួនរបស់កុមារនៅក្នុងក្រុមមិត្តរួមថ្នាក់ការបណ្តុះបណ្តាលក្បួនខ្នាតនៃឥរិយាបថក្នុងក្រុមការបង្កើតការលួងលោមផ្លូវចិត្តនិងស្ថានភាពសង្គមជាធាតុចាំបាច់នៃអត្ថិភាពនៃក្រុម។
5. ការណែនាំផ្នែករាងកាយរួមបញ្ចូលថ្នាក់កីឡា, នីតិវិធីសុខភាព, ថ្នាក់រៀននៅ OBR នៅក្នុង DOW ។

ការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យនិងបឋមសិក្សារបស់ GEF មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នះក្នុងតំបន់ដូចគានះការងារូវបានរៀបចំឡើងក្នុងថាក់ទាបរបស់សាលារៀន។

លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតកម្មវិធីការងារមួយនៅក្នុងមូលនិធិ GEF DOW

ដើម្បីចាប់ផ្តើមចងក្រងកម្មវិធីអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសម្រាប់ GEF អ្នកគួរតែយល់ច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃឯកសារ។ ដូច្នេះមាតិការបស់វាគួរមាន 2 ផ្នែក:

• នេះបើយោងតាមមូលនិធិ GEF នៅ DOW ។
• ចងក្រងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ផ្នែកដែលបានបញ្ជាក់ដំបូងចាំបាច់ត្រូវតែបង្ហាញពេញលេញ។ ទីពីរគឺអនុសាសន៍និងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមមូលដ្ឋានបុគ្គល។

កម្មវិធីគួរតែមានផ្នែកដូចខាងក្រោម:

1. ទំព័រចំណងជើងដែលក្នុងនោះឈ្មោះកម្មវិធីត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញអ្នកនិពន្ធនៅពេលណានិងដោយអ្នកណាដែលវាត្រូវបានអនុម័ត។
2. កំណត់ពន្យល់។ វាបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារដែលបានជ្រើសរើសគំនិតសំខាន់នៃឯកសារគោលបំណងនិងវត្ថុបំណងនៃការងារពេលវេលានៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
3. របបអាហារប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ DOW ។
4. ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀននិងការងារអប់រំនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទិសដៅនីមួយៗ។ រួមបញ្ចូលទាំងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញនៃវិធីសាស្រ្ត (ដែលកម្មវិធីមូលដ្ឋាននិងបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្ត, បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ, លទ្ធភាពនៃជំនួយវិធីសាស្រ្តនេះ) ។ រចនាសម្ព័ននៃប្រព័ន្ធការងារអប់រំ (របបថ្ងៃ, កាលវិភាគនៃការបណ្តុះបណ្តាល, កាលវិភាគបុគ្គលិក, បន្ទុកការងារ) ។
5. លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការងារក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។
6. ការងារត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃនៅ Dow (ទាំងសិស្សនិងបុគ្គលិកគរុកោសល្យ) ។

គោលដៅកម្មវិធី GEF

យោងទៅតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនិងចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុង DOW ទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីពិនិត្យមើលមិនមែនជាការពិតដែលបានដឹងនោះទេប៉ុន្តែការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្រ្តរបស់កុមារសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការអប់រំ - សាលារៀន។ ទាក់ទងទៅនឹងតម្រូវការនេះតំបន់គោលដៅជាក់លាក់នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់ GEF ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវាយតម្លៃថាតើអាចកំណត់កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យដើម្បីបញ្ជូនទៅថ្នាក់ដំបូង:

• កុមារបង្ហាញអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅរកពិភពលោកជុំវិញមនុស្សនិងខ្លួនឯង។
• ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យអាចកំណត់ភារកិច្ចខ្លួនឯងដើម្បីបំពេញវាបាន។
• ផ្តួចផ្តើមនៅក្នុងល្បែងនិងសកម្មភាពអប់រំ;
• សំរេចបាននូវការយល់ដឹងនិងការអនុវត្តនូវវិធានច្បាប់បទដ្ឋានតម្រូវនៃសង្គម។
• សុន្ទរកថាអាចយល់បានចំពោះអ្នកដទៃដែលត្រូវបានសាងសង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
• សមត្ថភាពដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយចេតនាឬស្ថានភាពទំនាស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។
• ជំនាញម៉ូតូ ខ្នាតធំនិង តូច ត្រូវគ្នាទៅនឹងអាយុ។
• សកម្មភាពបង្ហាញការច្នៃប្រឌិត, ការគិតមិនស្តង់ដារ។
• បានកត់សម្គាល់នូវគុណសម្បត្តិដ៏ខ្លាំងក្លានៃឆន្ទៈ;
• ក្មេងនេះគឺជាអ្នកដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ។

ប្រភេទកម្មវិធីអប់រំ

មាន 2 ប្រភេទនៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននៅក្នុង DOW:

• ការអភិវឌ្ឍទូទៅ (រួមទាំងទិសដៅផ្សេងគ្នា)
• ឯកទេស (ផ្ដោតលើចង្អៀត) ។

កម្មវិធីទី 1 រួមមានកម្មវិធី "ឥន្ទនូ", "ការអភិវឌ្ឍន៍", "ក្រ្រ៉ា" និងអ្នកផ្សេងទៀត។ ជំនាញ - នេះគឺអេកូឡូស៊ីសិល្បៈ - សាភ័ណភ្ពអប់រំកាយនិងសង្គម។

បន្ថែមលើកម្មវិធីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ DGUs បន្ថែមទៀតឧទាហរណ៍ឯកសារនៃការងាររង្វង់ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុង DOW ដាច់ដោយឡែក។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងបានពន្យល់ពីអ្វីដែល GEF គឺសម្រាប់ការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យនិងរបៀបអនុវត្តតម្រូវការក្នុងការអនុវត្តគរុកោសល្យ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រនៅ តាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា របស់ កុមារ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៃឯកសារនេះដល់បុគ្គលិកគរុកោសល្យដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ GEF គឺជាឯកសារដែលជួយរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដោយយកចិត្តទុកដាក់លើសណ្ដាប់ធ្នាប់សង្គមនិងតម្រូវការទំនើបរបស់សង្គម។ សូមអរគុណដល់ឯកសារនេះជំនាន់របស់កូន ៗ របស់យើងត្រូវបានទទួលការបណ្ដុះបណ្ដាលក្នុងទ្រង់ទ្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទាំងស្រុងដោយបន្សល់ទុកនូវជំនឿពីអតីតកាល។