គំនូរនៅក្នុង 2 ក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង។ គំនូរព្រមព្រៀងគ្នានៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាងនេះ

នៅក្នុងមត្តេយ្យ, កុមារមិនត្រឹមតែគេង, បរិភោគនិងលេងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម។ ចំពោះការដែលថាកូនក្មេងរៀនបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើថ្មីនិងមានប្រយោជន៍វាជាធម្មតាអ្នកថែទាំការទទួលខុសត្រូវ។ គូរនៅក្មេងជាងវ័យគឺក្រុមទី 2 មិនមែនគ្រាន់តែជាវិធីមួយដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយក្មេងនោះទេប៉ុន្តែជាជំហានសំខាន់មួយផងដែរក្នុងការអភិវឌ្ឍនិងចំណេះដឹងនៃពិភពលោក។ នោះជាមូលហេតុដែលមេរៀនត្រូវតែរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

តើសិល្បៈ

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នៅលើការយល់ឃើញរបស់ពិភពលោកនេះ។ កុមារខ្លះមានការលំបាកក្នុងការដាក់ចូលទៅក្នុងពាក្យអ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេបានដឹងនិងយល់។ ហើយនៅទីនេះមកដល់ជំនួយនៃការគូរជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ដែលពណ៍កុមារឡើងថ្លៃវិញបាននិយាយថាជាច្រើន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងក្រុមក្មេងជាងគំនូរទី 2 គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ នេះជាវិធីមួយដើម្បីយល់ទារក។ មិនឱ្យនិយាយថាវាគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនរបស់ខ្លួនផងដែរ។ នៅក្នុងសំណុំបែបបទនេះពថ្មីដើម្បីរំលាយលឿននិងងាយស្រួល។

តើអ្វីទៅជាប្រធានបទគួរកើនឡើង

ជាធម្មតាវាមានចំនួននៃប្រធានបទស្ដង់ដារដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការសាលាមត្តេយ្យស្ទើរតែទាំងអស់របស់ប្រទេសនេះមាន។ ទោះយ៉ាងណាមានអ្នកផ្សេងទៀតមាន។ អ្នកដែលត្រូវបានជ្រើសរើសនិងបានកំណត់ដោយឡែកបង្រៀន។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍គូរនៅ 2 ក្រុមក្មេងបំផុតអាចរួមបញ្ចូលនៅរដូវកាលស្តង់ដា (រដូវរងារនិទាឃរដូវ, រដូវក្តៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) រាស្ដ្រនិងជាស្បែករងដូចជា«ការធ្លាក់ចុះជាលើកដំបូង "" ព្រិលដំបូង "," ស្មៅបៃតងជាលើកដំបូង "," តើសត្វ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងព្រៃ "និងអ្នកដទៃទៀតជាច្រើន។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើអ្វីដែលបានផ្តល់នូវការអប់រំដូចដែលគាត់រៀបចំឱ្យកុមារភារកិច្ចបែបនេះ។ អ្នកជំនាញជាការពិត (ចិត្តសាស្ត្រកុមារ) ផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យជ្រើសច្រើនដូចជាអាចធ្វើទៅបានដែលជាប្រភេទនៃប្រធានបទដែលបានគ្របដណ្តប់តំបន់និងការដើរនៃជីវិតផ្សេងគ្នា។

ថ្នាំលាបម្រាមដៃ

គូរនៅក្នុងទី 2 ក្រុមក្មេងបំផុតដែលវាត្រូវបានផ្តល់ជូនជាញឹកញាប់ដោយសមា្ភារៈបែបនេះ។ ហេតុអ្វីបានជា? ដំបូងវាមានការរីកចម្រើនជំនាញម៉ូតូល្អ។ ទីពីរវាត្រូវបានគេជឿថាគំនូរមិនមែនជាប្រពៃណីនេះនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង។ នោះគឺជាវិធីមួយផ្សេងទៀតកើនឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីស្រមៃ។ លើសពីនេះទៀតកុមារ ម្រាមដៃដើម្បីគូរ គឺមានភាពងាយស្រួលជាងការជក់ឬខ្មៅដៃ។ គួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាការគូរគំនូរមិនមែនជាប្រពៃណីគឺមិនត្រឹមតែណ៍ទាំងនេះនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង។ មានវិធីផ្សេងទៀតដែលនឹងត្រូវសម្តែងក្នុងការប្រព្រឹត្ដមាន។

