ការប្រកួតនៅក្នុងដំណើរការអប់រំដោយលោក James ហ្គា: ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិង occult ស្រាវជ្រាវសំរាប់មហាជន?

អ្នកប្រាជ្ញល្បីឈ្មោះលោក James លោកប៉ូលអាមេរិចហ្គា (យ៉ាកុបលោកប៉ុល Gee) - មួយនៃការផ្សព្វផ្សាយសកម្មបំផុតនៃការធ្វើកំណែទម្រង់នេះមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមនុស្សសម័យទំនើបនិងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម, ប៉ុន្តែផងដែរនៅក្នុងការអប់រំរបស់សាលា។ បដិវត្តន៍និងបង្កដោយធម្មជាតិ, Dzheyms Gi បានលាតត្រដាងនូវកំហុសនៃការអប់រំរបស់សាលាទំនើបនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកនៅក្នុងវិធីដូចគ្នានេះដែរខណៈដែលលោកថ្កោលទោសការសង្គមនិងអាកប្បកិរិយាទុច្ចរិតរបស់សង្គមឆ្ពោះទៅរកការមិនទទួលខុសត្រូវការប្រើប្រាស់ធនធានធម្មជាតិនេះ។ ការពិភាក្សាលើអនាគតនៃការអប់រំរបស់សាលានៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកលោក Guy ដែលបានមកមិនបាននៅពេលនោះទេប៉ុន្តែមានរួចទៅហើយមានបទពិសោធសម្បូរបែបនៃ "សកម្មភាពបដិវត្តន៍" នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត: psycholinguistics សង្គមបញ្ហាអក្ខរកម្មនៅក្នុងន័យទូលំទូលាយ - គឺនៅក្នុងតំបន់នៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សដែលនៅក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សចុងក្រោយនេះបានបង្កើត សន្ទុះធ្ងន់ធ្ងរមួយសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៃមនុស្សសាស្ត្រនិងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅភាគខាងលិច។ វិធីសាស្រ្តថ្មីដើម្បីសកម្មភាពស្រាវជ្រាវបានអនុវត្តនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជារដ្ឋថ្មីមួយនិងដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃការអភិវឌ្ឍ - postmodern ។ ប្រទេសរុស្ស៊ី, ផ្លាស់ប្តូរគំរូនេះគឺដោយសុវត្ថិភាពនៅពីក្រោយយើងហើយដោយសារតែយើងអាចសម្លឹងមើលការអភិវឌ្ឍនេះដែលវាត្រូវបានគេពីខាងក្រៅ, សំខាន់និង appraising រូបរាង។

នេះ Dzheyms Gi បានល្បីល្បាញ

ការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនេះអាចឆ្លុះបញ្ចាំងត្រឡប់មកវិញជំហានជាច្រើនដែលក្នុងនោះលោកហាក់ដូចជាការទោះបីក្នុងរូបភាពផ្សេងគ្នា: Ki-ភាសាវិទូសង្គមវិទូហ្គា, វីដេអូហ្គេមហ្គាស្រាវជ្រាវ។ ប្រទេសប៉េរូម្ចាស់អ្នកស្រាវជ្រាវល្បីជាច្រើននៃសៀវភៅ, នៅក្នុងស្មារតីនៃ postmodern នេះ។ ជាការពិតនៅទូទាំងអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តស្រាវជ្រាវរបស់លោកបានស៊ើបអង្កេតអាជីពលទ្ធភាពនៃការវិភាគសុន្ទរកថាមួយនៅ psycholinguistics និងវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមនិងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំនិតនៃការអនុវត្តគំនិតនិងការផ្សព្វផ្សាយរបស់ពួកគេទៅមហាជនរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីការលេងហ្គេមវីដេអូនៅក្នុងអាយុចាស់ទុំដោយស្មើភាពមួយ Dzheyms Gi បានក្លាយជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសកម្មនៃសេចក្តីណែនាំរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយសារតែវាចាត់ទុកពួកគេជាមធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនៃប្រព័ន្ធការគិតការអភិវឌ្ឍ។ ការប៉ុនប៉ងមុនការបំពាក់ប្រព័ន្ធគិតក្នុងវិស័យអប់រំមធ្យមសិក្សាអាមេរិកពុំទទួលបានជោគជ័យនិងលទ្ធផលនៅក្នុងការរិចរិលនៃស៊ើបការណ៍នៃជនជាតិអាមេរិកវ័យក្មេងនេះការបាត់បង់នៃការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងវិស័យបញ្ញានេះពីពួកគេជារៀងរាល់ឆ្នាំបន្ថែមទៀតនិងកាន់តែច្រើនបានតាំងទីលំនៅជនអន្តោប្រវេសន៍មកពីប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធសាលារៀនមួយដែលមានប្រសិទ្ធិភាពបន្ថែមទៀត។