សមា្ភារៈជម្មើសជំនួសសម្រាប់គំនូរ

មានបានើននៃការសមា្ភារៈដែលកុមារអាចចូលរួមនៅក្នុងសិល្បៈមាន។ ឧទាហរណ៍នៅលើស្បែករដូវអប់រំជាញឹកញាប់ផ្តល់ជូនគឺ:

• រោមចៀមដើម្បីបង្កើតព្រិលឬ snowmen;
• ផ្កាក្រដាស;
• ស្លឹក, ស្មៅ, វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ (កោណគ្រាប់ផ្កាជាដើម);
• ធាតុច្នៃ (ម្សៅអំបិល), pasta និងសម្ភារ«ផ្ទះបាយ»ផ្សេងទៀត;
• កម្មវិធីនៃក្រដាសកាតុងធ្វើកេសឬក្រដាសសំណង់ដោយមានបញ្ជីមួយ។

នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃការសមា្ភារៈនោះទេប៉ុន្តែមួយពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង។ គួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរថាទាំងអស់នៃការងារនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់នៃការកាវបិទបានប្រារព្ធធ្វើឡើងតែគ្រូបង្រៀនកុមារខ្លួនឯងផ្ទាល់មិនបានបិទភ្ជាប់នេះ។ យ៉ាងហោចណាស់, វាគឺជាក្រុមវ័យក្មេង។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាប្រធានបទសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតមួយ

នៅពេលនេះ, ធម្មជាតិចាប់ផ្តើមដើម្បីរៀបចំសម្រាប់រដូវរងារ, ស្លឹកស្រក់ស្លឹក, zhuhnet ស្មៅរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងសួនកុមារផងដែរម្ចាស់ផ្ទះក្នុងពិធីបុណ្យនានាសម្រាប់ស្បែករដូវស្លឹកឈើជ្រុះព្រមទាំងមេរៀននៃសិល្បៈនេះ។ នៅទីនេះអ្នកអប់រំគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការពិចារណាការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងមូល។ គំនូរ (ក្រុមយុវជនលើកទីពីរ) ក្នុងប្រធានបទរដូវស្លឹកឈើជ្រុះអាចរួមបញ្ចូលមេរៀនជាច្រើនដែលត្រូវបានចែកចាយទៅបីខែទាំងអស់។ ដែលត្រូវបានអនុស្បែកបានប្រើជាទូទៅ:

• កិច្ចប្រជុំរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
• ជាដំបូងនៃស្លឹកផ្លាស់ប្តូរណ៍នេះ។
• ផេះភ្នំក្រហម។
• អាកាសធាតុនៅក្នុងព្រៃ។
• ការរៀបចំរបស់សត្វសម្រាប់រដូវរងារ។

ពេលខ្លះបញ្ជីនេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រធានបទបន្ថែមនិងគ្រាប់ចុចនៅលើឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់គ្រូ។ បច្ចេកទេសគំនូរមិនមែនជាប្រពៃណី (ក្រុមក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ) មានន័យថាយ៉ាងហោចណាស់មួយនៃប្រធានបទខាងលើនេះគួរត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែការគូរគំនូរឬខ្មៅដៃ។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍អាចត្រូវបានតំណាងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះស្អិតជាប់ជាមួយឈើទាំងនេះជាស្លឹក, twigs ស្មៅ។ ធាតុមួយចំនួនត្រូវបានគូរដោយដៃ។ នេះគឺជាបច្ចេកទេសមិនទាន់គ្នានៅឡើយទេ។

តើធ្វើដូចម្តេចមានប្រយោជន៍ច្ចេកទេសនេះ

ជាដំបូង, ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសកម្មភាពច្រើននៅក្នុងការងារតែមួយដែលបានជួយអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខល។ កុមារចាប់ផ្តើមវិភាគយ៉ាងសកម្មអ្វីដែលគាត់មិនរាប់ថាគាត់អាចនៅតែត្រូវបានទាមទារ។ ទីពីរសិល្បៈគឺជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់អារម្មណ៍និងមនោសញ្ចេតនាដែលជាបិទនិងកុមារសម្ងាត់ប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់មួយ។ គំនូរ (ក្រុមទីពីរកូនពៅសាលាមត្តេយ្យ) នៅក្នុងសំណុំបែបបទមិនមែនជាប្រពៃណីដេញតាមគោលបំណងជាច្រើន: ការអភិវឌ្ឍ, ការរកឃើញ, ចំនេះដឹង។ ជាមួយកូនថ្នាក់គ្នាដឹងពថ្មីកាន់តែច្រើនថាវានឹងមកនៅក្នុងការងាយស្រួលនៅក្នុងពេលអនាគត។ ឧទាហរណ៍ផលិតផលមួយចំនួនអាចជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនិងការច្នៃប្រឌិតដោយខ្លួនឯងនិងមិនមែនគ្រាន់តែអាហារមួយ។ បន្ថែមពីលើនេះ, កុមារ, អរគុណចំពោះបច្ចេកទេសនេះបានបង្រៀនឱ្យយល់ឃើញថានៅលើពិភពលោកដែលបានមកពីមុំផ្សេងគ្នា។ ពួកគេបានរៀនដឹងថារូបភាពនេះគឺមិនត្រឹមតែសំប៉ែតទេថែម voluminous ថាការបញ្ចូលគ្នានៃវិធីផ្សេងគ្នានៃការគូរលទ្ធផលដែលមិនរំពឹងទុកប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។

ព្រៃសរទរដូវជាបញ្ហាដាច់ដោយឡែកមួយ

វាគឺនៅក្នុងខែកញ្ញាខែតុលានិងវិច្ឆិកា, មេរៀនផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈនៅក្នុងសួននេះគឺនៅក្នុងបច្ចេកទេសការព្រមព្រៀងគ្នាមួយ។ នេះគឺដោយសារតែភាពសម្បូរបែបពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ, ដែលត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការងារនេះ។ តើនេះមានដើម្បីធ្វើជាមួយការគូរ (2 ក្រុមយុវជន)? សរទរដូវគឺជាពេលវេលានៃឆ្នាំនោះកុមារដែលស្រួលបំផុតដើម្បីបង្ហាញខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍ព្រៃមួយ។ សាខាជាធម្មតាធ្វើឡើងដើមនៃការគូរគំនូរដើមឈើឬស្លឹកក្រដាសមុខឡើងក្រហមត្រូវបានដកចេញពីកោណឬគ្រាប់ផលិតក្រដាសសត្វ volumetric លើ។ ទាំងអស់នេះបានរួមគ្នានាំឱ្យមានសមាសភាពស្រស់ស្អាតផងដែរដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍ។ កុមារតូចដែលទើបភាគច្រើនក្រុមទីពីរដែលមានវ័យក្មេងជាងស្រឡាញ់ដើម្បី tinker ជាមួយនឹងសមា្ភារៈផ្សេងគ្នា, ក្នុងការសម្របខ្លួនពួកគេដើម្បីតម្រូវការរបស់អ្នកដើម្បីគូរ។