postmodernists ហ្គេម

គំនិត postmodernist ត្រូវបានគេបានដឹងថាក្នុងមនុស្សលោកខាងលិចនៅលើកដំបូងជាមួយនឹងការលំបាក, ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានចាប់យកស្ទើរតែទាំងស្រុងគំនិតរបស់អ្នកប្រាជ្ញភាគច្រើននេះបានក្លាយក្នុងការណីដែលជាគំរូវិទ្យាសាស្រ្តថ្មី។ ជំនួសឱ្យការយល់ឃើញ mechanistic មុននៃមនុស្សនិងសង្គមក្នុងទស្សនវិជ្ជាបុរាណនិងសង្គមវិទ្យាត្រូវបានផ្តល់ជូនជាគំរូមួយទៀតដែលមានមូលដ្ឋានលើគំនិតនៃការយល់ឃើញពីលក្ខខណ្ឌនិងប្រធានបទរបស់មនុស្សអំពីពិភពលោកនេះព្រមទាំងតួនាទីសំខាន់នៃមនោគមវិជ្ជាក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គមប៉ុន្តែជាការប្រកួតប្រជែងនៃមនោគមវិជ្ជាផ្សេងគ្នា។ postmodernists ពិភពលោក - ដូចជាកុំព្យូទ័រច្រើនបំផុតការលេងហ្គេមវីដេអូដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញងាយស្រួលច្បាប់ទូលំទូលាយ។ នេះជាគំរូសាមញ្ញនៃពិភពលោកនិងសង្គមធ្វើការបានយ៉ាងល្អនៅក្នុងពពួកនៃការសិក្សាមួយ, ទោះជាយ៉ាងណា, ព្យាយាមប្រើវាដើម្បីពន្យល់ពីភាពខុសគ្នាទាំងមូលនៃបាតុភូតនៃការពិតគឺថាមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេអ្វីសំខាន់ខ្លាំងណាស់ចំពោះនាង។ ដូចជាគំរូនៃគំនិតណាមួយនៃការពិត, ពិភពលោក postmodern គឺនិងជាគ្រាន់តែជាគំនូរបំព្រួញសម្រាប់គោលបំណងស្រាវជ្រាវសមរម្យកំណត់។

មនោគមវិជ្ជាលោក James គីសម្រាប់សាលាខ្ពស់

ជាអកុសលយើងមិនអាចនៅក្នុងអត្ថបទនេះបង្ហាញពីទំហំនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់លោកយ៉ាកុបហ្គានិងសូម្បីតែការចូលរួមចំណែករបស់ខ្លួនដើម្បីវាយតម្លៃពីមនុស្សសាស្ត្រដល់ការអភិវឌ្ឍនោះ។ យើងនឹងព្យាយាមដើម្បីផ្តោតតែលើគំនិតរបស់គាត់នៅក្នុងការអប់រំ: អ្នកប្រាជ្ញវាលនេះត្រូវបានឧទ្ទិសសកម្មភាពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។

នៅក្នុងការពិតជាគំនិតនៃការហ្គានៅក្នុងការអប់រំគឺជាការប៉ុនប៉ងមួយក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគវិបស្សនានៅក្នុងការអនុវត្តក្នុងសង្គមមួយ។ ទំនុកចិត្តថាវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តរបស់លោកក្នុងការវាយលុកដោយជោគជ័យទៅក្នុងការជម្រុញការពិតរបស់ប្រជាជនក្នុងការយល់ហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ខ្លួននិងទស្សន៍ទាយការរំពឹងទុកជីវិត Dzheyms Gi បានស្នើ "បើកភ្នែករបស់អ្នក" តាមគោលការណ៍ "ពិត" នៃលំដាប់ពិភពលោកមិនត្រឹមតែដើរតាមនៃសាលាវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ខ្លួននោះទេប៉ុន្តែវ័យក្មេងទាំងអស់ដែលជនជាតិអាមេរិកដោយផ្ទាល់ លេងជាកីឡាករបម្រុងសាលា។ វាគឺជាការនេះ "រដ្ឋធម្មនុញ្ញ" នេះបើយោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនេះវាជាការសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារនិងមិនដូច្នេះជាច្រើនមានសមត្ថភាពក្នុងការអានឬសរសេរ។