តើចិត្តសាស្ត្រកុមារ

អ្នកជំនាញវេជ្ជសាស្រ្តបានបង្ហាញថាវាជាយូរមកហើយមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការងារនៃការអភិវឌ្ឍមនុស្ស។ ដូច្នេះគំនូរគឺជានីតិវិធីចាំបាច់ក្នុងមត្តេយ្យ។ លើសពីនេះទៀតវាមានការរីកចម្រើនការគិតវាបង្រៀនការព្យាយាម, ការប្តេជ្ញាចិត្ត, ការស្រមើលស្រមៃ, ត្រូវបានបំបាត់ខ្ជិល។ ក្នុងឆាកជីវិតគុណសម្បត្ដិទាំងអស់នេះគឺមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។ ប្រសិនបើកុមារវ័យក្មេងណាស់មានបញ្ហាជាមួយនឹងការតស៊ូ, ពួកគេត្រូវការដើម្បីឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដែលបានជានិច្ចនៅលើក្នុងក្រុមទីពីរនៃការអភិវឌ្ឍដែលមានអាយុតិចគុណភាពនេះគឺជាការចាំបាច់, បើមិនដូច្នេះទេគ្រូនឹងធម្មតាមិនដោះស្រាយជាមួយនឹងចំនួននៃការផ្លាស់ប្តូរសកម្មនិងកុមារជានិច្ច។ នៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងនៃសាលាគឺមានប្រយោជន៍ផងដែរជំនាញទៅ "អង្គុយនៅតែ" សម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយនៃពេលវេលា។ ហើយវាថែមទាំងបង្រៀនគូរ។

ថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវរងារ

នេះគឺជាការមួយនៃស្បែកដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតនៅក្នុងកុមារ។ ដំបូង, អ្នកអាចគូរអ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេមានតំលៃថ្លៃដូច្នេះ: ឆ្នាំថ្មី, ព្រិល, sleigh ដើមឈើបុណ្យណូអែល។ ទីពីរគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេតែងតែមកឡើងជាមួយនឹងអ្វីដែលពិសេសនិងថ្មី។ ឧទាហរណ៍, បច្ចេកទេសនៃការបើកបរគំនូរ។ តើវាមានន័យអ្វី? គំនូរនេះជាពិសេសនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ (យុវជន) នៅពេលដែលគូរត្រូវបានអនុវត្តទៅកាន់ក្រដាសដោយប្រើដុំសំឡីឬ tampons - ដូចដែលវាត្រូវបានជំរុញទៅក្នុងសន្លឹក។ នៅក្នុងវិធីនេះជាធម្មតាគូរព្រិលនៅលើលំនាំ herringbone, បន្ទះទឹកកកស្ដើងល្អិត, ផ្កាក្រដាសនិងការបាញ់កាំជ្រួចចម្រុះនេះឡើង។ ភារកិច្ចអប់រំគឺដើម្បីបង្រៀននិងបង្ហាញបច្ចេកទេសលើកទីមួយគ្មានគូរ, ហើយបន្ទាប់មកទៅកាន់នាង។ ចាប់តាំងពីរូបភាពនេះគឺច្បាស់លាស់និងភ្លឺ។ ពេលខ្លះមេរៀនត្រូវបានអមដោយការប្រកួត, rhymes, ការ riddles និងបទចម្រៀង។ និងចងចាំមានភាពងាយស្រួលនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារជាច្រើនទៀតដើម្បីគូរ។ គោលបំណងសំខាន់នៃសកម្មភាពនេះគឺដើម្បីស្វែងរកបច្ចេកទេសថ្មីនៃសិល្បៈ, ការបង្កើតអារម្មណ៍មានបុណ្យនិងការសប្បាយ, ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូផាកពិន័យនោះទេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃការគូរនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនេះ

កុមារស្រូបយកចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មេរៀនគំនូរអនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ការគិត, បទពិសោធសាភ័ណភ្ព, បង្កើតជារសជាតិនិងអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត។ ឪពុកម្តាយនៅឯផ្ទះត្រូវតែគាំទ្រកុមារដើម្បីចូលរួមជាមួយនឹងពួកគេនៅក្នុងពេលទំនេររបស់ខ្លួន, ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងជាទៀងទាត់ថ្មី។