ហៅទូរស័ព្ទទៅប្រព័ន្ធរបស់សាលារៀន

ក្នុងនាមជាបដិវត្តន៍នៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត, ហ្គាសម្តែងនូវគំនិតកំណែទម្រង់រ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ នេះបើយោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តប្រព័ន្ធសាលាបុរាណជាមួយនឹងប្រពៃណីនៃការរាប់ពាន់ឆ្នាំមិនផ្ដល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់សំខាន់បំផុតនៃអក្ខរកម្មពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យការវាយតម្លៃពីសង្គមជាការពិតសង្គម, ដើម្បីមើលគោលការណ៍ប្រព័ន្ធដែលត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនិងការយល់ដឹងដែលទទួលបានប្រយោជន៍ពីវា (ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកនៅតែម្នាក់ឯង នេះឮ?) ។ កម្មវិធីបានគី - ការតវ៉ាប្រឆាំងនឹង "បហ្ចុហបហ្ចូលអាេយប្ដូរកមនិត" នៅសាលារៀនមួយ, សូមរក្សាទុកវាជាស្ថាប័នមួយនៃការផ្ទេរជំនាញនិងប្រពៃណីក្នុងសង្គមមួយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តអានថាសាលាគួរតែផលិតមិន "cogs" សម្រាប់សង្គមនិងរដ្ឋប៉ុន្តែ - ផលិតនៃគំនិតនិងការច្នៃប្រឌិត។ ប៉ុន្តែជាពិសេសគឺការភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំងដែលថាហ្គាសាលាមិនអាចបំភ្លេចពីសង្គមសាសនាភាគច្រើននៃប្រជាជនអាមេរិកមិនត្រូវបានគេជឿជាក់ថាជីវិតក្នុងសកលលោកនេះក្រោកឡើងដោយចៃដន្យពី nonliving បញ្ហាហើយពួកគេមាន - តាមរយៈការវិវត្តពីស្វា។

ការបង្កើតថ្មីក្នុងការបង្រៀនពីលោក James ហ្គា

ជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្តន៍ទ្រឹស្តីសង្គមនិងភាសាគឺជាវិធីសាស្រ្តមិនទាន់គ្នានៅឡើយការ Ki និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនដែលលោកបានផ្តល់ជូននូវសេចក្តីណែនាំរបស់សាលាដើម្បីឱ្យខ្ពស់។ ការតែមួយនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ - វីដេអូហ្គេម, សិក្សានៃអ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រឹងប្រែងអស់ពីកម្លាំងដែលពេលវេលាជាច្រើនក្នុងនោះ។ Dzheyms Gi បានស្នើទៅបោះបង់ចោលប្រាជ្ញាធម្មតានៃការយល់ឃើញនៃការប្រកួតវីដេអូដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់នៃការកំសាន្ត, ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការប្រើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តមួយដើមរបស់ពួកគេដូចជាទៅមើលជាអ្នកបង្កើតគំនិតនេះ។ ជារៀងរាល់វីដេអូហ្គេមដែលមានប្រជាប្រិយភាពហ្គាអត្ថន័យមួយចំនួនបានរកឃើញមួយក្នុងចំណោមការរីកល្បឿនល្បឿនលឿននិងប្រតិកម្ម, មួយផ្សេងទៀត - កងកម្លាំងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញរួមទាំងនៅក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសមាជិកដទៃទៀតជាដើម ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុត - វីដេអូហ្គេមដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លីដូចជាអ្នកបង្កើតការពិតជាក់លាក់មួយ។ នេះបើយោងតាមលោក Guy, អារម្មណ៍ដែលគួរតែត្រូវបានផ្ទេរនៅក្នុងពិភពពិតនៅលើកម្រិតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សនៃសកម្មភាពដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះ។

អ្វីដែលធ្វើឱ្យការប្រកួតនេះ?

Dzheyms Gi បានចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដោយការប្រកួតវីដេអូ, ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែជាបុរសម្នាក់លេងល្បែងមួយ, ប៉ុន្តែអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តមួយផងដែរ។ លោកបានអះអាងថាវីដេអូហ្គេមចូលរួមបម្រើការជា prektirovschika formulates សម្មតិកម្មវិស្វករដែលអំពីរបៀបក្នុងការទាក់ទងជាមួយនឹងច្បាប់កំណត់ដោយខ្លួនវាគោលដៅនិងឈានដល់លទ្ធផលជាក់លាក់ដោយអាស្រ័យលើជម្រើសនៃយុទ្ធសាស្រ្តខាងស្ដាំ។

នេះបើយោងតាមលោក James គី, ការប្រើប្រាស់នៃការប្រកួតវីដេអូនៅក្នុងដំណើរការអប់រំបើកលទ្ធភាពសម្រាប់មនុស្សនៃការយល់ដឹងមួយចំនួននៃការពិតថ្មី, សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធការគិតនិងការវិភាគមិនត្រឹមតែប្រឌិត, ការប្រឌិតមួយនោះទេប៉ុន្តែវាជាការពិតគោលបំណង។ ដូចជាការមានប្រយោជន៍កម្មវិធីសិក្សាបុរាណជំនាញមិនបានធ្វើការយ៉ាងច្បាស់។

ការវាយតម្លៃនៃគំនិតនៃការអប់រំលោក James ព

ទស្សនៈនិងគំនិតហ្គានៅក្នុងការអប់រំ - ខ្លាំងណាស់ដើមនិងការព្រមព្រៀងគ្នា។ ពួកគេស្ទើរតែមិនសមនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបហើយវាត្រូវបានគេរំពឹងថាអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនេះអាចបង្កឱ្យមានការប្រឆាំងជាច្រើនដើម្បីសេចក្តីណែនាំនៃប្រព័ន្ធនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាហ្គាជឿជាក់ថាតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធការគិត, គំនិតច្នៃប្រឌិត, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីវិភាគការពិតបរិស្ថាននិងធ្វើឱ្យការរកឃើញនៃការវិភាគនេះបាន។ ទាំងអស់នេះមិនខ្វះសាលារៀនអាមេរិចសម័យទំនើប, និងដោយត្រឹមត្រូវដូច្នេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាស្រដៀងគ្នានេះដែរការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ "សម្លាប់មនុស្ស" គឺជាការមិនចាំបាច់ដើម្បីដាក់ប្រព័ន្ធអប់រំដូចជាប្រទេសហ្វាំងឡង់, ជប៉ុនឬអ៊ីស្រាអែលជាកន្លែងដែលពួកគេបានស្វែងរកតុល្យភាពរវាងប្រពៃណីសិក្សានិងធាតុលេងហ្គេមសម័យទំនើបនៃបណ្តុះបណ្តា។ ហេតុនេះហើយបានជាប្រព័ន្ធការគិត - គឺមិនតែងតែជាការសម្ងាត់មួយចំនួន, ចំនេះដឹងដែលទាក់ទងនឹងពួកនោះទេប៉ុន្តែជាផលិតផលធម្មតានៃបញ្ញាដែលត្រូវបានផលិតឡើងដោយមានវិធីសាស្រ្តសិទ្ធិក្នុងការរៀនសូត្រ។

ការប្រើប្រាស់នៃការប្រកួតវីដេអូដែលតម្រូវឱ្យមានការធ្វើតេស្តនៅក្នុងបើកឡានមុននិងអនុម័ត។ យើងដឹងហើយថាកុមារគឺជាអ្នកមិនតែងតែងាយស្រួលដើម្បីដោះស្រាយដែលជាកន្លែងដែលវីដេអូហ្គេមបានបញ្ចប់និងជាកន្លែង - ជីវិតចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវិធានច្បាប់និង palpable ណាស់, មិនផលវិបាកនៃសកម្មភាពពិតប្រាកដនិម្មិត។ ក្នុងន័យនេះការបន្សាំវីដេអូហ្គេមគឺជាការមិនអំណោយផលដល់ការពិតគោលដៅ។ អត្ថប្រយោជន៍ដែលបាននិយាយថាលោកហ្គារំពឹងថានឹងឬគ្រោងទុកភស្តុតាងនៃការអនុវត្តរបស់តែអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តមួយនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងកម្មវិធីនិងស្ថាប័នដែលបានបង្កើតឡើងនោះយើងនឹងមិនប្រញាប់។ នៅលើដៃផ្សេងទៀតដែលយើងមិនអាចបដិសេធកម្មវិធីប្រើប្រាស់អាចធ្វើបាននៃការប្រកួតវីដេអូ, គំនិតកាន់តែច្រើនអ្នកនិពន្ធយល់ស្របថាពួកគេអាចនឹងគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃឧបករណ៍អប់រំនៅក្នុងក្រុម Arsenal នៃសាលាខ្ពស់។